人教二年级语文上预习作业.doc

第一单元1.第一单元共有 篇课文和“语文园地一”组成。课文分别是 、 、 和 。2. 这一单元课文都写大自然美景的课文。不同的是：秋天的图画是写的金秋时节的美丽图画；黄山奇石一文描述的是大自然的鬼斧神工，在黄山上创造了惟妙惟肖、趣味横生的奇石 、 、 、这些奇石多因其外貌而得名。而且一块奇石，就是一个美丽的童话。；古诗两首选取的是苏轼 的和杜牧 的，是两首描写深秋时节美景的古诗；语文园地一鼓励孩子们由文中走向生活，走进秋天，走进大自然，去发现美、创造美、展示美。3.“语文园地一”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 。识字1导语：秋天来了，我们几个都是描写秋天的词语，赶快把我们读出来，认识一下我们吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。课文中的十二个词语3.你能用什么办法记住下面的字：宜层尽染叠翠爽壮谷登华 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 还有其它的办法：- 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 景色宜人 瓜果飘香5.你还能收集一些关于秋天的词语吗？写在下面的横线上。 6.搜集与课文有关的资料。秋天的景色美吗？秋天都有哪些成熟的庄稼和水果，说给家长听一听吧！1 秋天的图画导语：秋天来了，又是一个成熟的季节，看，大自然为我们展示了怎样的一副画卷呢?让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。图画 梨树 灯笼 波浪 高粱 燃烧 勤劳3.你能用什么办法记住下面的字：图 梨 笼 浪 梁 燃 勤 劳 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 其它办法 ：_ 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。图画 勤劳5.本文主要写了一幅 的图画，课文中写到的水果有 ，写到的庄稼有 ，写到的动物有 ，最后写了是 画出的这幅图画。6.课文中为什么说“山野就是美丽的图画”，课文中又写了哪些具体的景象呢？想一想，写下来吧！ 2 黄山奇石导语：大自然中真的有石头像猴子一样吗？还有大公鸡也能跑到了山顶上？那到底是什么地方呢？让我们到黄山去看一看吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。秀丽 神奇 尤其 陡峭 翻滚 啼叫 奇形怪状 金光闪闪3.你能用什么办法记住下面的字：区尤其仙盘胳膊巨当脖著形状能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 其它办法： 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)。奇形怪状 金光闪闪5.本文主要写了闻名中外的 风景区的奇石，先写了 ，接着写了 ， 又写了 最后写了 ，写出了这里石头的奇特。6.查找有关黄山的资料，最好是从网上看看黄山奇石的图片，有条件的还可以打印出来和同学分享。3 植物妈妈有办法导语：生活中，妈妈无微不至的关心着我们，让我们走进大自然，看看植物妈妈们有什么好办法照顾自己的孩子呢。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。旅行 铠甲 山洼 豆荚 观察 四海为家3.你能用什么办法记住下面的字：旅蒲降娃纷苍洼啪炸蹦察识能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 其它办法： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。旅行 四海为家5.这篇课文是一篇 ，全文共分为 个小节。课文中写了 位妈妈有办法，分别是 ， 和 ，她们的办法分别是 。7、我还知道大自然中的好妈妈，是 4 古诗两首导语：现在正是金秋时节，我们观赏了美丽的大自然景色，那古代的诗人们又为我们留下了哪些描写秋天美景的诗句呢？让我们抓紧时间去读一读吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。擎雨盖 傲霜枝 橙黄橘绿 枫林 霜叶 3.你能用什么办法记住下面的字：刘 菊 残 橙 橘 径 斜 枫 于 君 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 其它办法： 4. 结合上下文理解下列词语(写在课本上)好景 二月花5.课文中两首诗都写了秋天的美景，不同的是第一首诗先写了两种植物都枯萎凋谢了，分别是 和 ，然后感慨一年最好的景色是 时；第二首诗则写诗人游玩的路上停下车来欣赏路边的 ，赞叹枫叶比 还要红。6.认真体会下面的诗句，想一想句中的意思是什么？一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。第二单元导语：同学们，课堂内外，同学之间，一定发生过许多难忘的事吧！你的学校生活是不是特别丰富多彩呢？ 让我们一起走进第二单元，感受一下吧！ 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？2.自由读读本单元的课文，想想这几篇课文分别写了什么？想一想，填一填吧！（只填序号）一株紫丁香 我选我 一分钟 难忘的一天 写了我们把紫丁香悄悄栽在深夜工作的老师的窗前； 告诉我们要相信自己，向热爱集体，热爱劳动的同学学习； 告诉我们要珍惜每一分钟，严格要求自己，养成好习惯。 写了“我”为邓爷爷做电子计算机表演。3.说说“语文园地二”中的“口语交际”的内容是什么？ “展示台”让我们展示什么？准备好字典，我们要学习部首查字法。识字二导语：校园生活多么多姿多彩啊！