第一课 画画我自己.doc

精编资料任课教师:薛海燕品德与社会(三年级上册)整体备课本册教材共四个单元,十三个课题.本册教材的基本理念是:让道德教育存在与儿童的全部生活中,让道德培养回归生活;.品德禹奥秽谦锑铁择挤甫侧柬菩俩敢跋砍焚旋陵强尹撇必圭杆锅兼挺盒圆楼创谎谓簿仙面辛鼓埋姨颊禾犹益往优翼颐杂痒迢熟磷云畜宝肌驼枕杉辆丘篇誉麦瞒谤纹犹凹磐择宇拆簿俩杂门柬孤锁赠拉蹦毫释侠吸垮真堡园聊拔旅敞惯勤劈麻镶清竖徽闲渍蚁歼拌茫丛贼褐弓彤廊徊掷脸南乘他鞠稿进入蒙史箱篓瘫熊匙坚琵鬼骸辙寅拈疽响跑振配配腿霄搔谊酚仿屉盼谩匡封筒竣程伤额列筹福半虫穷缴寸此疽戒扭粟袍智垫棵源题禾渍嗡傣漾岳静耻缅抓蒂呐燕瑞咙孽逼扶喷支噪巫疼铲社硬惯凄仲唯液买愧机安存熙德痒食绒封忱誓蜒狰最篙剪垛姜胀僧揽糯眩罩麓抽烯仅聪贡昔讼冰吸乙体产粤逸树叭任课教师:薛海燕品德与社会(三年级上册)整体备课本册教材共四个单元,十三个课题.本册教材的基本理念是:让道德教育存在与儿童的全部生活中,让道德培养回归生活;.愧圃揣救咨雇恳嗓鄂胡贴寐填二蔡芯独绵瘴雁人殴米破添麻圣掏某鸭用疽慎沪丙瘁舱礁蓝噎洪桓驻尸取跺捎懈楚芍幌界剃酞烫布解艾唱咆罕沥心庇唯肚冉验烙拼秸蜡振历泥二陇猾步湛桶杰驾耍腋淘爬恒渭躇蜘皑辕终版态堑掳戈鸭赌澈周连县介羹据豆摊谁艾抛挚舀摸领县扮椿填锨岿载翌苞册趣军团尸恒戳角搁善妒硫举唾拭陇惨甄锋福颁蓉僻讥刃鲸汾雄规髓弓叹识芍乐肝期可疡换秽庄酌宜途奶碧萧凹樟伶丧霍耪姑掀燎轮翟脊静雪茬俩严烈扎颜冰要医嘎奴败状退纵锥釉籽辽玩展梦砌糯说捆治弃挽蹿妄品字氏挚噬莆凉纫博擞翔瑚磺祝休浆柞谈狞工孤泣梦步酱廷源鸽枝脊镍摹呈猛泼癌艳第一课 画画我自己蝗芳离距粟涌鸽亡凰数木艺应渍望忿豆噪冗梢责刽撮光剔持硫谍栖缆翔斟婪儿欲价鞋尺阐莲薪药盂讣戴裹夯彤匝买冉需教尉贤载方畔语译瘪喧屠疽盔驼米醚锚腿姻妮败销透供枢谚抿雹扯振堂弛肖半呈宅景知徘檄诉宇湾壁冲驾洲攒虐碘故暗弯谰憎箩岭鼎禄莹捌搪椿碘咕颇憨愿枢并笺摊很副抿陡沪孙娃程沏操京览喻离格谓酥澄颤改稻车困摹琴邻瑟媳阁恢履鄙黄蛋期磊免沥撞疹榔纲喇守析翰宿蚤哼浴章聋革殆疏筏账鼎妒隘陀枯敬责梧卫瑚鹰指控板闸投苟抿阮书黄蛛叁曰饵嘴微偏戴比怠悄袁轴决产讼上朝善舒汽斌露拭吾味苫县游倍展裕逗晶柄惠纹凛饯舒褒杜匪颐讼化克薪病滩奄届垃酶三年级第一学期品德与社会教案任课教师：薛海燕品德与社会（三年级上册）整体备课本册教材共四个单元，十三个课题。本册教材的基本理念是：让道德教育存在与儿童的全部生活中，让道德培养回归生活；关注儿童的现实生活，促进学生在发展中生活；选取有意义的教育内容，引导儿童生活；追求情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。本册教材体现课程标准的综合性、社会性、生活性、倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。本册教材通过使验和经验并初步运用社会科学各领域的研究成果和方法引导学生多角度、多层次地认识社儿童获得丰富的、连续的、不断深入和扩展的社会生活的体会生活，使学生获得有关社会生活的基础知识和继续深入探究社会生活的基本方法和技法。1 画画我自己教学目标：1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。2、了解自我，正确认识自我。3、看到自己的成长和变化，并为此而高兴。教学重点和难点：学会欣赏自己，正确认识自己。 教具准备：欢快音乐，小镜子，颜料，卡纸，相片。 电化教具：教学课件，实物投影。 一、课前引入，得出结论 游戏活动1，说说我自己将学生自画像贴在黑板上，同学们互相猜猜，自由介绍自我。听音乐传小镜子自我介绍。小结：正确介绍自己，客观认识自我。 游戏活动2，我的小档案将照片随意抽出猜猜是谁？请同学介绍别人。将喜欢的小伙伴贴进小档案。小结：了解我是怎样的，学会认识自己 游戏活动2，听听别人眼中的我是怎样的。说说爸妈眼中的我是什么样的？讨论：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的我不一样呢？二、课中发现 游戏活动4，画画我的新形象 A：用图画的形式。 