高职药学专业订单培养学生管理模式的改革与实践.doc

高职药学专业订单培养学生管理模式的改革与实践刘异 胡还甫【摘要】目的：探讨高职药学专业订单培养学生管理的模式和方法；方法：将我系药学专业2009级三年制大专订单培养班（赛隆班）的56名学生作为实验组，设立企业经理为副班主任、采用校企合作的方式管理学生；将普通大专药学高职（3）08-1班58名学生作为对照组，采用常规管理方式管理学生；对两组学生的学习积极性、理论成绩、实践成绩、用人单位的满意率进行比较，并调查实验组学生对管理方法的评价。结果：实验组的学习积极性、理论成绩、实践成绩和用人单位的满意率均高于对照组，且差异有统计学意义（P0.05），且实验组对管理方法的评价较好。结论：设立企业经理为副班主任、采用校企合作的方式管理可提高学生的学习积极性和教学效果，亦可提高用人单位的满意率。是一种值得推广的学生管理模式。【关键词】订单培养；副班主任；学生管理； 随社会快速发展，职业教育面向市场的脚步也明显加快。各职业院校都在校企合作层面进行了各种尝试和创新1。我系采取订单培养模式、设立企业经理为副班主任、采用校企合作的方式管理学生，取得了一定的效果，现介绍如下：1. 对象与方法1.1 研究对象 选择我系药学专业2008级三年制大专的56名通过自主报名订单培养班（赛隆班）的学生作为实验组，对照组为普通大专药学高职（3）08-1班58名学生。两组学生均为2008年全国高考统招学生，学制均为三年，两组学生年龄、性别、先修课程等方面差异无统计学意义，具有可比性。1.2 研究方法1.2.1 管理方法 两组于2008年进校，本学年不分组，统一采用传统的管理方法进行管理。2009年，按照学生自愿的原则进行分组。对照组采用传统的管理方法，即以学院、系部、辅导员、学生干部为主线的管理方法，按照学院制定的学生整体管理制度和系部的具体规章制度，实行辅导员责任制；设立学生自管制度，成立院、系两级学生会，由全校师生共同管理学生。实验组在对照组的基础上，让企业参与管理，具体做法有：学院与湖南赛隆药业有限公司签订订单培养协议，以学生自愿的原则成立企业冠名班“赛隆班”；并聘请赛隆总经理担任副班主任，共同制定冠名班级正副班主任工作职责来实现校企共管；开设“企业家论坛”等系列讲座，有计划地将企业家请进校园，使学生了解现代企业的经营管理经验以及行业发展最新动态；加强学生的职业道德教育，培养良好的职业素养；帮助学生共同规划今后的职业生涯，让他们更加明确自己人生的奋斗目标；企业文化引进校园，帮助学生提早转变角色。通过班级企业冠名这一形式，通过讲座、视频宣传、黑板报、墙报、手抄报等形式将企业文化、职业道德、企业精神等带进教室，引进课堂，成为班级文化的重要组成部分。制定人才培养方案时听取赛隆药业专家对人才培养的知识结构、实验能力、职业道德等涉及课程设置的相关内容的意见和建议，赛隆药业专家与系部专业教师一起共同开发校本教材。聘请赛隆药业高级技术人员承担部分专业课，使学生学到现代企业的先进技术和了解所应用的先进设备，增强学生的实践操作能力；开展校企交流活动，分批安排冠名班级学生（6-8人为1组）进冠名企业参观见习；企业邀请优秀学生到企业参加优秀员工联谊会，听取优秀员工事迹介绍，鼓励优秀学生将良好的工作作风与处事态度带到班级，形成好的班风。企业还许诺部分优秀学生还能得到假期带薪到企业实习锻炼的机会；学校还组织优秀学生参加企业职工技能大赛，让学生和冠名企业职工同台竞技。通过这些途径，大大激发了学生专业技能的积极性。学生在校学习期间，成绩优异者享受由塞隆提供的奖学金，按每人每学年5000元的标准设立“优秀大学生奖学金”，奖励品学兼优的学生。同时，对于特困学生还可以享受每年4000元的特困补助；学生第一、二学年在我院生物医药系学习，第三学年到塞隆顶岗实习；实习期间包吃包住，享受塞隆提供的800元/月的实习津贴。取得毕业证后，塞隆根据个人表现与用人标准，经双方选择，将塞隆班学生录用为正式员工。1.2.2 评价方法2009学年结束后，对两组学生两个学期的理论成绩和实践技能进行比较；理论考试由授课老师制定统一的试卷在同一时间进行考核，并由授课教师进行阅卷，满分为100分；实践技能考核选择相同的操作项目，按照药学专业自行制定的药学操作技能考核标准进行统一评定，每个操作项目的满分为100分，取平均值。采用自行设计的问卷，调查两组学生对订单培养校企共管模式的评价，具体包括是否能提高学习专业的兴趣、提高综合分析问题和解决问题的能力、提高整体实践能力、提高职业道德和职业认知、提高管理与交流能力、提高团队合作能力等6项内容，每个问题有3个选项，分别为有帮助、一般、无帮助。并于2010年顶岗实习中期调查并比较用人单位对两组学生的满意率。1.2.3 统计学方法 所有数据均采用SPSS16.0进行统计分析，统计方法主要有描述性统计分析、两样本t检验，卡方检验等。2. 