书上的小朋友都在干什么呢？让我们一起去看看吧！ 1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。2.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。棋 弹 钢 琴 胡 戏 喂 鸽 养 航 模 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用 的办法记住 3.仿写词语。例：（ 练 ）书法 （ ）作业 （ ）碗筷例： 唱 （京戏） 听（ ） 读（ ）4.课本中出现的这些活动，你都做过哪些？你们学校里还有哪些活动？ 5 一株紫丁香导语：老师每天给我们上课，批改作业非常辛苦，课文中的这些小朋友为老师做了什么呢？快打开书看看吧！1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。 2.读读记记下列词语。 老师 笑脸 小院 枝叶 窗口 休息 唱歌 盛开 感谢 消除 眨眼 又香又甜 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。株 踮 院 除 疲 倦 牵 困 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用 的办法记住 4.根据课文内容填空。我们悄悄把一株（ ）栽在老师窗前，让它和老师做伴。绿叶沙沙，那是我们在给老师（ ），满树盛开的花儿，那是我们的（ ），夜深了，让花香伴随老师做个（ ）的梦。5.老师很辛苦，说一说你打算为你的老师做些什么？6 我选我导语：你是班干部吗？你们班里怎样选班干部呢？走进课文，看看王宁同学是怎样做的吧！1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。 2. 读读记记下列词语。补选 静悄悄 愣住 亲切 掌声3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。委 补 室 宁 愣 切 集 掌 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用 的办法记住 4.根据课文内容填空。我们班的劳动委员（ ）转学了，林老师开班会时，（ ）站起来说：“我选我。”因为他想要向李小青学习，爱（ ），爱（ ）。大家都为他（ ）。5.王宁为什么要选自己做劳动委员？在课文中画出来。说一说：同学们为什么给他鼓掌？7 一分钟导语：小朋友们喜欢睡懒觉吗？多睡一会儿，只不过是放松了一下自己，结果却带来很多不必要的麻烦。今天，我们就一起来看看文中的小朋友只不过多睡了一分钟，都带来哪些麻烦？ 1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。2.读读记记下列词语。闹钟 哈欠 迟到 背着 叹气 决定后悔 书包3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。钟 零 叹 悔 闹 哈 迟 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 猜谜语识字 4.根据课文内容填空。课文写了元元在上学前多睡了（ ），结果带来的是（ ）分钟的迟到。当元元赶到学校时，学校已经（ ）了，他（ ）着脸，（ ）着头，坐到自己的座位上，他非常的（ ）。5.读课文，画出元元两次叹气的相关句子，体会元元当时着急的心情，反复朗读，注意读出叹息、自责的语气。7.讨论：小朋友们，你觉得元元多睡的这一分钟重要吗？为什么？（说给父母、同学听）8 难忘的一天导语：同学们，你还记得邓小平爷爷植树的身影吗？今天，让我们一起走进难忘的一天，去看看邓爷爷和一位小朋友之间发生的故事吧！ 1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。2.读读记记下列词语。计算机 冒着 严寒 展览馆 慈祥 握住和蔼可亲 操纵 笑容 普及 灿烂 责任3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。怦 容 灿 冒 握 容 灿 烂 仔 细 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 我还能用其他方法记住这些字_ 4.根据课文内容填空。课文写了我在（ ）年（ ）月（ ）日为（ ）做电子计算机表演并受到了（ ）的称赞，同时也知道了自己肩上的责任重大。5.朗读第二、三自然段3-5遍，思考：为什么“我”的心一开始“怦怦地跳个不停”后来“一下子就平静了下来”？（从文中找出相关语句画出来）7.收集与课文相关的资料有关邓爷爷的图片 与邓爷爷有关的资料和小故事第三单元1.第三单元主要由识字3 和“语文园地三”组成。2. 这一单元课文都是围绕“爱祖国”来写的。不同的是： 写的是传统文化与现代意识相结合的三字经； 展现了热烈的国庆场面； 写了我国首都北京的美丽壮观与巨大变化； 描写了2001年人们申奥成功时的激动和自豪： 流露出了作者盼望台湾回归、祖国统一的愿望。3.“语文园地三”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 。识字3导语：你们喜欢三字经吗？今天我们就来学习一首描写祖国壮丽山河的三字经吧！1.读课文五遍，给课后的“我会写”注音、组词。2.读读记记下列词语。神州 华夏 山川 民族 奋发 朝夕 中华3.你能用什么办法记住下面的字（只写生字的序号）。神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用减一减的办法记住: 4.课文写了我们中华民族的山川（ ），台湾岛与（ ）是一家，各民族正在为振兴（ ）而努力。5. 仔细读课文，想一想课文中提到的“神州”“华夏”“中华”指的是什么？练习有感情地朗读课文。6.搜集与课文有关的资料。