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文档简介

二年级数学教学设计 主备人： 丁莹莹 执行教师： 课 题搭一搭（二）总1课时 第课时教学目标1、结合搭房子的操作过程，让学生学会用竖式计算有余数的除法，并且了解除法各部分的含义。2、通过主题图教学，让学生知道计算问题是从生活实际中产生，体会到生活中处处有数学。3、培养学生的学习兴趣及初步的观察、概括能力。教学重、难点重点：理解有余数除法竖式各部分的意思。难点：探究理解余数要比除数小的内涵，掌握有余数除法竖式的格式。教学准备多媒体课件新课导入复习上节课的知识点教学过程一、创设情境淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭多少个房子，还剩几根？二、探究新知16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。1、结合上面搭房子的过程，认一认，说一说。 由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。（1）小组内议一议怎样用竖式表示了解每一步的含义。（2）引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法，认识余数。166=2（个）4（根）说一说竖式中各数表示的意义。体验余数一定要比除数小。2、看一看，说一说。（1）引导学生先观察，再结合具体情境解释算式的意思。（2）为了加深对“余数要比除数小”的理解，可以继续引导学生思考“为什么不能继续再往下分了”。（3）根据具体情境加上单位。三、巩固深化，拓展思维1、对应练习。数学书第7页1题。结合情境再次体会有余数除法的竖式中每一步的意思。2、综合练习。数学书第7页2题。3、拓展练习。数学书第7页3题。鼓励学生逆向地由算式出发，举出需要用有余数除法解决的例子。教学小结1、学习了哪些内容？要注意什么？2、对自己的表现满意吗？布置作业完成教材第7页第4、5题板书设计搭一搭（二）16根小棒可以搭几个房子，还剩几
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