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17 古诗三首 教学目标 1 会认7个生字 会写13个生字 重点 2 有感情地朗读古诗 背诵古诗 感悟诗人对祖国山水的热爱之情 重点 3 激发对学习古诗的兴趣 积累古诗中的名句 难点 第一课时 课时目标 1 会认7个生字 会写13个生字 重点 2 学习古诗 望天门山 和 饮湖上初晴后雨 理解古诗内容 引导学生了解祖国大好河山 感受两首古诗所带来的不同美感 难点 新课导入 注意 淡妆浓抹 的 妆 是翘舌音 也是后鼻音 重点正音 新课导入 今天我们所欣赏的两处景点分别是哪儿 天门山 西湖 望天门山 望天门山 从他的名称你可以想象到什么 山的突兀险峻 直插云霄 望天门山 望天门山 想象 能让天之门为其断继而为其开 这让你感觉到了什么 望天门山 望天门山 望天门山 诗人站在什么地方才会有 相对出 的感觉呢 结合下一句 孤帆一片日边来 诗人应该是站在帆船上望天门山 船在前进才会感觉两岸青山相对出 饮湖上初晴后雨 汹涌的长江水渐渐远去 现在呈现在我们眼前的是一泓含情的西湖水 你又是在诗句哪些地方感受到这种温柔可人的美呢 潋滟 西湖的水慢慢流动 在阳光的照耀下 水面一闪一闪的 很美 雨亦奇 远处的青山 小桥 近处的亭台楼阁在御侮的笼罩之下就象蒙上了一层薄纱 蒙蒙胧胧的 很美 饮湖上初晴后雨 想象 诗人坐在游船上 欣赏到晴日雨中西湖的不同风情 不禁联想到了古代有名的美女西施 西施无论是淡妆还是浓抹 都是很漂亮的 而西湖无论是晴天还是雨天都有独特的美 所以在诗人眼里 西湖和西施是一样美丽 诗人的这个比喻得到后世的公认 从此 西子湖 就成了西湖的别称 回读全诗 对比中加深体验 想想用怎样的语气能更好的表现出各处景色的特点 第一首着力表现的是长江的雄劲 天门山的险峻 第二首诗极力渲染的是西湖的柔媚 两种景色美得各有特色 祖国的山河真是多姿多彩 拓展总结 1 拓展 江山如画 历代诗人为之陶醉 并留下许多经典之作 像这样的古诗 你还知道哪些 像这样赞美祖国美景的古诗还有 请同学们在课后再去搜集背诵 2 默写 望天门山 板书设计 望天门山山险水涌帆来日出饮湖上初晴后雨晴 方好美 比西子 总相宜西湖山水雨 亦奇 课时作业 一 根据课文内容解释字词 1 楚江 即长江 2 潋滟 波光闪动的样子 3 空蒙 云雾迷茫的样子 4 西子 即西施 春秋时代越国的美女 二 辨字组词
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