八年级两册课文默写.doc

八上理解默写1、 七律长征（毛泽东）（1） 全诗总纲，概括红军英雄气概的两句：红军不怕远征难，万水千山只等闲。（2） 用反衬、夸张手法表现红军敢于战胜一切困难的高大形象的两句：五岭逶 腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（3） 表现红军对革命前景向往自信的句子：更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（4） 寓情于景，以“暖”“寒”赋予云崖、铁索以感情色彩的两句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。2、 春望（杜甫）（1） 表达战乱中的人们思念离散的亲人、盼望得到亲人音讯心情的两句：烽火连三月，家书抵万金。（2） 诗中言明春望所见的诗句是：国破山河在，城春草木深。（3） 以乐景写悲情的两句：感时花溅泪，恨别鸟惊心。（4） 表现诗人因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。（5） 乡愁是诗歌的传统题材，在漂泊异乡人眼中，乡愁是家书；杜甫说：“烽火连三月，家书抵万金。”3、 泊秦淮（杜牧）（1） 表现作者兴亡之感，把讽刺矛头指向那班不顾国家命运、只顾个人享乐的统治者的两句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 （2） 描绘迷蒙冷寂画面的两句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（3） 用议论针砭时弊，表达诗人对世道人心忧患意识的两句：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4、 过零丁洋（文天祥）（1） 巧借两个有感情色彩的地名暗合他的心情，表现他对“昨日”和“眼前”独有的怆然和凄苦，在诗史上堪称绝唱的是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（2） 以比喻描写国家和个人命运的句子：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（3） 以议论手法表现诗人高尚情操和舍生取义的生死观的两句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（4） “舍生取义”是中国古代文人所推崇的一种生死观，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”就是这种生死观的真情表白。（5） 回想自己的生活经历，包含辛酸和遗憾的句子：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。5、送杜少府之任蜀川（王勃）（1）点明送别之地和友人赴任之处的两句：城阙辅三秦，风烟望五津。（2）由正面写离情而变为劝勉友人的两句：与君离别意，同是宦游人。（3）以理性的议论展现友情和别情新境界的两句：海内存知己，天涯若比邻。（4）唐朝陆龟蒙别离诗中有“大夫非无泪，不洒离别间”的诗句，由此可联想到王勃的两句诗：无为在歧路，儿女共沾巾。（5）读到美国哲学家欧文的名言“志同道合的人不需要永远呆在一起”时，我脑海里不禁浮现出了王勃的名句：海内存知己，天涯若比邻。6、己亥杂诗（龚自珍）（1）抒写辞官离京时忧虑怨恨心情的诗句：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（2）以新奇的比喻表现自己理想和信念，阐明世上事物具有两重性的诗句：落红不是无情物，化作春泥更护花。（3）红楼梦中林黛玉用“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”来感慨自己的命运，龚自珍则以“落红不是无情物，化作春泥更护花”来表明自己的心志，两者对人生的感悟是何等的不同。7、雁门太守行（李贺）（1）现在人们常用诗中的“黑云压城城欲摧”来形容局势的危急。（2）诗中用“甲光向日金鳞开”写城内守军披坚执锐严阵以待的情形。（3）将激战的边塞风光写得壮美的两句：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（4）写唐军将士夜袭敌营，无所畏惧的句子半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。（5）引用典故对天子和将士称颂的句子：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8、望岳（杜甫）（1）点明主旨并表现杜甫蓬勃朝气和远大抱负（或人生哲理）的句子：会当凌绝顶，一览众山小。（2）用拟人夸张手法表现泰山神奇秀丽和巍峨高大形象的诗句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。（3）写诗人长久凝望泰山神态与爱岳情怀的诗句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。9、钱塘湖春行（白居易）（1）借写鸟的活动传达春天来临的信息，表达作者喜悦之情的诗句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（2）从植物的变化写早春景象的诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（3）表达诗人对湖东景色的迷恋的诗句：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10、登飞来峰（王安石） 反映诗人为实现自己政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神的诗句（与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙）：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。11、记承天寺夜游（苏轼）（1）描写院中月光月影（用比喻表现月光澄澈）的语句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（2）直接抒发作者感情的句子（感叹不是缺少良辰美景而是缺少闲适赏景之人的句子）：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。12、小石潭记（柳宗元）（1）交代小石谭的方位、写水声清脆的句子：从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。（2）写潭水清澈，游鱼可数的两句：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。