语文人教版七年级下册字词检测

探 险 路 上 的 英 雄 七年级语文下册第五单元整合教学设计民族中学校 唐俊杰【教学目标】1加强朗读，培养学生快速阅读，积累语言，理清故事情节的能力。2通过关键语句的品味，体会作者的思想感情，并能发表自己独特的理解。3感知人类最为闪光的品质百折不挠地探索未知领域的人文精神。【教学重点】理清情节，理清文章内容【教学难点】体味关键语句，体会作者表达的情感【课时安排】1课时【教学过程】导入：同学们，8.0级的汶川地震距今已经有3年多了，而7.0级雅安地震距今也已有十几天了，回想起地震中的一幕幕画面，仍让我们心有余悸。同学们，这些特大地震给你留下了什么印象？（大地震给人们的生命和财产带来了巨大的伤害，好多人都无辜地失去了宝贵的生命，但让我们看到的是在地震后，我们56个民族的人们紧紧地团结在一起，共同面对灾难，承担苦难，我们各民族是团结一心的，是坚不可摧的！）是的，在灾难面前，我们中华民族是坚不可摧的，在抗震救灾中涌现出了许多英雄！ 同学们还记得汶川地震后中央电视台精心准备的那台“爱的奉献”募捐晚会吗？主持人朱军为我们讲述了这样一位教师：他用双手支撑着讲桌，俯着的身子下面是他的四个学生，这位伟大的教师把生的希望留给了他的学生，把死留给了自己，他是真正的英雄！我们还记得那15位空降兵，从5000米高空跳下去之前是写下遗书的，他们明知道所执行的任务有危险却仍义无返顾地跳了下去，他们是我们这个时代真正的英雄！他们是我们身边的英雄。今天，我们就来看看另外一批英雄人物探险路上的英雄。 中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话就在强调不管做什么事情，事先都要有充分的准备。学习也是如此，那么，你们预习好了吗？下面就让我们来检测一下吧：（一） 字词检测由一名学生听写这四课的字词（字形、字音、词意），以课后的读一读、写一写为主要内容，也可以结合学生自身的重点感悟进行听写。（每小组各派一人到黑板上进行听写，其他同学写在听写本上，然后由小组长去黑板上批改听写情况并打分）从检测来看，大家对古言“凡事预则立，不预则废。”这句话已经理解得还不错，那老师继续看看你是否已经将此话理解透彻了呢？是否能够从行动上做出最好的诠释。（期待你的表现！）这四篇文章你知道多少呢？（二） 英雄故事知多少1、 文章标题、文体、作者及国籍伟大的悲剧传记 奥地利的茨威格在沙漠中心散文 法国的圣埃克絮佩里登上地球之巅通讯 中国湖北的郭超人真正的英雄演讲词 美国的前总统里根伏契克曾说过：英雄-就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。那这些探险路上的英雄到底为我们人类社会做了哪些有利的事情呢？2、请复述伟大的悲剧和登上地球之巅这两篇文章的故事情节。要求：话语简介，内容紧扣中心，语句通顺复述方法：把握记叙文六要素学会跳读法，注意抓重点词句：时间的变化、地点的转移、人物的活动等。悲剧，总会催人泪下，确切的来说，它不止催人泪下，还有使人惋惜的，常常被称作喜剧的反义词。悲剧并不局限于戏剧中，现实中也有。不过，有的悲剧是伟大的。伟大的悲剧的故事情节：稍微了解南极的人知道，南极洲南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森斯科特。这为了纪念人类历史上最早到达南极洲的极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。阿蒙森的队伍最先到达极点，然后凯旋而归。可斯科特的队伍慢了他们近5个星期，虽然也到达了极点但回归的途中，南极寒冷的天气提前来到，无情地袭击他们。在恶劣的条件下，他们在饥寒交迫中挣扎着，进行了2个月的搏斗。最后他们体力不支，长眠于白茫茫的冰天雪地之中。 真是一场骇人听闻的悲剧。这些英雄，之所以称为英雄，是因为他们拥有高尚的品德，视死如归的精神。首先是禁卫军奥茨，为了不拖累同伙，在关键时刻保护同伙，而向死神飞奔。而最后，他们抱着绝望，骄傲地等待死亡。他们无怨无悔地爬进睡袋。尤其是斯科特，到生命最后关头给他所爱的一切人写了书信，表达他无私的爱和真诚的情义。所以，当他们与世长辞后，连最高权威的国王也跪下来悼念他们，可知他们在人们眼中的地位至高无上。 有句话说得好，“死亡不是生命的终止，而是生命的升华。”这就像课文中的那句话：一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。这已经表现他们为事业而献身的精神是无比高尚的。 虽然他们去世多年，但我相信，他们的高尚精神永远活在人们的心里，永远不会被人们放弃或遗忘。悲剧，是伟大的登上地球之巅的故事情节：经过充分的准备， 5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠穆朗玛峰最后380米高度冲击。为了争取时间，大家决定刘连满留下，其余三人以最快速度突击登顶。严重缺氧的刘连满躺在一块避风的大石块旁边休息，开始进入一种半昏迷状态。这时，他冒着生命危险，毅然决定把自己所剩不多的氧气留给登山的同志，并留下了一封感人的短信。到8 830米时，三人的氧气已经全部用完，只好开始了人类历史上从未有过的艰难而危险的无氧攀登。但必胜的信念在支持着他们。凌晨，他们终于登上了珠穆朗玛峰，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。希契科克曾经说过：要想做一个真正的英雄是没有选择余地的，往往是要么成功要么成仁。李清照也曾说过“生当作人杰，死亦为鬼雄。”不难看出，这些探险路上的英雄们有的成功了，有的却那他们的身上是否有令你感动的地方呢？（三）七嘴八舌说英雄（合作探究）找出这四篇课文中令你最难忘的细节或是令你最感动的地方，并说明原因（注意圈点、勾画、批注方法的运用）。所有同学先自己找，勾画、批注，然后小组之间交流：小组长分派任务，每位组员必须说出两处令你感动的地方，并表明原因 。随后口齿清楚、声音洪亮的进行展示。学生展示时老师在黑板上做关键词的板书。由此看来，作为英雄就应该具有这样的品质。那英雄的内涵到底是什么呢？（四）“英雄”之内涵是否可以用书中的话语回答?里根总统的演讲词作答：真正的英雄第四段的相关内容。请学生大声的朗读，感悟伟人的优秀品质。（选择性问题：英雄形象需铭记：里根总统的话语教材184页，可仿写段落）爱默生说过：所有的伟人都是从艰苦中脱颖而出的。那你的人生中是否有作为伟人的小火苗呢？给什么展示一下你未来的那场熊熊大火吧。（五）写出我的故事或是我的想法1、以“我的探险经历”为话题写出你的精彩2、以“