数学北师大版二年级下册买电器 教学设计.docx

二年级下册数学买电器教学设计 四坝小学：陈晓燕 一、教学内容：北师大版二年级数学下册第五单元加与减的第一课时买电器。二、教学目标： 知识目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 过程与方法：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，初步培养学生探索、交流、合作的能力。 情感目标：结合具体情境，使学生体会到生活与数学的密切联系，初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。三、教学重、难点： 教学重点：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。 教学难点：发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，初步培养学生探索、交流、合作的能力。 四、教具准备：课件、练习卡、计数器、人民币学具等。五、教学过程： （一）复习旧知 同学们，在上新课之前，咱们先来做几道练习。 1.口算（开火车形式口算） 2.看计数器填空。 设计意图：巩固之前所学两位数与两位数的加减法及整十、整百数的相关知识，为学习新知识奠定基础。 （二）创设情境同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗?1.揭示课题买电器请看，商场里面有许多的电器。(教师课件出示：洗衣机，冰箱，电视机，电扇的图片。)2.猜一猜同学们，每种电器的价钱是多少呢?请你猜一猜。（1） 洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。(500元)（2） 电冰箱的价钱是由9个百和6个十组成的。(960元)（3）电视机的价钱相当于8张100元的人民币。(800元)（4）电风扇的价钱是一个三位数，它的百位数是2，十位和百个位都是0。(200元)设计意图：具体情境的导入，激发学生的学习兴趣，在猜一猜环节中，通过旧知的巩固，进一步激发了学生学习的热情。（三）提出问题，解决问题1.提问：看着这些家用电器，你能提出什么数学问题？指名提问，学生汇报。设计意图：引导学生认真观察图片，发展学生提出问题的意识和能力。2.探索方法：让我们一起来解决一个问题：1台洗衣机和1台电视共花多少钱？（1）怎样列式呢？指名回答。（2）板书：500+800=（3）小组讨论：计算“500+800”你有什么好办法？先独立思考，后小组交流。（4）各小组展示算法。你们小组有什么好办法？设计意图：通过小组讨论，学生能相互学习用多种方法去解决同一问题，培养了学生的发散思维。3.动手做一做分小组动手操作，用100元实物卡片指导学生数一数，得出500+800=1300。设计意图：学生通过动手操作数一数，自主探究了整百数相加的口算方法，培养了学生的动手操作能力。4. 课件演示计数器500+800=1300的过程。 设计意图：在课件演示过程中，引导学生学习整百数加法的口算方法。5.试一试：请你用你认为最简单的方法来解决这两道问题。 （1）一台洗衣机比一台电视机少花多少元？ （2）一台电冰箱比一台电视机贵多少元？独立解决，集体订正。设计意图：在解决实际问题过程中，进一步巩固整十整百数加减法的计算方法。（四）数学游戏同桌讨论交流，分组比赛，看哪组说的又多又准确。 设计意图：通过数学游戏的导入，激发学生学习热情，引导学生应用整十整百数加减的口算方法，解决数学问题，培养学生灵活运用知识的能力。（五）课堂总结 通过本节课的学习，同学们能够正确地计算整百、整十数的加减法算式了吗？大家课下可以互相出题，并一起讨论、解决。设计意图：归纳总结本课所学知识点，引导学生运用所学知识继续探索生活中的数学问题。六、板书设计 买电器 1台洗衣机和一台电视机共