2019-2020年二年级语文上册 厨师小山羊教案（2） 西师大版.doc

2019-2020年二年级语文上册 厨师小山羊教案（2） 西师大版教学目标1.用自己喜欢的方法认识12个生字，正确、工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。2.初读故事，读准字音，读通句子，整体感知故事内容。3.明白只要肯动脑筋想办法就会成为生活的主人，就会使我们的生活更加丰富多彩的道理。教学重、难点1.认识12个生字，正确、工整地书写8个生字；2.初读故事，读准字音，读通句子。教学准备多媒体课件。教学过程一、激趣导入（课件出示大森林图片。）师：在动物王国里住着各种各样的动物，在这些动物身上发生了很多有趣的故事。喜欢看故事吗？今天，让我们一起读读故事“厨师小山羊”。（生齐读题目。）二、示题，读题1.读了题目，你知道了什么？生：读了题目我知道了小山羊是位厨师师：咱们一起去看看小山羊这位大厨师做了什么美味可口的东西吧。三、初读课文，学习生字1.借助拼音，小声、自由地读课文，读准字音，遇着生字反复拼读几遍。2.勾出文中带红帽子的汉字娃娃连成的词语自己拼拼读读。3.课件出示：本课生字（带音节），齐读。4.你觉得哪些汉字娃娃的读音需要给大家提个醒？（学生将这些汉字齐读两遍，读准字音）5.开“小火车”，其余学生认真听，注意正音。6.将汉字娃娃的音节去掉，开火车读生字，并口头组一个词。7.抽生认读生字。过渡：孩子们，这些汉字娃娃跑到课文中你还认识它们吗？四、再读课文，读通句子1.请孩子们自由、大声地读读课文，读通句子，读完后标出自然段的序号。2.分自然段抽生读课文，读准字音，不多字，不漏字，在读中注意提醒学生仔细听，并就字音进行评议。五、记住要求会写的字，并指导写字课件出示田字格中的生字。1.四人一小组交流自己是怎么记住这些汉字娃娃的。利用加一加、减一减、换一换、做动作、猜字谜、编故事等方法。2.有没有觉得难记的汉字娃娃？学生提出难记的字，大家帮助。3.学生观察田字格中的生字，讨论怎样写好这些字。特别注意写在横中线、竖中线上的笔画，要给学生留足观察的时间。4.必要的地方老师作补充发言并范写难写的字。（师范写“脑”字。）六、作业设计：学生书写字，教师个别指导。写完后进行评议，及时鼓励。附送：2019-2020年二年级语文上册 参观自然博物馆 1教案 北京版教学目标：知识技能：1.学会8个生字，认读6个字。2.会读本课的词语和句子。3.能按照田字格里的范字写字。过程方法：1.利用插图和图片向学生展示各种博物馆，创设身临其境的学习环境，激发学习的兴趣。词语与生活实际相结合，解决学习难点。2.课外延伸，提高语言的运用能力。3.注意良好书写习惯的培养。情感态度：有学习生字的兴趣。有搜集资料的兴趣。教学重点：1.学会8个生字。2.会读本课的词语和句子。3.能按照田字格里的范字写字。教学难点：能照田字格把字写端正。理解博物馆的意思。教学过程：第一课时一、 引入我们北京有很多博物馆,谁去北京参观过博物馆?你参观过哪些博物馆?这节课,老师带你们一起去参观几个北京的博物馆,你们愿意吗? 板书课题： 参观自然博物馆二、现在我们坐上汽车，来到了北京，首先我们来到了故宫博物院出示课件，展示画面，介绍六个博物馆。三、读词语：1.刚才我们参观了北京的好几个博物馆，看看它们的名字都在这儿呢，快来读一读吧？课件：词语： g gong b w yun jn sh b w gun 故 宫 博 物 院 军 事 博 物 馆hng kng b w gun z yn b w gun航 空 博 物 馆 自 然 博 物 馆d zh b w gun y sh b w gun地 质 博 物 馆 艺 术 博 物 馆 2.不同形式读词语3.这几个生字又把自己头上的拼音帽子摘掉了，看看你还能叫出它们的名字吗？（生练习读生字）4.看，它们还把自己家的一些成员带来了，你想认识它们吗？ 5.这节课我们学习了6个生字，我们不但要会读，还要把它们牢牢地记在心里边，你一定有好办法记住它们。自己想一想，不会的还可以向同桌请教。（生自由说一说）四、学习生字1.观察田字格，该怎样写？2.自己试着描一个，写一个。3.说说那一笔不好写。4.独立再写一个。5.同桌互相欣赏，指出问题，改正。1.观察田字格，该怎样写？2.自己试着描一个，写一个。3.说说那一笔不好写。4.独立再写一个。5.同桌互相欣赏，指出问题。改正。五、作业抄写生字。第二课时教学目标：知识目标：学习自然博物馆。过程方法：通过读句子，表达自己的感受。情感态度：表达出对博物馆的了解和喜爱。教学重点：通过读句子，表达自己的感受。教学难点：有感情地朗读课文。教学过程：一、读课文。要求把字音读准确。说说都知道了那些博物馆？二、学习句子：1.导入：我们刚刚了解了很多博物馆，看了很多图片，今天，我们就走进自然博物馆去参观。板书：自然读课题：参观自然博物馆2.打开书，读一读学过的词语，再读下面的句子，要争取把字音读准。3.同桌互相读一读句子，听一听字音是否读得正确。4.请你再读一读句子，想一想有几句话？5.这两句话告诉我们什么呢？请你再仔细地读一读。学生谈自己的感受，并通过读表达出来。你从哪儿看出恐龙骨骼化石高大？出示句子，结合学生的发言改变重点词的颜色。大厅 高大 特别 矮小三、有语气地读句子。四、学习生字1.出示生字：特别2.结合图意记字型、用自己的好办法记字型。3.你还在哪见过这些生字，组词或句子。4.观察