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文档简介
22短文两篇活动导学案【学习目标】1.掌握文言常用实词，翻译并背诵全文。 2.学习课文“托物言志”的写法。3.学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。【学习重难点】1.掌握文言常用实词，背诵全文。2.学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。【课时安排】2课时【学习流程】第一课时【课时目标】1.了解作家作品。 2.有感情地朗读、背诵课文。3.掌握相关的文言实词含义，口译全文。导学自习一、教师寄语： 古人云 “近朱者赤，近墨者黑”，可见他们对环境的选择极其慎重，有人择竹而居，有人栖身莲园，有人寄情兰菊，有人钟情梅竹，人、物相得益彰，平添儒雅之气。殊不知主人的情趣也能改变环境的氛围。只要主人情趣高雅，不管是身处闹市，还是隐于偏巷，不管是华居丽宅，还是促狭斗室，也能蓬荜生辉、陋室不陋。今天，就让我们来结识两位此中高人刘禹锡、周敦颐。二、了解作者及背景见全能达标p9-10页及同步p104-105页，学生自行阅读，圈点勾画，高声诵读。聚焦课时目标1结合自己的阅读经历谈自己对两位作家的初步感受。聚焦课时目标2组内朗读训练后，抽取3个小组进行展演，教师提示朗读情感的变换：刘禹锡：沉稳淡定周敦颐：稳重中不乏激昂，褒贬间足见精神聚焦课时目标3一、诵读全能达标p3-4，弄懂字词含义，将重要的或是难于理解的做上记号。二、字词掌握情况检测。完成同步p105-106页之“积累与运用”。 作业布置：将文章熟读成诵，并口头通译课文。第二课时【课时目标】1.能口译课文，准确理解课文内容。 2.学习托物言志的写法，理解作者的思想感情。导学自习聚焦课时目标1一、简要概括文章内容 1.本文通过具体描写陋室 、 的环境和主人 的风度，表述了自己 的情怀。2.本文通过对莲的 、 的描写，歌颂了莲花 ，表现了作者 。 二、解读课文（一）口译接龙。以小组为单位进行训练，一人一句，轮流发言。（二）课文内容探究。1.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2.“斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 3.本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？环境之雅： 交往之雅： 情趣之雅：4.“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？ 5.爱莲说，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈论呢？6.作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？聚焦课时目标2一、如何评价刘禹锡的人生态度和生活情趣？ 二、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花吗？三、你认为学习爱莲说有什么现实意义？研习展评一、课文理解：由三个组对聚焦课时目标1问题进行展演。二、合作研讨：就聚焦课时目标2自由发言，展开讨论。三、巩固提
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