幼儿园中班社会教案我会用筷子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班社会教案我会用筷子(四篇)目录：幼儿园中班社会教案我会用筷子一幼儿园中班社会教案我会过马路二幼儿园中班社会教案我帮奶奶做拼盘三幼儿园中班社会教案我的朋友多四- 1 -幼儿园中班社会教案我会用筷子一一、活动目标：1、了解筷子的用途，感受筷子的多样性，知道筷子是中华民族的传统餐具。2、学习使用筷子，尝试用筷子进行各种活动，体验活动带来的乐趣。3、锻炼手部肌肉的灵活性和手指配合的协调性。二、活动准备：1、收集各种各样的筷子若干。2、小纸团、黄豆若干供幼儿练习持筷夹东西。三、活动过程：(一)谜语导入。“兄弟俩，一样长，是咸还是淡，它们先来尝。”(二)观察筷子，了解筷子的特点、制作材料和作用。(1)特点：(出示一双筷子)请幼儿说一说它是什么样子的?(筷子像两根小棍儿，上边粗、下边细，上面是方的、下面是圆的，有的筷子上下都是圆的，筷子的表面很光滑。)(2)多样性：(出示多双筷子)引导幼儿观察这些筷子，说一说有什么不同?(长短，颜色，材料)(3)作用：这些筷子是干什么用的?(三)介绍筷子的起源。你们知道筷子是怎么来的吗?很久很久以前，人们吃东西都是用手抓，可是煮熟的食物很烫手。于是人们就随手采摘细竹子和树枝来捞熟食吃。那时候的人们都住在荒野、茂密的森林和草丛洞穴里，最方便的材料就是树木、竹枝了，所以，小棍、细竹枝经过人们一代一代的传递，筷子就逐渐出现了。筷子是我们中华民族的传统餐具。用筷子吃饭，能锻炼手指动作，使手部活动灵活，并能开发智力。使人越来越聪明。小朋友，你们想来学用筷子吗?(四)学习使用筷子。1、用右手执筷，大拇指和食指捏住筷子的上端，另外三个手指自然弯曲扶住筷子，并且筷子的两端一定要对齐。先将筷子像老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。2、幼儿练习拿筷子：每个幼儿用右手拿一双筷子，按老师讲解的方法学拿筷子，练习用筷子夹小纸团，老师巡回指导，纠正不正确的动作。会夹纸团的小朋友尝试夹黄豆，比一比谁夹得多、夹得快。启发幼儿说一说：什么东西好夹，什么东西不好夹?为什么?是拿筷子的上面好夹?还是拿下面好夹?为什么?3、小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易。要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明。4、讨论：平时我们用筷子吃饭时应注意什么?(筷子不能指到别人的脸上，以免划伤。不能拿着筷子跑，以免碰伤别人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里，以免戳伤喉咙。)(五)欣赏筷子舞。筷子除了用来当餐具，还能做什么呢?老师用筷子敲出欢快的节奏，筷子还可以用来打节奏呢。(欣赏筷子舞)3 / 9幼儿园中班社会教案我会过马路二目标：1、懂得识别过马路的标志，安全地过马路。2、能够大胆地进行交流，勇于表达自己的想法。3、体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规则的好品质。准备：事先在有关交通规则的DV、自制的红绿灯、布置公路场景所需的道具。在活动室周围张贴交通事故图片、各种过马路的交通标志。过程：1、请幼儿一起观察交通事故图片，让幼儿认识到交通事故的严重性。2、与幼儿一起观看DV。引入主题，请幼儿观看关于交通安全的DV。请幼儿说说观看DV后的发现及感受，一起讨论应如何遵守交通规则。师：你们在录像中看到了人们是怎样过马路的?你觉得他们这么做会有怎样的后果呢?我们怎样才能安全地过马路?3、请幼儿到教室四周去观察各种交通标志，并猜测它的作用，请个别幼儿上来说。告诉幼儿交通标志的真正意义。延伸活动：与幼儿一起玩“交通”游戏。(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。(6)与幼儿再次进行评议。5 / 9幼儿园中班社会教案我帮奶奶做拼盘三活动目标1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。活动准备扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。活动过程1、活动导入。情景表演：“发愁的奶奶”(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?”)提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?2、活动展开。(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。活动延伸为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!7 / 9幼儿园中班社会教案我的朋友多四活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。出示视频实录三段：(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。(2) 喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友，抢着先喝。(3) 小朋友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好朋友。问：为什么他找不到好朋友?怎么样做才能找到好朋友?(幼儿讨论)3、说说自己的好朋友。师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁?为什么喜欢他们做你的好朋友?4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样?5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互