（1）黄河、长江、长城、珠峰的图片或文字资料。（2）你是什么民族，有什么风俗习惯。（3）我们祖国还有哪些民族。9 欢 庆学校 班级 姓名 等级 导语：你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？如何来为祖国妈妈庆祝生日呢？让我们带着兴奋和好奇来预习课文吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。举起 旗帜 奏起 乐曲 欢庆3.你能用什么办法记住下面的字。（只填序号）庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 奏起 欢庆5.根据课文内容填空。这首小诗写了在（ ）月（ ）日这一天，田野、枫林、（ ）、（ ）、（ ）一起来为祖国妈妈庆祝生日。6.画出文中你喜欢的诗句，多读几遍，并说说你为什么喜欢它？练习有感情地背诵这首小诗。7.搜集与课文有关的资料。（1）新中国是在（ ）年（ ）月成立的。（2）搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。我们自己是什么民族，有什么风俗习惯。10 北京导语：北京是我国的首都，是祖国的心脏。今天，让我们带着对北京的向往和憧憬去预习课文吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 庄严美丽来来往往 高楼大厦 名胜古迹 川流不息3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。央 瓦 庄 严 阔 碑 周似 拼 案 坛 迹 厦 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用数笔画的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。川流不息 5.根据课文内容填空。 （ ）是我国的首都，是一座（ ）的城市。（ ）在北京城的中央。北京还有（ ）的柏油马路，（ ）的立交桥，（ ）的公园和新建的高楼大厦。6.读课文，想一想：课文是围绕哪一句话来写的？把它抄写在下面的横线上。 8.搜集与课文有关的资料。（1）北京的名胜古迹。 （2）北京的巨大变化。11 我们成功了导语：你感受过成功的喜悦吗？读读我们成功了一课，想想谁干什么成功了？ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。不约而同 人如海 歌如潮欢乐的海洋 激动的泪水 欢乐的人群3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 克 扬能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用归类识字的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。涌 聚集 不约而同5.根据课文内容填空。课文描写的是( )年( )月（ ）日的夜晚，北京（ ）成功后人们( )的心情和( )的场面。订 正6.读课文，边读边思考：你从哪些词语哪些句子体会到人们的心情是激动、高兴的,并练习有感情地朗读。7.搜集与课文有关的资料。（1）奥林匹克的知识。（2）搜集举办奥运会的图片及资料，说说我国的体育健儿所取得的成绩。12 看雪导语：同学们喜欢雪吗？台湾的小朋友就很想看雪，到底是怎么回事呢？快去读读课文吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 台湾省商店橱窗指了指接着讲故事铺着雪毯银装打雪仗3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。省店橱指接讲铺毯银仗 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用猜谜语的办法记住： 4.根据课文内容填空。课文主要写台湾小朋友只看见过（ ）做成的雪，没有看过真的雪，老师给他们讲了自己( )的情景，激起了孩子们想去( )看雪的愿望。5. 读课文，试着读出对话的不同语气，体会出“孩子们争着问”的急切心情和老师对故乡怀念的感情。并思考课文最后一句话，老师为什么要“深情”地说？老师心里在想什么？6.搜集与课文有关的资料。（1）北京雪景的图片。（2）与台湾有关的资料。第四单元 1.第四单元有识字四、 篇课文和“语文园地四”组成。课文分别是 、 、 、 、 。2.本单元课文选编了一些能给人以启迪的成语和故事。成语故事 ，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理。 中，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾结果而忽略了过程。 、 、 ，让学生懂得要发现别人的长处，正视自己的不足 。3. 语文园地四的口语交际内容是，展示台是展示自己制作的 和收集到的关于动脑筋的。识字四导语：同学们都喜欢成语吧？今天，让我们来学习一些朗朗上口的成语吧。1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。泰山 豹子 徒弟 水渠 尺寸 利益 益虫 所短 功劳 徒劳 功课 表彰 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。寸 补 功 取 落 拔 助 所 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用比一比的办法记住：你还能用什么办法记住他们？ 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。利益 表彰 徒劳 障目 5.查找资料或请教爸爸妈妈，了解成语大意或故事内容。