已阅读5页,还剩5页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教学目标 1 明白一般过去式 现在完成时 过去完成时三种时态的区别2 会根据语境灵活运用 教学步骤 1 通过展示这三种时态的定义和例句 让学生学前感知这三种时态2 三种时态放在一起 运用对比的形式让学生掌握其用法3 通过 强化练习题 让学生进行知识随堂巩固 学会在语境中运用 同时教师也可了解学生的掌握情况 从而进一步指导教学 1过去时是一个动作开始和结束都在过去幻想一下它只是书轴上的一个点比如Iwalkedtoschoolyesterday 2 1 现在完成时用来表示现在之前已发生过或完成的动作或状态 但其结果却和现在有联系 也就是说 动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在 Ihavespentallofmymoney 含义是 现在我没有钱花了 2 现在完成时是事情发生在过去但是不在乎是什么时候开始和结束只是表示这么一个持续性比如Ihavemovedintonewapartment我已经搬到新的公寓了 什么时候搬得 不重要 3过去完成时是过去的过去仔细看一下一般都会跟一个时间从句IhadalreadyleftwhenAnnarrived 当Ann到的时候我已经走了 过去的过去我先走了Ann猜到的都是在过去所以是过去的过去 一 一般过去时与现在完成时的用法比较 1 一般过去时 所关心的是过去之事 与现在无联系 常带有表示过去某个时间的状语 现在完成时所关心的是过去发生的事 对现在产生某种结果 强调过去与现在的联系 I lose mypen Canyoulendmeyours Whydon tyoubuyone It fall intotheriveronlyamomentagowhenIwashedmyhands NowI vegottofillinaformwithapen havelost fell 2 现在完成时与for或since引起的短语连用时 表达从过去开始的动作或状态延续至今 而一般过去时与 for 一段时间 连用时 只指过去的动作或状态在过去延续了多长时间 We stay hereforthreeweeks Ithinkwearegoingtostayanothertwoweeks 说话时人还在 He stay hereforthreeweekslastyear 并不表示现在是否在 havestayed stayed 二 一般过去式与过去完成时的区别 一般过去时与现在相比 强调 过去 而过去完成时则与过去相比 强调 过去的过去 ComparingThemeeting start atsixo clock start的动作发生在atsixo clock Themeeting start whenwearrivedatthehall start的动作发生在过去的动作arrived之前 started hadstarted 三 过去完成时与现在完成时的区别现在完成时表示的动作发生在过去 以现在的时间为基点 但侧重对现在产生的结果或造成的影响 与现在有关 过去完成时则是一个相对的时态 以过去时间为基点 它所表示的动作不仅发生在过去 更强调 过去的过去 只有和过去某时或某动作相比较时 才用到它 ExamplesIhavelearned1000Englishwordssofar 到目前为止我已经学会了1000个英语单词 Ihadlearned1000Englishwordstillthen 到那时为止我已经学会了1000个英语单词 ConsolidationPaulandI tennisyesterday HedidmuchbetterthanA playB willplayC playedD areplaying2 Mr Blackisgoingtomarryagirlhe inJapanlastyear A meetsB metC hasmetD wouldmeet3 IhearJanehasgonetotheHolyIslandforherholiday Oh hownice Doyouknowwhenshe A wasleavingB hadleftC hasleftD left 4 Thewindowisdirty 广西 Iknow It forweeks A hasn tcleanedB didn tcleanC wasn tcleanedD hasn tbeencleaned5 DidMaryenjoyedseeinghisoldfriend
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- iFly D6电动多旋翼无人机正摄系统方案(2)正式版
- 定期书面合同
- 风电项目环境监测与管理方案
- 跟法院签合同
- 朱记大数据领手机合同
- 2025-2030核糖核酸钠替代产品竞争与行业威胁因素研究报告
- 2025-2030核糖核酸钠在生物制药中的关键作用与替代品比较研究报告
- 2025-2030核糖核酸钠区域市场特征与本土化经营策略研究报告
- 2025-2030核糖核酸钠临床试验用原料质量控制专项研究
- 2025-2030林业行业市场全面分析及生态需求与投资机会研究报告
- 旅游跟拍服务合同协议范本
- 质量工程师简历模板
- 古风围棋介绍
- 燃烧脂肪-流行健身舞蹈智慧树知到期末考试答案章节答案2024年成都师范学院
- 客车总装车间培训
- 农业技术员培训课件
- 《神奇糖果店》教学课件
- 小学四年级数学奥数测试题及答案
- 喷涂产品检验标准
- 《药品生物检定技术》说课 课件
- 小学英语-鲁科版五年级上册Unit4 lesson1 Lucy is in a new school教学课件设计
评论
0/150
提交评论