数学北师大版二年级下册二年级数学方向与位置.doc

方向与位置教学内容：辨别东、南、西、北四个方向。教学目标：1、知识技能目标：懂得辨别和正确判断东、南、西、北四个方向，学会正确规范地表达方向。2、方法策略目标：使学生们在学习的过程中，领悟在生活中学习知识的一些基本方法，培养学生在生活中主动探究的意识。3、能力目标：提高学生的观察能力，培养学生的空间观念。4、情感目标：激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心，同时培养学生养成乐于助人的好习惯。学习重点及解决措施：1、 学习重点：使学生能够识别东、西、南、北4个不同的方向。2、解决措施：通过讨论、体验识别4个方向感受方向与位置的关系。教具准备：多媒体课件以及小黑板。教学过程：一、情境导入师：同学们，告诉你们一个好消息，我们枣庄市中区周村小学的小朋友要到我们学校参观，还要与我们大家举行联谊活动。你们高兴吗？学生：高兴。师：怎么能准确找到想游览我们学校的各个位置呢？学生：我做他们的导游。学生：看我们学校的地图（教师作必要说明：平面图）。师问：谁会看平面图？会看平面图的学生举手。学生：汇报交流平面图的使用方法。二、探索新知组织学生小组探究，认识东、南、西、北4个方向。课件演示学校的建筑。（1）师说：这是我们学校的平面图，平面图上都有哪些建筑？学生看平面图说出：教学楼、综合楼、幼儿园、大操场、中心花坛（2）师：两个人为一组，一人当小导游，一人当参观小朋友，模拟表演。介绍位置：大操场在教学楼的（）。幼儿园在大操场的（）。学生两个人为一个小组，看着平面图讨论，并填出位置，并模拟介绍。课件突出显示大操场、教学楼，方便学生观察思考；再突出显示幼儿园。（3）师：哪个小组模拟表演？第一组：大操场在教学楼的（）前面。幼儿园在大操场的（ 西面）。第二组：大操场在教学楼的（下面）。幼儿园在大操场的（左面）。第三组：大操场在教学楼的（南面）。幼儿园在大操场的（西面）。（4）师：这个组能用方向介绍大操场、幼儿园的位置，你们是怎么确定方向的？生：上面是北，下面是南，左面是西，右面是东。学生通过介绍大操场、幼儿园的位置初步识别东、南、西、北四个方向。（5）师：谁愿意把这四个方向的位置贴到黑板上？四个学生分别正确贴出四个方向的位置。北（上）（左）东（右）南（下）（6）师：是不是就我们学校的平面图的方向是这样的呢？生：所有的地图都是这样规定方向的。（7）师：哪个组也是用“方向”介绍“位置”的？有4个组能用这种方法介绍大操场、幼儿园的位置。三、深化认识引导学生在生活中寻找方向的用途。师：在生活中，哪里些用到了这些方向呢？（1）多媒体演示：枣庄市区旅游景点平面图（醒目标出“大裂谷”、“台儿庄纪念馆”、“万亩石榴园”、“抱犊崮”、“新城区”）师：谁来介绍各旅游景点方向与位置？让学生充分发言。师：我们打算组织“三好”学生去各个景点一日游，请你用我们今天学习的知识为小朋友设计行程。学生独立思考，设计一日游的行程。两名学生分别介绍自己的设计方案。小组合作探究：哪种方案安排的比较合理。（2）下面我们再来看一段录像。放录像：中央气象台天气预报图像。学生们知道了方向与位置在生活中是怎样应用的。师：同学们，你能说出一些方向与位置在生活中的用处吗？生：天气预报中的风向就是用我们今天学的方向播报的。引导学生用有关方向位置的知识解决生活中的问题。