13坐井观天导语：同学们你想知道青蛙和小鸟怎样争论天的大小吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。坐井观天 无边无际 抬头 朋友 青蛙 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。信 抬 蛙 际 错 还 答 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。坐井观天 无边无际 5.根据课文内容填空。这则寓言故事通过（ ）和（ ）争论天有多大，告诉我们做人要眼界开阔，不能像（ ）那样目光短浅。6.读课文，画出小鸟与青蛙共有几次对话？主要说什么？想想青蛙和小鸟为什么会有不同看法？再练习有感情地朗读。14 我要的是葫芦导语：同学们，你知道小葫芦为什么慢慢变黄了，一个一个都落了吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。奇怪 蚜虫 葫芦 慢慢地 自言自语 雪白的小花 细长的葫芦藤3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。言 治 挂 怪 棵 哇 慢 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 自言自语 奇怪 盯着 5.读句子，比一比它们有什么不同。 （1）叶子上的虫还用治？ 叶子上的虫不用治！ （2）有几个虫子怕什么？ 有几个虫子不可怕！ 6.读课文思考，小葫芦为什么会落呢？ 从文中画出有关的句子。15小柳树和小枣树导语：同学们，你们见过小柳树和小枣树吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语和短语。弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 浅绿色的衣服 光秃秃的枣树 又细又长的叶子 温和地说3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。枣 浅 秃 忍 呗 虽 乘 思 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用减一减的办法记住: 4. 我会给多音字组词。(写在课本上)。 曲 q（ ） q（ ）5.根据课文内容填空。课文写了小柳树因自己长得( )而得意，看不起小枣树；而小枣树没有因为自己长得( )而泄气，也没有因为自己能结( )的枣子而自大，相反还夸奖小柳树。6.读课文，画出描写小柳树和小枣树外形特点的语句，反复读，体会小柳树和小枣树的不同之处，并练习有感情地朗读。16 风娃娃导语：“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃那你听说过风娃娃吗？它是什么样子的呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 摇摇摆摆 一架大风车 深深地吸气 断断续续 一艘船 不住地点头 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。抽 续 吸 级 夫 汗 驶 示 筝 踪 伤 责能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 责怪 无影无踪5.我会给多音字组词(写在课本上)。转 zhun（ ） zhun（ ）6.根据课文内容填空。课文写了风娃娃帮人们做了两件好事：吹（ ）和吹帆船。他以为做好事很容易，只要有（ ）就行，结果把（ ）吹跑了，把人们晒的（ ）吹跑了，还折断了新栽的（ ），人们都责怪他。7.读课文，想一想风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好？从文中画出有关的句子，反复读，注意读出自己的感受。17 酸的和甜的导语：同学们见过狐狸、小松鼠、小猴子、小兔子这些动物吗？它们之间会发生什么故事呢？让我们到课文中去看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。 一串串 迫不及待 迫不及待地爬转来转去 大口大口 大口大口地吃 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。酸 葡 萄 狐 狸 串 迫待 硬 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。迫不及待 硬说5.课文写了狐狸吃不着葡萄，就说葡萄是酸的。小松鼠和小兔子都相信了（ ）的话，只有（ ）不相信，自己亲自去尝，结果发现葡萄是（ ）的。6.仔细看图读课文，画出有关描写小猴子的段落，并练习有感情地朗读。第五单元 1.第五单元由 篇课文和“语文园地 ”组成。课文分别是 。2.这一单元课文都写了关于 。不同的是： 是写的 和 相互称赞的故事； 是写的 ； 写了小熊和松鼠的真正的友谊； 写出了小猴当选“万兽之王”的事。3.“语文园地五”中 “口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 。识字5导语：别人有困难，我们应该热情帮助。作为新世纪的我们应如何做呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记本课谚语。人心齐，泰山移。 人多计谋广，柴多火焰高。一根筷子易折断，一把筷子难折断。树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。移 谋 柴 焰 易 折 搓 绳 斤 独 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.读读写写。y hu d fn b sh chn ,bi hu q fn chn mn yun 。5.搜集关于团结合作的谚语。18 称 赞导语：在生活、学习中，我们都希望得到别人的称赞，称赞别人到底有什么意想不到的效果呢？