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文档简介

小小图书馆教学目标： 1、探索并初步掌握三位数减法的计算方法，并能正确地进行计算。2、能结合具体情境进行估算，探索三位数减法的验算方法，逐渐养成验算的良好习惯。3、能结合具体情境提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 4、培养学生认真学习、积极思考的良好习惯，使他们体验成功的喜悦。教学重点： 探索并掌握三位数减法（退位减法）的竖式计算方法。教学难点： 探索并掌握三位数减法（退位减法）的竖式计算方法。教学准备：投影、课件教学过程：一、复习导入新课。 同学们，我们上学期学习了两位数减法的笔算，你们还记得两位数减法的笔算的方法吗？学生回答。好，我们今天啊接着学习有关减法竖式计算的题目，小小图书馆。板书课题：小小图书馆 二、自主探究，学习新知。 出示“小小图书馆”主题图。让学生仔细观察，说说发现了哪些数学信息。根据这些信息，能提出哪些关于减法的数学问题？怎样列式？问题一：故事书比连环画多多少本？ 1、根据算式“239-118”，估计得数。（说出自己是如何估计的） “120本”是估计的结果，准确的得数是多少？你能算出来吗？请大家试一试。 2、 先独立探索计算方法。3、画数线图法。 4.、小组汇报个性算法。拨珠计算法。凑整十法。 239-118=239-119+1=120+1=121239-118=239-120+2=119+2=121 分解数法。 239-118=（200-100）+（39-18）= 100+21= 1215、竖式算法。 239 - 118 121让学生讲一讲自己的算理。问题二：科技书比连环画少多少本？ 问题三：故事书比科技书多多少本？选一题在练习本上完成。1、根据算式“118-57，239-57”，说一说如何估计出得数。2、“竖式”算法展示：.11 8- 5761（重点强调：十位上1减8不够减怎么办？十位不够减，从百位退1，在十位上加“10”再减。百位上退掉的“1”，要在被减数的上方用小圆点标示出来。百位要先减一在计算。）三、巩固深化。四、全课总结。通过这节课的学习，同学们有什么收获？ 五、作业 1、用竖式计算 715-423= 409-128= 626-334= 2、课本50页练一练第2题 六、板书设计小小图书馆 -三位数笔算减法 1、故事书比连环画多多少本？ 239-118=121（本） 答：故事书比连环画多121本。 2、科技书比连环画少多少本？ 118 - 57 =61（本） 答：科技书比连环画少61本。教学反思： 依据教材创设的情境，把生活和数学融为一体，使学生的数学学习过程变得生动有趣，让学生在获取数学知识的过程中，获得积极的情感体验。本着这个教学理念，这节课，我尽量给学生创造参与数学活动的机会，让学生在已有的知识和经验的基础上去主动探索不同的计算方法，体会计算方法的多
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