数学北师大版二年级下册我们赢了第一课时.docx

奥运开幕教学设计颍泉区姜堂中心校大田小学 姚金亮教学目标：1、知识与技能：结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒，知道1时60分 1分=60秒。2、过程与方法：会正确认、读、写钟面上的时间。3、情感态度与价值观：培养遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重、难点：知道1时=60分，1分=60秒 会辨认像10时08分这样的时间。教具准备：多媒体课件 教学流程：一、情境引入：同学们，今天老师给大家带来了大家的好朋友，想知道它是谁吗？猜一猜这节课我们要学习关于什么的知识。真棒！出示主题图（钟表图片）：从图中你看到了什么？你知道了什么？你知道时针分针秒针它们之间的关系吗？。那这节课我们就来认识时、分、秒板书：认识时、分、秒二、探索新知：1、认识大格、小格（1）问：关于钟面，你知道些什么？有12个数字，还有时针、分针、秒针还记得时针、分针他们的样子吗？（时针又短又粗，分针又长有细，秒针最长）（2）（观察多媒体出示的钟面）：我们来看一看记正确了吗？完全正确，真棒。认真观察钟面，你还发现了什么？有大格、有小格【板书：钟面上有大格、有小格】数一数有多少个大格，多少个小格？有多少个小格，你是怎么数的？可以一格一格的数，有60格也可以5格5格的数，用5的乘法口诀，一共是60个小格。为什么5格5格数？因为1大格里面有5个小格，分针指到1，就是一五，指到2就是二五，指到3就是三五，指到6那就是五六，指到9就是五九，指到10怎么办？往后加5个。这个方法好，用到了乘法口诀，又快又准确，真会用我们的旧知识。2、认识时、分、秒认识秒观察多媒体，注意看了，我让秒针动起来，从一个数走到下一个数，也就是走一小格，你知道时针走1小格是几秒吗？（1秒）板书：1秒请继续观察，秒针从1走到2是几秒？（5秒）秒针走一圈是多少个5秒？是多少秒？（60秒）具体认识分我们再来看分针分针从数字12起走，走1小格，是几分？（1分）3小格呢？（3分）一大格呢？（5分）为什么？一大格里面有5小格，所以是5分从12走到3呢，是多少分？（15分）你怎么知道的？学习得真快，那开启你的火眼金睛继续观察分针从12起走到6是多少分？（30分）因为五六三十30分也就是我们平时说的半小时。走到11呢？（55分）那分针从12起走回到12，也就是走了（一圈），是多少分呢？（60分）小结：火眼金睛真棒，也就是分针走1小格，是1分，走一圈就是走了60个小格，也就是60分。板书：1时=60分。3、体会1分=60秒时针和分针是两兄弟，他们呀，常常赛跑，想看看他们赛跑时的情况吗？注意：看的时候思考一个问题：秒针走一圈，分针有什么变化？（PPT演示）看完了，刚才那个问题，谁来说一说分针走1小格，秒针正好走一圈。板书：分针走1大格，秒针针正好走1圈小结：秒针走1小格是1秒，走一圈走了60个小格，也就是60秒也就是1分。板书：1分=60秒。带着这个结论，我们再看一次时针走1大格是多少时间？（1时）分针走一圈是多少时间？（60分）你觉得1时和60分是怎么的关系呢？【得出：1时=60分】板书上加上“=”全班齐读，顺着读，反着读练一练：一节课是多少分钟？课件休息多少分钟？再加上几分钟就是1小时了？算得真快！4、认识时间，精确到分现在请看大屏幕，你能说一说这是什么时刻吗？你怎么看出来的？（10时08分）这是8时08分，因为时针走过10，8个小格，也就是8分，所以是8时08分。两种记时间的方法：文字：10时08分；电子表：10：082个圆点前面表示几时，后面表示几分（1分也没有就写2个0）语言组织得非常好，我们在看时间的时候，要先看时针，再看分针。那这个时间怎么写呢？文字：6时25分；电子表：6:25练习：你能自己把这个钟面上的时间表示出来吗？用两种方法，试一试。（先独立思考）写完后给你同桌说一说你是怎么认的。（同桌交流）请两个生上台写一写重点讲解6时52分，时针走过6，就是6时多，分针指向10还多2小格，就是52分，所以是6时52分。小结：通过认读这几个钟面，我们知道了认读钟面要先看时针再看分针，还要注意它们所指的位置，这样才不会读错时间。三、巩固练习1、多媒体出示：对的打“ ”，错的打“”2、你说我拨老师说时间，全班一起拨，然后请一个生演示。同桌互动：一人说时间，另一个同学拨时间，然后交换，每人说2个时间。四、总结T：这节课你有什么收获？我们利用一节课40分钟学习了这么多知识，最后老师送你们一句话：一寸光阴一寸金，