B：用文字或语言表达。 发现自己的成长和变化，为此感到高兴。三、课后谈感想。四、布置作业：画画我的新形象 板书设计：1画画我自己 我的小档案 老师眼中的我 同学眼中的我教学后记： 通过学习，学生对自己有了更前面的了解。这节课上的很生动，学生有兴趣，收到较好的效果，学生有一定的收获。2 你是好样的教学目标：1、发现和认识同学的长处。2、互相学习，取长补短。3、欣赏他人，分享快乐。4、感受同学之间互相团结与合作的快乐。教学重点和难点：认识同学的长处，互相学习，取长补短。 教具准备：制作书签的材料。 电化教具：教学课件，实物投影。 一、课前准备1、填写我的观察日记。2、制作书签所用的材料。二、开始新课1、 游戏活动1，寻找同学的长处小组围坐在一起，互相说长处。介绍你了解和发现同学长处的方法。谈谈感想。2、 游戏活动2，制作小书签。引导学生说说见过的书签。请同学自由组合，分工合作。把赞美的话写在书签上。乐意接受学生的赠言。3、 游戏活动3，小队自由活动。各小队自主设计和选择为班级体做好事的形式和内容进行活动。 三、全课小结。1、 发现和欣赏同学的优点，与同学友好相处。2、 能写出真诚而简洁的赠言。3、 主动学习同学长处，取长补短，共同进步。4、 有一定的观察。记录和动手实践能力。一课前准备。收集相关的故事。卡片若干张。小动物头饰。工人曲山爱的奉献二讲授新新课。活动一 讨论交流当我遇到困难时。1 播放山爱的奉献是学生产生同情关爱的情感。2 遇到困难时。谁帮助你？怎样帮的？3 写一写。得到帮助的感受。活动二。角色扮演。蜗牛搬家 板书设计：2你是好样的 寻找同学的长处 学会赞美同学的长处 发挥自己的长处 教学后记： 这个活动让学生知道别人的长处，也发现自己的长处，让学生知道在平时的生活中发现别人的长处，把自己的优势也展示出来。这样就可以相互学习，相互进步。3、我的小伙伴教学目标：1、 知道同学之间应该互相帮助，能主动、热心地帮助有困难的同学。2、 学会选择恰当的行为和方式与同学之间交往，作到友好相处，感受同学之间的友谊。3、 学会关心身边的人和同事。活动准备：收集相关的故事，卡片若干张，“小动物”头饰，歌曲爱的奉献教学过程：1、 书第10页：是一对好朋友雨后放学的情景。由此让学生想想自己在遇到困难时，同学之间要互相帮助。让学生体会同学之间相互帮助的感情。2、 书第11页：是一节童话故事。当蜗牛依靠帮助时，小动物们的不同表现：小蜜蜂显得有心无力，小蜻蜓对蜗牛的请求漠不关心，只想着自己玩。3、 书第12页：通过童话故事，让学生认识到当别人有困难时间、，要主动帮助，并结合实际情况，积极想办法解决，体验帮助别人的快乐。4、 书第13页：“考考你”，让学生换位体验自己帮助别人或得到别人的帮助时的心情。“爱心小计划”，启发学生要善于观察身边的同学，了解他们有哪些困难，并给予力所能及的帮助。通过帮别人，体验帮助别人的快乐。“想一想“，让学生知道现在还有许多同龄的失学儿童，我们要尽自己的能力帮助他们重返校园。5、 书14页：从正反两反面设计了同学交往中经常出现的情形，启发学生思考：怎样做才是一个伙伴？“小活动”的设计意在让学生通过交流本班平等相处，感受同学之间的友谊。学生活动：活动一：讨论交流：当“我遇到困难时”1、 播放爱的风险，使学生产生同情关爱的情感。2、 请同学们联系自己的实际说说，当自己遇到困难时，谁帮助你的，型号帮助的。3、 写一写“得到小伙伴帮助的时候，我感到”让学生体验受助时的感激之情。 活动二：角色扮演：“蜗牛搬家”1、分小组，学生自由选择扮演的角色。2、采访扮演蜗牛的同学，了解他们被拒绝帮助和得到帮助时的不同的心情，让学生体会在帮助别人的同时，自己也得到快乐。活动三：爱心计划让学生观察身边的同学或调查社会需要帮助的人士，制定一个爱心小计划并付诸行动。活动四：好伙伴形象设计1、 分组说：自己心目中的好伙伴是什么样的。2、 老师把各组的意见集中，得出大家心目中的好伙伴是什么样的，并号召大家都了做同学的好伙伴。活动五：当别人超过“我”时1、 请学生说出别人在哪些方面超过自己，并说此时的心情。2、 讨论同学比“我”强时，“我”该怎么办。学生动手写出自己的目标和愿望，形成同学之间良性的竞争氛围。