结果2.1 两组学生的理论考试成绩和实践操作成绩比较（见表1）表1 两组学生的理论考试成绩与实践操作成绩比较（xs）组别理论成绩技能成绩实验组87.302.8688.402.63对照组83.403.6883.603.37t2.6393.547P0.0170.0022.2 实验组学生对订单培养校企共管模式的评价（见表2） 表2 实验组学生对订单培养校企共管模式的评价（n=56） 人（%）评价内容有帮助一般无帮助提高学习专业的兴趣52（92.86）3（5.36）1（1.78）提高整体实践能力49（87.50）5（8.93）2（3.57）提高综合分析问题和解决问题的能力46（82.14）7（12.50）3（5.36）提高职业道德和职业认知48（85.71）8（14.29）0（0.00）提高管理与交流能力45（80.36）6（10.71）5（8.93）培养团队合作能力39（69.65）11（19.64）6（10.71）2.3 两组学生顶岗实习后用人单位的满意率的比较（见表3）表3 两组学生顶岗实习后用人单位的满意率的比较（%）组别用人单位的满意率P满意一般不满意实验组50（89.29）5（8.93）1（1.78）7.3000.026对照组40（68.97）13（22.41）5（8.62）3. 讨论订单培养是指学校依照用人单位人力资源计划，在与用人单位充分协商的基础上，结合用人单位提出的人才培养规格与标准，与用人单位签订“订单”，即“人才培养与用人协议”，并以此制定相应的教学培养方案与计划。学生毕业时，经用人单位和学校考核合格后，用人单位依照用人协议，吸收毕业生到其单位就业并签订就业协议2。由表1、2、3可以看出，订单培养组学生无论在理论成绩、实践技能，还是用人单位满意度上，均高于对照组（P0.05）；且订单培养组中有92.86%的学生认为订单培养校企共管模式有利于提高学习兴趣；87.50%的学生认为对提高整体实践能力有帮助；85.71%的学生认为有利于提高职业道德和职业认知；由此可见，订单培养班设立企业经理为副班主任、采用校企合作的方式管理学生，和传统的管理模式比较，不仅可提高学生的学习积极性和教学效果，亦可提高用人单位的满意率。专业班级企业冠名大大促进了学校与企业的深度合作3，无论对学校、企业还是学生来说都是件“三赢”的好事。对学校来说，以企业冠名班级为平台，可以从根本上解决专业与岗位不对接、学校教育与社会和企业需求不对接等问题；有利于学生今后顶岗实习的安排，也有利于高素质技能型人才的培养。对企业来说，订单培养有利于企业储存和选拔优秀员工。对学生来说，从签订培养协议开始，学生就知道实习关系着以后的就业，大多数实习合格的可直接被订单培养单位留用。所以从顶岗实习第一天开始，学生就带着动力工作，再不是为完成任务而被动地实习，从熟悉各科室工作环境到各种规章，再到各种操作的程序等，学生都是认真地去学，实习的积极性和主动性大大提高；同时还避免了实习中后期因找工作请假而耽误大量实习时间，大大提高了实习质量。因此，订单培养班设立企业经理为副班主任、采用校企合作的方式管理学生，是一种值得推广的学生管理模式4。参考文献1 金倩;氯地酊联合激光治疗痤疮158例疗效观察J;广东医学;1997年10期 2 董新亭,李卫莉,马秀华;自拟粉刺消治疗痤疮126例J;中国中医药科技;1999年06期 3 查旭山,陈修飏;寻常痤疮治疗体会J;江西中医药;/xyfm/class/.2002年05期 4 张怀亮 ,谭正辉 ,孙叶梅 ,李梅 ,俞玉芳 ,韩峰;3003例痤疮患者特征分析与控制对策J;中华医学美学美容杂志;/xyfm/class/.2002年06期 5 刘勇,王冬梅;痤疮的药物治疗J;临床医药实践杂志;2003年09期 6 高宜云;痤疮从肝论治J;中医药临床杂志;2004年03期 7 欧其平,林维山;中西医结合治疗痤疮J;中华皮肤科杂志;2004年09期 8 陈五一;痤疮辨治体会J;世界中医药;/yisheng/main/index.php.2007年03期 9 雷放;中药热敷治疗痤疮有效J;新中医;/book/main/index.php.1992年09期 10 李东华;异维生素A酸治疗痤疮J;新医学;1993年10期 11 黄灿奇;针刺联合中药内服外敷治疗青少年痤疮临床观察D;南方医科大学;2011年 12 陈志彬;中医综合疗法对女性痤疮患者皮肤生理指标影响研究D;广州中医药大学;2011年 13 陈传伟;针刺干预慢性疲劳综合征的临床及作用机理研究D;广州中医药大学;2010年 14 Hamid Abdi;针刺对伊朗肥胖者的体重及抗热休克蛋白27、60、65、70的影响D;北京中医药大学;/book/main/index.php.2010年 15 陈玉骐;背俞穴刺络放血治疗痤疮的临床研究D;广州中医药大学;2009年 16 张俊海;电针镇痛的脑功能磁共振初步研究D;复旦大学;2005年 17 庞莹;痤疮的流行病学及与雄激素受体基因多态性的相关研究D;中国医科大学;2008年 18 申鹏飞;“醒脑开窍”针刺方法治疗卒中后抑郁症基础与临床疗效及治疗机制研究D;天津中医学院;/q