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文档简介

平行四边形的认识教学内容：人教版义务教育教科书四年级上册P6465页平行四边形的认识教学目标：1、结合情境让学生寻找出生活中的平行四边形。2、通过观察与操作，探究平行四边形的特点，并会判断平行四边形。3、通过动手实践让学生认识平行四边形的高以及高的画法。教学重点：认识掌握平行四边形的特点和它的高。教学难点：掌握平行四边形的高的画法。教学用具：教学平行四边形、多媒体教学过程：一、创设情境，激发欲望。我们生活当中有许许多多的数学知识，你能从这个地方寻找到今天我们要探究的数学知识吗？（图片：学校门口）师：这个数学知识会在哪个地方呢？生：我猜是雨棚、接送亭、过道、护栏师：真棒！猜对了，学校门口的伸缩门隐藏着今天我们要学习的一个图形，你能从中找出吗？生：在伸缩门的架子里有平行四边形。师：对！今天我们一起来认识平行四边形。（展示课题：认识平行四边形）二、探究平行四边形的特点1、回顾互相平行 课件展示两组平行线。 师：这里有两组平行线，如我们把他们移动一下，拼在一起会出现什么图形？（生：平行四边形） 师：它有几条边？（4条边） 师：平行四边形有4条边，我们也可以把它叫做四边形。怎样的四边形叫做平行四边形呢？ 生1：有两组平行线拼在一起，就是平行四边形。 生2：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 找出定义关键词。（两组、平行、四边形） 2、小练能手。 寻找平行四边形，强化平行四边形的定义。 3、探究平行四边形的特点。小组合作：量一量、找一找、想一想平行四边形的边的特点。（学习卡）小组汇报，我发现平行四边形的特点是 师：平行四边形的特点是，对边互相平行且相等。（动画演示）三、认识平行四边形的高。1、检测预习。师：长方形有长和宽，正方形有边长，那平行四边形会有什么呢？生：高和底。师：什么是平行四边形的底和高，高又是怎么画？2、阅读P64，找出高和底的定义。3、观看微课视频，认识高和高的画法。师：画高等于画垂线，不过这个垂线是虚线。高的起点要在所对应的底的对边，不能在邻边。四、学习画高。1、学生到讲台板演高的画法。2、在学习卡自行画高。利用画垂线的方法，自行画高。（汇报结果）3、思考并掌握斜边的画高方法。4、认识平行四边形有无数条高。五、知识小练。1、找高2、判断底和高3、利用对边相等的特点，找高六、平行四边形的特点2。 观看学校伸缩门的视频，探究到平行四边形的易变形的特点。七、
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