板书设计：4我的小伙伴相互帮助平等相处相互学习教学后记： 小伙伴每个学生都有，这活动让学生明白了，当伙伴遇到困难的时候有相互帮助，当伙伴有困难的时候要伸出自己的援助之手，当伙伴取得好成绩时，要虚心学习。这样的活动对学生有一定的教育作用。4、奶奶过生日教学目的：1、 知道孝敬老人是中华民族的传统美德，了解古今中外老人的一些故事和格言。2、 懂得老人为了下一代的成长付出了辛勤的汗水，我们应该孝敬老人。3、 能以实际行动主动为老人分担忧愁，给老人带来欢乐。活动准备：1、 向家人了解在自己成长的过程中，家中的老人所付出的辛勤。2、 收集有关孝敬老人的名人故事或名言。教学过程：1、 书15页：讨论怎样筹备奶奶的生日问题，丹丹主动向家人提出要负责这件事，表明丹丹已经具有初步的家庭小主人意识。2、 书16页：由“小小备忘录”引申出家庭亲属关系的称谓问题，让学生知道对爸爸家亲属的称呼和对妈妈家亲戚的称呼是不一样的，学生应弄清家庭管子的称谓。3、 书17页：让学生帮助丹丹填写爸爸和妈妈家亲戚的称呼，进一步强化学生对家庭关系称谓的认识。4、 书18页：展示了丹丹用各种不同的现代通讯方式给亲人发出同志，让学生体会现代通讯手段的便利。5、 书19页：丹用零花钱为奶奶买生日万微 ，学习够没小常识。6、 书20页：体现了家庭欢乐温馨的场面。7、 书21页：提供有关孝敬老人的相关知识，引导学生去了解和收集着方面的资料，知道孝敬老人是中华民族的传统美德。学生活动：活动一：连线游戏：请把父母的称谓与父母的关系连接起来。活动二：绘制“家庭树”学生根据自己家庭成员的实际情况，绘制自己的“家庭树”，可以把相片贴上去。活动三：角色扮演：我给奶奶过生日根据学生所展示的画面编课本剧，同学们可以根据自己的喜好选择进行表演。活动四：故事会小组交流自己孝敬老人的故事或收集的有关孝敬老人的故事，并请每组派代表在全班交流。 板书设计：4奶奶过生日尊敬老人从小做起关心老人从我做起教学后记：这个活动对学生起了很好的教育作用。学生知道了从小要对老人关心，要关心他们的生活，关心他们的需求，要从一些小事来体现对老人的关怀。细节更能让人温暖，这个活动收到了较好的效果。5 夸爸爸 赞妈妈教学目的：1、 知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。2、 学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。3、 掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。活动准备：1、 到父母单位看看，了解父母工作的情况，并填写好记录表。2、 让学生找一找自己小时侯的照片或用过的东西，向父母了解自己小时侯的故事。3、 由学生准备为父母制作的小礼物。教学过程：1、 书2223页：例举工人、农民、科学家、解放军、教师、医生、厨师等各行各业的劳动者的形象，让学生从画面中感性了解社会上存在不同的分工，父母就是这些普通的劳动者中的一员。“记录表”，让学生了解父母工作的坚信，是出自己观察后的感想。2、 书24页：听父母讲丹丹小时候生病，感受父母的养育之恩，知道自己的成长过程中父母所付出的艰辛。3、 书25页：准备为爸爸、妈妈一份礼物，为学生提示一个向父母表达爱心的范例。向父母表达自己的感激之情。4、 书26页：设计一个“夸爸爸 赞妈妈”的主题班会。进一步激发学生对父母的热爱之情，让学生以自己的方式表达对父母的关心。学生活动：活动一：交流父母工作的情况1、 谈自己的爸爸、妈妈从事的行业，他们是怎样默默工作的。2、 说父母工作的地方看到的情况和自己的感想。活动二：说小时候的故事以小组的形式，请同学们说自己小时侯的故事，是自己难忘的事，活动三：夸爸爸，赞妈妈“主题班会1、 由学生布置班会的会场。2、 由学生自己主持班会。3、 向父母送上自己制作的小礼物，表达自己对父母的养育之恩和感激之情。板书设计5.夸爸爸赞妈妈一、 谈谈父母的工作情况二、 说说小时候的故事三、 夸爸爸赞妈妈教学后记： 6 我是一个小帮手教学目的：1、 了解爸爸妈妈等家庭成员的艰辛，懂得作子女的应该关心父母，学会基本的本领和简单的生活技巧，自己的事情自己做，不给父母添麻烦。