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一年级语文教案 教学设计一年级语文教案教学设计题9备日期教学目标1学会2个声母,整体认读音节iuu及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。2能正确认读和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体认读音节u书写时上两点省略的规则。教学重难点1、的正确发音。2、iuu的正确发音。教学准备挂图教学时间2教学过程第一时教学目标学会2个声母,整体认读音节iuu及它们的四声,能够读准字音,认清形,正确书写。教学重难点的正确发音。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查。二、看情境图,听语境歌,引出新内容。三、新授。四、巩固练习。1、抽读声母卡片。2、抽读韵母卡片。1、引导看情境图,老师总结图意。2、听语境歌。老乌鸦,叫嘎嘎,捉条虫子喂娃娃。秋风起,天气凉,妈妈为我做衣裳。教学i1、读音:与“衣服”的“衣”相似,教师范读,告诉学生读的方法。2、字形及书写:看它的字形,编顺口溜帮助记忆:古人衣领。看有几部分组成,教师范写,教学i、u及其四声。出示i,告诉学生:是声母,i是韵母,我们分别叫它们大和小I。教师范读音节i。出示i的四声u:和qx一样,和相拼的时候上面两点也要省略。3、的教学步骤与方法同上的顺口溜:屋顶相连。抽读字母卡片,告诉学生是平舌音。抽读音节卡片iuu。学生回答问题,学生学会语境歌。领读,学生体会练读,指名读。学生书空。然后在书上描红。领读、齐读、指名读。学生自由练读,引导用它的四声练习组词。练习读u的四声,结合词语。认读复习巩固指导学生看情境图,通过谈话引出有关的声母。通过教师的范读,知道学生发音,学习学习正确书写在游戏的练习中巩固所学的知识作业设计:抄写声母第二时教学目标能正确认读和单韵母组成的音节,能够准确拼读音节,会读拼音词。了解整体认读音节u书写时上两点省略的规则。教学重难点iuu的正确发音。教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查二、教学和韵母的拼读。三、巩固练习出示小黑板:。将iuu制成带声调的12张卡片,发给学生,教师读一个音节,四个学生读带声调的音节并组成。出示图:这幅图画的是什么地方?图上有什么东西?出示音节,1、写声母2、出示小黑板:btlqzhrzs3、在教材上按23个声母的顺序加线连成一个大象的轮廓。(略)指名说说图上画的是谁,他穿什么衣服。师生互动学生练习拼读。指名将上面的音节贴到图上相应的地方。看图读音节。分两组接龙填空,进行比赛。其他学生在书上填空,填后评讲。复习巩固用已学的方法学习拼读音节,培养拼
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