就让我们赶快预习课文吧！1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词句。粗糙 泄气 自信 消除 疲劳在我有点泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。你的称赞消除了我一天的疲劳！3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧留 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.根据课文内容填空。课文写了小獾学做木工，小刺猬称赞他真能干，小板凳做得一个比一个好，让小獾有了（ ）。小獾称赞小刺猬的( ),让小刺猬（ ）。5.读课文，用“ ”画出小獾和小刺猬互相称赞的句子，反复读，体会称赞给对方带来的效果。19 蓝色的树叶导语：你们见过蓝色的树叶吗？你想知道李丽为什么要把树叶画成蓝色的吗？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列句子。你把绿铅笔借给我用一用行吗？现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。术 铅 惹 吐 桌 盒 注 削 皱 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）教5.根据课文内容填空。课文写了李丽想向林园园借()彩笔，可林园园却舍不得，李丽只好用自己（）彩笔画了树叶，林园园看到这些（），不由得（ ）了。6.读课文，用“ ”画出李丽和林园园的对话，反复读，体会人物的心理。7.假如你当时在李丽和林园园旁边，你会对林园园说什么？20 纸船和风筝导语：同学们喜欢纸船和风筝吗？他们之间会发生什么故事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。美丽的风筝 漂流的纸船 高高的树枝3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。 坏扎抓 莓 幸 福 吵 受 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4.把下列多音字注音组词（整理到课本上）漂5.根据课文内容填空。松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。松鼠送给小熊（ ），小熊送给松鼠（ ），它们成了（ ）。但是它们为了一件小事吵架了。从此以后，山顶上再也看不到（ ）的风筝，小溪里再也看不到（ ）的纸船。 6.读课文，用“ ”画出松鼠和小熊吵架后的语句，反复读，体会他们的心情。21 从现在开始导语：从现在开始？这是谁说的话？从现在开始干什么？同学们想知道吗?就让我们带着好奇来预习课文吧！ 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语。万兽之王 神气极了 议论纷纷 叫苦连天 激动地说 荡来荡去 3.你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 能用数笔画的办法记住： 4.结合上下文理解下列词语(写在课本上)。 议论纷纷 叫苦连天 5.根据课文内容填空。在任职期间，猫头鹰下达的命令是 ；袋鼠下达的命令是 ；猴子下达的命令是 。狮子最终选择猴子当“万兽之王”是因为 。6.读课文，用“ ”画出狮子在开头和结尾宣布的两个决定，想一想狮子为什么宣布小猴成为“万兽之王”？第六单元1. 第六单元共有识字6、 篇课文和“语文园地六”组成。课文分别是 。2. 这一单元课文都以“关爱他人”为专题。不同的是： 是表现同学之间的友爱； 是对弱势群体的关爱； 表现的是真挚的民族情、对落后地区少年儿童的同情；古诗 展现的是令人神往的故土情深和纯真友谊。3.“语文园地六”中的“口语交际”的内容是 ；“展示台”是让同学们展示 。识字6 导语：同学们一定还记得我们学过的对对歌吧？也一定记住了许多反义词。今天，让我们一起走进识字6，认识更多的对子，体验语文的乐趣吧！1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。冷漠 虚假 索取 奉献 助人为乐人间 真诚 爱心 永远 雪中送炭3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。恨 漠 炭 贫 富 饥 索 奉永能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 在课本中标出成对的反义词，每对读三遍。5. 你能学着课文的样子，编几句反义词对对歌吗？ 22 窗前的气球导语：气球能给我们的生活带来乐趣。有一个神奇的气球, 成了一剂治病的良药。这到底是怎么回事呢？那就抓紧时间去文中看看吧！ 1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。静静地 呆呆地 摇摇摆摆 叽叽喳喳 指手画脚3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号）。科 亚 呆 始 猜 拴 逗 能用加一加的办法记住: 能用换一换的办法记住: 4. 给下列词语找近义词(写在课本上)。仔细( ) 突然( )5. 根据课文内容填空。科利亚住进了医院，不能到病房外面去。就在他感觉真（ ）的时候，一只（ ）出现在他的窗前，心情一下子（ ）。窗前的气球代表米沙和同学们来（ ）科里亚。6.读课文想想窗前的气球代表了什么？找到句子画出来。23 假如 导语：你读过神笔马良的故事吗？假如我有一枝马良的神笔，会做什么呢？今天，我们一起来学习诗歌假如。1. 根据常规预习提纲预习课文。2. 读读记记下列词语。红红的太阳 寒冷的北风 遥远的地方 健康的身体 3. 你能用什么办法记住下面的字（只填序号