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文档简介

十年的变化教案教学目标：1、 借助直观模型数线和计数器，继续探索并掌握三位数加法的计算方法。2、 经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数加法的计算道理，并掌握计算方法。3、 引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。教学重点：掌握三位数加法的计算方法教学难点：理解多位数加法的计算 教学过程：一、 创设情境，引入新课谈话引入：同学们喜欢动物吗？今天我们一起到动物园看动物好不好？二、 进行新课，探究新知1、 出示主题图，并引导学生观察，讨论十年来动物园的动物种类有什么变化？（通过数据的比较帮助学生体会：环境好了，动物的种类越来越多，也就增加了。）2、 根据图上的数学信息可以提出什么数学信息？3、 板书问题：野生动物园现在有多少种动物？4、 让学生独立列式并尝试得出计算结果。5、 交流计算结果，并让学生解释自己的计算过程。有的学生可能是通过口算得出结果的，除了书本上的口算方法，如：140+87=227,227-1=226等方法。有的学生可能用竖式或竖式得出结果对此，老师要请有代表性做法的学生进行全班展示。6、 展示时要特别注意，通过计数器帮助学生体会“满十进一”的道理；用数线得出结果的，要提示标注过程中的每一步的加数和得数；写竖式不仅要提示学生记得写进位点，还要提示在得出结果时记得加上进位，特别是连续进位。7、 让学生选一种自己最喜欢的计算方法。（重点是引导学生用竖式计算。）三、 巩固深化，拓展思维1、 做书面47页下面的“用竖式计算”。先让学生独立完成，再让学生说说：用竖式计算加法时要注意什么？2、 完成书本第48页的“练一练”。四、 总结
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