（3）就树木的长势从旁描绘“石”的：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（4）动静结合写水中鱼儿的句子：日光下彻，影布石上， 然不动； 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（5）用比喻体现溪身曲折蜿蜒的句子：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（6）描写两岸形状，写溪流悠远的句子：其岸势犬牙差互，不可知其源。（7）描写小潭环境凄清使人忧伤的句子：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。13、当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”八下课文默写文章本天成，妙手偶得之。 素其位而行，不愿乎其外。用志不分，乃凝于神。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。敬人者，人恒敬之。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。安其居，乐其业。 县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗。见怪不怪，其怪自败。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。八下理解默写1、 马说（韩愈） （1）概括全文主旨的语句：世有伯乐，然后有千里马。（2） 优秀的人才常常需要识才的慧眼去发现，韩愈曾发出人才常有而发现人才的人不常有的感叹：千里马常有，而伯乐不常有。（3） 揭示千里马的悲惨命运的语句：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（4） 写千里马被埋没的原因的语句：食马者不知其能千里而食也。（5） 写“食马者”糟践千里马的语句：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。（6） 凸现文章的主旨的语句：其真无马邪？其真不知马也。2、 陋室铭（刘禹锡） （1）点明短文主旨的语句：斯是陋室，惟吾德馨。（2） 描写陋室自然环境优美的句子：苔痕上阶绿，草色入帘青。（3） 写室中往来人物不俗的句子：谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4） 写陋室主人生活情趣高雅的句子：可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5） 引用典故以古代贤人自况的句子：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（6） 画龙点睛总结全文的句子：孔子云：“何陋之有？”（7） 从反面表现室主人对世俗生活厌弃的句子：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（8） 以山水类比，暗示陋室不陋的句子：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵（后两句与“时人莫小池中水，浅外无妨有卧龙”意思相近）。3、 送东阳马生序（宋濂） （1）写作者在寒冷的天气中抄写不辍的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2） 交代作者甘于敝衣的原因的句子：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。（3） 通过现在太学生学习条件的优越与自己学习条件艰难作对比，揭示出的道理：其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？4、 渔家傲（范仲俺） （1）透出军事态势严重的句子：千嶂里，长烟落日孤城闭（这两句与王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似）。（2） 写塞下秋景肃杀悲凉的句子：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（3） 表现将士壮志难酬有家难归的抑郁情怀的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4） 描写将士寒夜戍守艰辛的句子：羌管悠悠霜满地。（5） 抒发爱国情怀、思乡苦闷的句子：人不寐，将军白发征夫泪。5、 天净沙秋思（马致远）（1）曲中以一句“枯藤老树昏鸦”写尽了秋的肃杀之气。（2） 创造萧瑟凄凉意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（3） 既写景，又写人的句子（点明主旨，直接写游子之悲）：夕阳西下，断肠人在天涯。6、 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）（1） 表明自己被朝廷长期冷落不满的句子：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（2） 用典故的两句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（3） 揭示了新陈代谢万象更新的自然规律的句子（借用自己景物的变化暗示社会发展，蕴含深刻哲理的句子）：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4） 表示要振作精神，重投生活的句子：今日听君听一曲，暂凭杯酒长精神。7、 无题（李商隐）（1） 用暮春凄楚之景，渲染离别气氛的句子：相见时难别亦难，东风无力百花残。（2） 表白自己对所爱的人至死不渝的深情的句子：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（3） 常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这句话也常用来赞美老师。（4） 用虚拟手法设想对方伤感久别的句子：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。8、夜雨寄北（李商隐）（1）借凄凉秋夜雨景抒写客愁旅况的句子：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（2）从眼前遥想异日重逢，重话巴山夜雨情景的两句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。9、写出你学过或自己积累的古人有关离愁别恨的诗句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 山回路转不见君，雪上空留马行处。10、写出你熟悉的古诗