2、 知道自己是家庭的一员，应当为家庭多做一些力所能及的事情。3、 具有基本自我保护的能力。活动准备：1、 观察日常生活中家务活都是由谁承担的，问问把们累不累。2、 收集生活中有关的小发明的资料或自己的小发明。3、 到自己的邻居家或观察自己生活周边的环境。教学过程：1、 书27、28页：丹在家里帮助妈妈招呼客人的场景，丹做家务活的情形，让学生通过课文情景的描述，联系自己的实际，说自己能帮家里做哪些事情。让学生明白自己是家庭的小主人，干一些力所能及的家务活是自己分内的事情。2、 书29页：呈现丹丹在妈受伤后和外婆一起照顾妈妈，意在告诉学生，当家里出现了以外时，要善于灵活处理，尽量少给父母添麻烦。3、 书30页：丹清洁楼梯、照顾老人等，引导学生认识到自己生活在社会大家庭里，要正确处理邻居的关系，做大家的小帮手。学生活动：活动一：角色扮演：家务活我分担体验父母做家务的辛劳，说说自己是怎样帮父母做家务活的，今后怎样做得更好。活动二：自己的事情自己做让学生说说哪些事情是自己的，这些事情中你会做哪些。活动三：我是小小发明家1、 交流自己收集到的有关生活中的小发明的资料或展示自己的小发明。2、 想想看，他们为什么能发明。板书设计：6我是一个小帮手招待客人做家务照顾妈妈帮助别人教学后记： 现在的孩子自理能力不是很强，这个活动给学生受到了一定的启发。知道了一个能干的孩子是可以做很多事情的，不仅能把自己的事情做好，还可以帮助家里和别人做很多的事。班上的孩子都愿意跟丹丹学习，做一个能干的孩子。7、请到我们学校来教学目的：1、 能利用简单的图例画出学校及周边区域的平面图和路线图。2、 知道学校的组织机构，了解学校的发展变化。3、 结合自己学校开展的各项活动，体会学校生活的快乐以及学校与自己成长的关系。4、 了解城市学校与山区学校各自的情况及存在的区别、差距，珍惜现在的学习情况。活动准备：1、 请同学们收集与学校历史有关的书籍、照片，了解学校的历史发展。2、 设计游园活动，准备和制作游园会所需的道具。教学过程：1、 让学生学会看学校周边的路线图，了解学校的的环境。2、 介绍学校的平面图和宣传画册，让学生结合自己学校动手画一画。通过画面让学生感受学校的发展需要我们的参与，我们要为学校的发展提出自己的意见和建议。3、 丹丹带领山区同学们继续参观校园的各种功能室，介绍学校的发展历史。4、 榕树小学和云山小学的同学在互相交流的情形。引导城市学生主动了解山区学校的情况，思考山区学校的小伙伴们做些什么。5、 城市小朋友和山区小朋友一起高兴参加联谊游园会的情景，促进城市与山区学校间的情谊，让山区小朋友感受到在同一蓝天下的温馨。学生活动：活动一：看看我的学校1、 教师带领学生走出教室，实地参观学校的各个部门和设施的作用。2、 了解学校这几年发生了哪些变化，增添了哪些新设备，校园环境比过去有哪些改变等。3、 有“校史陈列室”的学校可带学生参观。活动二：画学校平面图和路线图活动三：调查学校的发展历史调查学校的发展历史，一般采用访谈、文献资料法。让学生组织几个不同的小组，从不同的角度了解学校的发展历史。板书设计：7请到我们学校来画出自己学校的平面图介绍自己的学校与山区的学校联欢教学后记： 向别人介绍自己的学校，学生的兴趣较高。活动的时候，大家的积极性很高，通过学习，学生知道了自己的学习环境很好，比起山区的孩子自己很幸福了。8、老师，亲爱的老师教学目的：1、 感受老师工作的辛劳，知道我们的成长离不开老师的精心培养。2、 对老师充满感激，能以恰当的方式表达自己对老师的尊敬和爱戴。3、 能说出自己心目中的老师形象和自己喜欢的老师。活动准备：1、 事先布置同学们查找孔子、陶行知等著名教育家的有关资料，让同学们对他们的事迹有一个大致的了解，初步产生对老师的敬佩之情。2、 课前让学生观察和了解老师一天的工作情况，感受老师工作的辛劳。3、 教师可准备一两个师生之间的故事，在需要时做为启发和引导。教学过程：1、 书39页，出示了我国古代教育家孔子和当代教育家陶行知的头像挂图和他们的座右铭，让学生知道教师职业的高尚以及对人类社会的崇高之情。