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文档简介
第十课 背景、配色方案和模板的使用一、教学目标知识方面:1使学生掌握给幻灯片设置背景的方法。2使学生了解配色方案的使用。3使学生掌握应用设计模板修饰幻灯片的方法。技能方面:1培养学生修饰幻灯片的能力。2培养学生的表达能力。情感方面:培养学生的审美能力。二、教学重点1设置背景。2使用配色方案和模板。三、教学难点使用配色方案和应用设计模板。四、教学方法1自学法。2实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的幻灯片样例。六、课时安排1课时。七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 教师向学生展示一组添加了配色方案、背景图片和应用设计模板的幻灯片(见图29-1、图29-2、图29-3),由此导入本节课的课题。图29-1 (可以将学生的集体合影扫描后,存为图片文件,设为背景)图29-2图29-3 学生观看教师展示的样例。 通过观看样例,使学生对给幻灯片设置背景等有一个感性认识。了解本节课学习任务。 教师注意引导学生观察三种样式的不同之处。续表 二、新课 1使用配色方案 教师介绍什么是配色方案后,布置任务:自学使用配色方案修饰幻灯片的方法。应用一种自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。 教师展示、评价学生使用配色方案修饰的幻灯片,要求学生讲解并演示操作方法。 2设置背景图片 教师布置任务:自学给幻灯片设置背景图片的方法,将“我们的班级体”幻灯片的背景设置为一张自己喜爱的图片。 教师要求学生演示给幻灯片设置背景的操作方法。 3应用设计模板 教师布置任务:自学使用模板修饰幻灯片的方法。自己选择一种模板修饰“我们的班级体”幻灯片。 三、课堂练习 使用背景、配色方案或模板修饰“自我介绍”幻灯片。 学生听教师介绍后自学使用配色方案修饰幻灯片的方法。 学生用自己设计的配色方案修饰“我们的班级体”幻灯片。 学生欣赏、评价同学修饰的幻灯片,观看同学演示操作方法。 学生自学给幻灯片设置背景图片的方法。 学生上机实践,为“我们的班级体”幻灯设置图片背景。 学生观看同学操作。 学生自学使用模板修饰幻灯片的方法。 学生上机操作,完成课堂练习。 学生经过自学和实践,可以掌握使用配色方案修饰幻灯片的方法。 让学生在欣赏、评价和演示中互相交流和学习。 经自学和实践,学生可以掌握给幻灯片设置背景图片的方法。 让学生在演示中互相交流和学习。 学生可以顺利掌握应用设计模板修饰幻灯片的方法。 学生可以较顺利地完成任务。续表 四、课堂小结 教师和学生共同进行小结,强调三种修饰方法的特点: 1使用配色方案可以按个人喜好对幻灯片各部分内容进行全面的设置,比较灵活。 2使用背景图片可以将背景设置为自己喜欢的样子,其他部分要分别进行修饰。 3使用模板操作简便,但缺乏个性。 五、布置作业 使用背景、配色方案或模板修饰“我的家庭”幻灯片。 学生在教师的引导下,小结各种修饰方法的特点。 复习巩固所学知识,明确各种修饰方法的特点。 注意培养学生的审美能力。八、板书第二十九课 背景、配色方案和模板的使用一、使用配色方案操作方法:单击“格式”“幻灯片配色方案”自定义一种配色方案(改变背景、标题文本等选项的颜色)“添加为标准配色方案”“应用”。二、设置背景图片操作方法:单机“格式”“背景”在“背景”对话框中选择相应的背景填充“应用”。三、应用设计模板操作方法:单击“格式”“应用设计模板”选择一种模板“应用”。四、三种修饰方式小结1用配色方案可以按个
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