第十五课校园活动策划竞标.doc

学科：美术年级七年级主备教师：备课时间：2011年 1 月5日课题校园活动策划竞标 教学目标基本知识与技能1、标书封面的装饰2、服装搭配的方法3、竞标时的基本表演方法4、竞标场地的选择与安排的方法。过程与方法1、标书的撰写2、口头表达的方法与技巧3、标书展板设计布置的方法4、舞台的设计布置的方法5、竞标攻关与各部门联系的方法6、因地制宜使用当地材料进行装饰的方法。情感态度与价值观 通过以小组的形式进行竞标加强合作学习的能力和整体把握的能力，通过展板和舞台设计提高设计和动手能力，培养团队合作精神和集体合作精神，增强学生竞争意识，提高竞争能力。教学要求教学重点运用美术的方法完成竞标的活动。教学难点怎样使美术知识和方法更好的和竞标活动相结合。导语设计教师：经过同学们前面对一次校园活动的精心的策划和设计，各组已经有了一套自己的策划方案，但究竟谁的设计更新颖、合理、优秀呢？为了公平、有序的竞争，社会上常用的竞标的方法，那么今天我们就来学习一下如何能够更好的参与竞标活动，拿出好的竞标作品。引出课题：校园活动策划竞标。教学环节教师活动学生活动随记一、组织教学二、讲授新知三、过程与方法四、小结：师生问候。导入新课。教师：经过同学们前面对一次校园活动的精心的策划和设计，各组已经有了一套自己的策划方案，但究竟谁的设计更新颖、合理、优秀呢？为了公平、有序的竞争，社会上常用的竞标的方法，那么今天我们就来学习一下如何能够更好的参与竞标活动，拿出好的竞标作品。引出课题：校园活动策划竞标。教师：你们打算用什么方法去竞标呢？请同学们分组讨论。 如果按照策划的方案把讨论得到的方法用书面的形式表达出来，即竞标书的撰写。教师提问：标书有什么作用呢？请同学们思考并回答。（标书的作用：它是整个投标过程的核心文件，以后的评标、定标的展开，均以根据竞标书进行。）让学生看课本上给出的标准的标书，了解标书的组成与要求：明确时间、地点、目的，准备工作，包括会场布置，活动的采购，财政的预算，人员安排。内容及进程，各项目说明、措施与承诺，并有重点地介绍有特点、创意的部分。 教师提问：标书所要具备特点是什么？请同学思考一下。（标书要文字简练、表达准确。）根据标书内容，各小组成员积极参与，根据自己的特长选择一项目，再由经理（各组长）统一分配和管理，并宣布各项的工作要求： 文字主管：组员各抒己见，通过讨论把竞标定下来。选出两名写作好的同学负责撰写策划工作。（要求把活动的时间、地点选择恰当，活动的办法明确，文字简洁、表达明确，把策划精神表达出来，有重点地介绍有新意、有特色的部分，能吸引打动听众。） 公关主管：通过排练选出最佳主讲人，还有几名同学负责朗诵指导、表演和服饰等。（要求：思路清晰，声情并茂，带有鼓动性，和组员之间有一定的表演配合，服装要搭配和谐） 技术主管：应用美术技法画出展板和舞台的效果图，可用手绘或电脑制作，并有文字说明。（展板设计要求：主题明确、经济、美观，教师可出示相关展板设计的效果图；舞台设计要求：因地制宜、美观大方；布置会场要巧用材料、经济适用，但不要喧宾夺主） 总务主管：负责材料的准备和预算，对道具、材料、奖品做出数量、价格的列表附件。各主管部门（小组成员）在经理（小组长）的指挥下各司其职，结合实际情况和场地特点相互配合，布置竞标会场。并通过排练演练竞标的的实施过程，提高竞标效果。 老师来回巡视指导，与学生及时沟通，启发其潜能。通过同学们的实践，我们这次准备校园活动竞标都运用了哪些与美术相关的知识与表现方法？（美术字、色彩搭配、图案、版面设计、舞台设计、服装设计等等）还能说出用了哪些学科和知识吗？（语文、数学、英语、音乐、信息技术。还学会了与人交流、合作，和一些生活常识、社会经验。） 希望大家今后更多的进行综合、全面的学习和实践，也要经常把我们学到的知识和美术更多得联系在一起，这样我们干起事情就会锦上添花，获得成功！ 分小组讨论教师所提问题。 了解。 思考并回答教师所提问题。看课本，了解标准表标书所包含的内容。学生思考并回答。由各小组组长带领小组成员分配并宣布个项工作任务。学生实践。思考、讨论并回答。思考回答。联系前面所学内容，提高学习兴趣。探究性学习方式。基本知识铺垫。使学生对标书有一个明确的了解以便下面的实践练习。 细致的模拟分工，使学生有使命感和责任心，同时也可以只做更好的标书，增强学生之间的合作精神提高个人的能力。 实践练习能有效的检验学生知识的掌握，并提高学生的口头表达能力和综合策划观察能力。 所学知识的概括。练习设计以小组为单位，撰写竞标书并设计展板和舞台，并上台自述表演。教后总结 本节课联系前面几课所学内容，在最后有了一