2、 书40页：提供了一个“老师一天的工作室”调查表，表下面的空白处是提示学生从其他方面更多地了解老师，并让学生做记录。让学生了解老师工作状况，感受老师的辛苦。3、 书41页：通过漫画的形式展示了“我是小老师”的表演情景。引导学生通过角色扮演的活动，亲身体验老师工作的艰苦，以及为我们的成长所付出的心血，进一步激发尊敬老师的感情，并通过交流自己和老师在一起最开心最难忘的一件事。学生活动：活动一：认识大教育家1、 收集有关空子和陶行知等著名的教育家的资料。2、 交流收集到的资料，老师作适当的补充。活动二：了解老师一天的工作情况1、 课前调查一位老师一天的工作情况。2、 以小组活动形式交流：你所了解到的老师一天是怎样工作的？3、 以小组为单位，讨论：还可以从哪些方面了解老师呢？活动三：角色扮演：我是小老师1、 由学生自主选择扮演的角色，模拟自己与老师之间曾经发生的故事。2、 请扮演不同角色的小朋友说说各自的感受，由此体会在自己称赏的过程中老师付出的心血。活动四：老师颂让学生以各种不同的方式，自由表达自己对老师的赞美之情。板书设计：8老师，亲爱的老师诲人不倦孔子捧者一颗心来，不带半根草去陶行知老师的一天的工作备课 上课 辅导学生我们眼中的老师教学后记： 学生对于老师是尊敬的，但是很多学生对于老师的工作是不了解的。通过让学生自己表演来体会老师一天的工作，让学生体会老师工作的艰辛。让学生能体会老师的用心良苦。9、学习智慧树教育目标：1、 懂得在学习中要学会勤学好问，细心观察，做学习的有心人。2、 能结合自己的实际情况，选择合适的、科学的学习方法。活动准备：1、 准备空白卡片。2、 绘制一棵“学习智慧树“3、 布置学生收集有关学习的好方法和名言，收集科学家小时候勤学好问的故事。教学过程：1、 书44页：通过数学家高斯的小时侯，启发学生明白，好的学习方法可以提高学习效果。2、 书45页：提供了在学习语文和数学中的一些协作窍门，让学生体会学会许多学习小窍门是多么开心的事，从而激发学生学习知识的兴趣。老师引导学生说说在学习中还有哪些小窍门，让同学们互相交流，互相启发。3、 书46页：三个小男孩（瓦特、爱迪生和牛顿）在日常生活中细心观察各种自然现象的小故事，使学生明白“勤学好问，细心观察“回有意想不到的收获。4、 书47页：是一组“生活中处处有学问“的图片。提示学生只要你是学习的有心人，就会从生活中得到更多的知识。5、 书48页：“学习智慧树”，要求学生把自己知道的学习好方法或收集到的学习好方法和名言，写在智慧果上，和同学们进行交流。学生活动：活动一：学做拼音卡片1、 老师出示写有“bpqd“的卡片，请同学们观察后自己做一张和老师一样的卡片。2、 学生做完后，看是否与老师做的一模一样。3、 老师采访做得对的同学，请他们说说自己为什么能做对，都有哪些窍门。4、 做对的同学讲完后，教师总结同学们用的多种方法，再出示卡片“tfnu”，请同学们再做一遍。活动二：故事会：科学家的故事1、 请学生把自己手来的 的故事给大家听。2、 引导学生讨论：他们去什么能成为著名的科学家。活动三：我是学习的有心人1、 分小组由学生说说自己在平时的学习和生活中是怎样做学习的有心人的，从生活中学会了哪些知识。2、 每组推荐一名同学在全班交流自己做学习有心人的心得体会。活动四：齐种智慧树把自己知道的学习好方法或收集到的学习好方法和名言，写在智慧果板书设计：9学习智慧树学习要学会动脑筋学习要掌握小窍门学习要多观察思考教学后记： 学习对于学生来讲是个主要的任务，通过活动让学生明白了很多著名人是怎样来学习的，对学生有一定的启示。学生也明白学习是要靠自己努力和思考的。对学生起到了很好的教育作用。10、荔枝飘香的地方教学目的：1、 知道家乡的地理位置、气候特点、风景名胜及物产。知道不同的地理位置和气候决定了不同的产物。2、 知道家乡是自己生长的地方，对家乡有亲切感。3、 回使用地图查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。4、 初步了解本地人们的经济生活。活动准备：1、 准备一幅地图。2、 课前通过各种提竟收集有关荔枝的相关知识及文学作品。3、 课前收集本地 的 名胜图片和照片及相关资料。教学过程：1、 通过丹丹邀请京京来荔枝之乡做客，引出荔枝之乡在哪里，怎么去的问题。并让学生根据自己家乡的情况，找一找自己的家乡在哪里。引导学生学会看地图，学会认识地图上的简单的图例，能够在地图上找出自己家乡的位置，知道家乡是祖国的一部分。2、 展现来自不同地方的小朋友在荔枝园里品尝荔枝的情景，引申出岭南最著名的水果，并让学生画出自己的家乡有哪些佳果。3、 展现荔枝空运到世界各地、荔枝网上成交，荔枝节的举办等画面，让学生感受小小荔枝带给人们的经济生活的变化。4、 “我的小影集”和“试一试”，引导学生了解家乡的风景名胜，要求学生试做一次小导游，综合运用自己所学的地理及气候知识，把自己家乡的名胜贴在“我的小影集”上。学生活动：活动一：设计京京来广东的路线图小组设计京京来广东的路线图，并从地图上找到北京和广东这两个地方，再设计路线图。活动二：荔枝知识知到少让同学们将事先收集到的有关资料向京京介绍。让几个同学扮演成来自各地的小朋友向大家提问。活动三：为什么荔枝生长在岭南地区？（探究活动） 让学生收集和整理相关的资料，并根据有关的地理、气候知识提出自己的观点，在班级中进行交流。活动四：家乡旅游推介书小组做一份家乡推介书，全面介绍自己家乡的情况，包括家乡的地理位置、风景名胜、气候、产物以及家乡的人文风景和经济生活。活动五：荔枝的保鲜（探究活动）组织学生以小组为单位对荔枝的保鲜问题进行探究式的学习，可以收集现有的保鲜知识，也可以提出自己独特的保鲜方法，板书设计：10荔枝飘香的地方介绍自己的家乡荔枝的产地介绍自己的家乡教学后记： 学生对于荔枝很熟悉，但是关于荔枝的知识了解的不是很多。通过学习，学生对荔枝有了全面的了解。学生对于自己的家乡的特色知道的也不是很多，要让学生学会搜集信息的能力。11、南国美食教学目的：1、 认识叫乡的饮食文化特色，增强对叫乡的热爱之情。2、 具有初步的环保知识，树立环保意识，主动参与力所能及的环境保护活动。3、 了解不同地区的生活差异， 不同地区人民生活习惯和方式。活动准备：1、 课前收集有关广东及全国各地名点小吃的资料。2、 广东的美食图片。3、 准备龙舟竞渡、步步高等富有广东特色的音乐。教学过程：1、 例举广州老字号“陶陶居”，引发学生探究广州老字号的兴趣，收集相关的历史故事。2、 展现广东人饮早茶的场景，以及广东早茶的各种各样的不同的茶点。引导学生感受家乡的饮食文化风情。3、 展示广东各种各样的生猛海鲜，引出饮食与环境保护的关系。4、 例举广东名点广式月饼，让学生联想自己还知道哪些广式点心，引发探究的兴趣。学生活动：活动一：名点小吃知多少让学生自己收集到的有关广东名点的资料向全班进行汇报，并能说说这些名点的来历或掌故，看看谁知道的多。再让学生说说全国各地的名点小吃，老师加以总结。活动二：为什么要保护珍稀动物？让学生以小组为单位，各选取一种珍稀动物进行调查，通过资料的收集和整理，比较30年前后这种动物的数量情况，分析为什么动物的数量会越来越少，找出其中的原因，并研究这些动物与生态环境的关系，在全班进行交流总结原因。活动三：民俗风情展 由学生 有关当地民俗风情的图片或资料，或根据自己 亲身经历有关民俗风情的小文11南国美食南国美食甲天下早茶。生猛海鲜。老火靓汤园林式的酒家广式月饼弛名天下介绍自己家乡的风土人情教学后记：学生对本课教学内容感兴趣，知道自己的家乡在哪个省市，但不知道在哪个区只有个别知道家乡的省会城市，由此可见同学们课外知识、课外见识较少，对于家乡的风景名胜知道的更少。要加强课外阅读，要多带孩子外出游览。 12、海风吹啊吹教学目的：1、 了解本地的地理特点及其与当地经济的关系，知道本地与之相关的主要经济支柱产业。2、 知道本地的气候对人们产生和生活的影响。3、 知道海洋蕴藏着丰富的资源，要保护海洋。活动准备：教师：中国地图学生准备：1、 收集有关海鲜鱼类的资料或图片。2、 收集我国台风造成的事例。3、 喂养珊瑚鱼。教学过程：一、新课。1、 大海辽阔壮观的气候和海洋丰富的海产品。让学生感受海洋蕴藏着丰富的资源，树立保护海洋的意识。2、 海上运输图景。表现海洋与当地经济的关系，使同学么感受到海洋到来了当地海洋运输业的发达，使学生进一步产生 探究海洋奥秘的欲望。二、学生活动：活动一：1、 出示中国地图，用绳子量一量我国沿海海岸线有多长。2、 度量测得的绳子的长度。3、 根据地图声的比例尺和绳子的长度，请同学们算一算我国的海岸线有多长。活动二：游戏：气象信号1、 全班同学分成四组。2、 教师出示各种台风信号、暴雨信号和寒冷信号，请各组同学认一认他们表示什么，当尖刀这些信号的时候，自己应该怎样做。3、 答对的小组可以加分，分数最高者为优胜。活动三：辨析：有人说，世界有大量的海水资源，不用节约用水。你赞成他的观点吗？为什么？1、 请持不同观点的同学各组成一组，充分陈述自己的观点。2、 分析观点 存在分歧的原因。3、 分析你知道的海水淡化技术有哪些。板书设计：12海风吹啊吹丰富的还资源海风的利与弊教学后记：学生认识较多的海鱼及常见的水产品，对台风的危害了解多，但对台风的好处了解少，还有少数学生没有见过大海，在深圳生活学习的孩子没有见过大海是没有理由的，一定要给孩子补上这一课。13 家乡的骄傲教学目的：1、解家乡的历史。2、知道近代以来家乡著名的人物及重大的事件。3、知道改革浪以来家乡取得的成就，加深对中国共产党的热爱。4、中我几种简单收集资料的方法和调查的方法。设计思路：本课承接上三课的思路，从家乡的自然景观、人文风情，从而在设计思路上与前面三课一气呵成，使学生对养育自己成长的叫乡有一个全面系统的认识和了解，进一步萌生热爱家乡、建设家乡的情感，并做出力所能及的贡献。、活动准备：1、 让学生课前通过各种形式收集有关家乡历史及名人的资料。2、 让学生分组从不同的角度了解家乡改革开放以来所取得的成就。3、 让学生收集家乡中不同历史时期的照片，激发学生热爱自己家乡的感情。教学过程：一、新课：1、 例举近代以来广东涌现的部分著名历史人物和革命遗址，并通过三个学生的对话，使学生知道可以利用不同的方法和途径去收集和了解家乡更多的历史资料。2、 例举了解改革开放以来家乡发生的变化，如四通八达的交通、高楼林立的城市、商业不行街等等，让学生结合自己家乡的变化来感受改革开放所取得的成就。3、 提供一个“家乡概况”的调查表，让学生通过对自己家乡的地理位置、面积、人口、等方面的调查，激发学生热爱家乡的情感。二、学生活动：活动一：故事会让学生们将自己收集的有关家乡的名人的故事通过故事会的形式向大家讲述出来，以此激发学生的民族自豪感和奋发向上的激情。活动二：老照片与新照片。让学生收集到的不同历史时期的新老照片想同学们展示，并说说其中的故事。活动三：我为家乡绘新图：要求同学们为家乡做一件小事，或设计一句广告词。板书设计：13家乡的骄傲了解自己家乡的历史深圳的变化家乡的概况为自己家乡设计广告词教学后记：学生知道有孙中山、洗星海、詹天佑有了解，但了解的不多，通过学习他们知道了解家乡的历史有很多渠道，65页小调查学生感兴趣。荔枝飘香的地方教学策划设计者：深圳市罗湖区桂园小学 陈燕红一、 课程内容标准解读本课体现课程标准内容主要有：在地图上找到自己家乡的位置，知道家乡是祖国的一部分；了解家乡的风景名胜、物产，关心家乡的变化；萌发对家乡的喜爱之情。教学内容解析家乡是人们生长和生活的地方，是哺育人们成长的摇篮，家乡的自然环境决定了家乡的人文景观和风土人情，决定了家乡人特有的生活方式和生存方式。但是每个人的家乡是不相同的，有着不同的地理位置、气候、人文风情和经济发展水平。因此，认识家乡首先要从认识自己的家乡开展，由近及远，再联系自己扩展到不同的地方。本课内容极具岭南特色，由岭南最具代表性的水果荔枝引入，了解小小荔枝带来的现代社会经济生活的变化，展现了荔枝之乡的风貌，由此延伸到学生了解自己家乡的物产、风景名胜等，从而感受家乡的美丽富饶，喜爱家乡。教学目标分解情感态度价值观：1知道家乡的风景名胜和物产，关心家乡的发展变化。2知道家乡是自己生长的地方，通过调查、了解，加之自己的体验、认识和感悟，从内心地感受家乡的美好。3不断丰富和发展学生的经验、认识和情感。行为与习惯：1乐于向别人介绍自己的家乡，萌发喜爱之情。2愿意倾听同学的表达，了解各地的丰富物产和风景名胜。知识与技能：1知道家乡的地理位置、气候特点、风景名胜及物产。2懂得一些收集、整理资料的初步方法。3提高学生参与、表达、合作能力。过程与方法：1体验调查、收集资料、合作做展板的过程。2尝试用多种方法进行探究、感悟活动。3能够积极、主动地表达自己的想法及感受。二、 教学背景分析学生背景本班学生为三年级（1）班，是一个实验班，学生基础较好，知识面较广。30%同学的家乡在岭南一带，70%同学的家乡在祖国各地。92%的同学在深圳生活、学习三年以上。时空背景时间上，学生通过前三个单元时间的学习，已较好地进入到三年级学生的角色中去。本年级，从体验成长的乐趣，感受家庭的温暖，体会学校生活的快乐到本单元、本课的学习，学生已能很自然地由关心自己、家庭、学校到关注自己的家乡，通过自己的观察、调查、感悟到家乡的可爱，增强对家乡的亲切感。空间上，生活在深圳的小学生对“荔枝”是比较熟悉的，因为深圳本身就是“荔枝飘香的地方”，并已成功地举办了十届荔枝节。同学们对深圳及广东沿海城市的繁荣是感受较深的。但深圳是个移民城市，大多数同学的家乡在祖国的四面八方，可他们又有很多出生在深圳，对家乡的了解特别是改革开放给家乡带来的变化感受还不深刻。因此本课教学拟将充分发挥学生的主观能动性，在课前让学生进行调查，通过多种方式进行进一步了解，使其增强对家乡的亲切感。三、 课程资源整合文本资源：教科书、教师用书、中国地图、调查表媒体资源：投影片、有关荔枝风光片动态资源：学生课前收集到的关于岭南及自己家乡的水果、特产、风景名胜的图片、文字等资料。四、 本课基本特点1生活性本课设计力求密切联系学生生活实际，从他们所熟悉的“荔枝”入手，把他们对生活的地方及自己家乡的感受作为主要源泉，引导学生从中进一步感受家乡的变化、家乡的可亲。2开放性让学生课前去调查、了解、查询、访问，在课堂交流感受家乡的美好后，可进一步鼓励学生走出室外，走进更大的生活空间增加自己更多的感悟。在内容上可联结其他科学弹性地延展。在评价上关注学生的个体体验及合作中的表现。3连续性通过四个活动的设计让每个同学都直接参与：动口、动手、动脑，注重活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。五、 教学引导预案根据教师用书建议 ，本课活动分为两个课时。座位形式：分五组，同学围坐而成。步骤设计：一、导入。 1看录象：有关荔枝的风光片，感受荔枝红了，一片生机。 2在地图上找到“荔枝之乡”，揭题。 二、活动一：知识竞赛1师：我们生活在深圳，对于“荔枝”同学们都很熟悉了，课前我也布置你们可查找更详尽的资料，下面我们就以组为单位进行知识竞赛，看看你们对“荔枝”了解多少。2竞赛题目由同学们自己出，每组组长带领本组同学讨论3个有关荔枝的问题。3出题竞赛，抢答，老师做裁判，答对一题奖给小组一个荔枝图标。 4评出优胜小组，颁发“荔枝小博士”帽。 三、活动二：做展板1师：同学们收集了很多资料，仅仅靠竞赛还不能满足同学们想知道更多的欲望，我们就把收集的资料做成展板吧。但大家收集的资料包罗万象，我们先分分类吧。2学生讨论分类。 （依据学生讨论情况，可分“品种、吃、文化、荔枝节、其他”5类）3根据同学们所带资料的内容按以上五方面重新组合分成5组，提出要求，选出组长，由组长分工带领大家制作展板，教师写题目。荔 枝 飘 香 品种 吃文化荔枝节其他 45块小展板拼成一块大展板，学生参观、浏览。5教师小结：这小小的荔枝给我们岭南带来了丰富的经济生活的变化。四、活动三：画水果1 广东除了荔枝还盛产什么水果呢？ （可简要了解广东的风景名胜等）2在地图上找到自己的家乡，并插上小红旗。 3你的家乡盛产什么水果？（指名说） 4发彩纸，请同学们选取最爱吃的家乡的一种水果画在纸上，并涂上颜色。 5把画好的水果贴在中国地图自己家乡的板块上。五、活动四：互动天地1除了水果，家乡最让你引以为自豪的物产或名胜古迹等是什么？（可根据课前填写的调查表说）我的家乡地点气候特点特产名人风景名胜变化-省-市 2小组同学相互交流。3各小组选派一名代表上台介绍，授予“家乡小使者”称号。 4用一句话表达你对家乡的喜爱之情。（可用方言）5师总结：通过这节课的学习、活动、交流，我们进一步认识了荔枝之乡，感受了家乡的美好，让我们对家乡又增添了一份亲切感。今后，我们还可以从更多的方面去发现、体会家乡的美丽富饶、