高考《考试说明》研读.ppt

佛山市教研室朱建平 关于2010年理综物理命题的思考 2010年高考 考试说明 研读 电话 0757 83205090 zjpdog 背景 理化生三科合卷 在150分钟的时间内完成三个学科的考试 问题 这三科的试题会怎样命 问题 考试说明 它给命题者制定了一整套的命题规则 命题者所命制的试题 不管是其内容 其难度 还是其考查的方向 都不能违背这其中的设定的规则 它的规则也间接地确定了试题的大体阅读量 阅读与答题所需的时间 甚至确定了何种类型的题不宜作为试题 欲知命题者将如何命题 则必须研究2010年的 考试说明 问题 2010年理综 考试说明 在 命题指导思想 中指出 试题要 符合选拔性考试的规律和要求 反映 体现 以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生 与2009年物理学科 考试说明 的表述 符合选拔性考试的规律和要求 体现 反映 基本一致 问题 2010年理综 考试说明 在 命题指导思想 中指出 试题要 符合选拔性考试的规律和要求 反映 体现 以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生 09理科基础 考试说明 指出 理科基础考试 目的是发挥高考对中学课程开设的指引作用 检查考生掌握相关的自然科学知识和基本的人文科学知识的程度 以及达到共同基础要求的水平 两者表述完全不同 问题 说明2010年理综的测试不同于09年理科基础的测试 是与09物理学科考试完全相同的选拔性考试 2010年理综的物理与09x学科的物理是否完全相同呢 问题 将2010年 考试说明 与09 考试说明 对照研究发现 物理学科除相应的考试模块发生变化外 各模块的知识内容及要求没有变化 要求考查的物理学科的五项能力 以及这些能力的叙述都未有任何变化 2009年11月 在广东省教育考试院召开的高考命题总结会上 省专家说 2010年高考 因课标要求没有变 因而各学科高考的内容要求不变 问题 2010年高考理综的物理 相对09年x科的物理 除内容上模块有所改变外 真的再没有其他变化吗 再读2010年 考试说明 问题 一 2010年 考试说明 究竟给我们带来了哪些变化 二 2010的物理试题应怎样命 三 备考应当有什么样的对策 2010年 考试说明 规定的 考试形式 试卷结构和题型 以及 内容比例 与2009年 考试说明 完全不同 一 10年 考试说明 给我们带来的变化 1 考生群体发生了变化 1 相对原来选学物理的考生群体 总体能力水平下降了 2 同一位考生 要学的科目多了 复习备考中 相同的时间需要应对的学科增加了 一 理化生三科合卷 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化1 题型 不定项选择题变成了单选与双选2 总题量变少了 19题 12题 3 考试时间减少了 120分钟 50分钟 一 10年 考试说明 给我们带来的变化 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化 三 考试的内容发生了变化 一 10年 考试说明 给我们带来的变化 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化 三 考试的内容发生了变化 四 试卷的形式发生了变化考生要在同一份试卷上 应对三个不同学科的考查 一 10年 考试说明 给我们带来的变化 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化 三 考试的内容发生了变化 四 试卷的形式发生了变化还能像往年那样命物理题吗 基本假设 卷面难度保持0 6基本不变 一 10年 考试说明 给我们带来的变化 一 考生群体发生了变化1 相对原来选学物理的考生群体 总体能力水平下降了 2 同一位考生 要学习的科目多了 复习备考中 相同的时间需要应对的学科增加了 理综物理试题 总体难度要下降 基本假设 卷面难度基本不变 二 10年的物理题应怎样命 理综还需具备选拔功能 尖子应当还是那些尖子 要区分 还是需要一定的难度 见2010年的说明 二 10年的物理题应怎样命 2010年考试说明物理题例 二 10年的物理题应怎样命 2010年考试说明物理题例 一 考生群体发生了变化1 相对原来选学物理的考生群体 总体能力水平下降了 2 同一位考生 要学习的科目多了 复习备考中 相同的时间需要应对的学科增加了 理综物理试题 总体难度要下降 基本假设 卷面难度基本不变 二 10年的物理题应怎样命 若三学科每科一个难题 则需考虑三科的协调 不一定完全靠压轴题来提高区分度 比如09试题 2010年考试说明题例中 生物有两个 较难 题 物理没有 这种安排说明什么 但需一定的难度 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化 理综物理试题 总体难度要下降 基本假设 卷面难度基本不变 二 10年的物理题应怎样命 一 考生群体发生了变化 二 题型 题量 考试时间发生了变化 基本假设 卷面难度基本不变 理综物理试题 总体难度要下降 二 10年的物理题应怎样命 单位时间内的题量增加了 理综物理 单个试题的绝对难度总体要下降 1 选择题绝对难度总体要下降 2 实验题绝对难度总体基本不变 3 计算题比原高考试题的第一个计算题难 比原计算题最后一题的计算量小 基本假设 卷面难度基本不变 二 题型 题量 考试时间发生了变化 二 10年的物理题应怎样命 如何实现 1 选择题绝对难度总体要下降 题型变化了 考试设计用时减少了 不定项选择题变为单项选择题与双项选择题 原高考 12个选择题要求25 30分钟内完成 2010年高考 9个选择题要15分钟内完成 单位时间内的题量增加了 基本假设 卷面难度基本不变 二 题型 题量 考试时间发生了变化 平均每题用时大于2分钟 平均每题用时 单选1分钟 双选约2分钟 基本情况 考生群体变了 二 10年的物理题应怎样命 1 选择题绝对难度总体要下降 单位时间内的题量增加了 基本假设 卷面难度基本不变 二 题型 题量 考试时间发生了变化 基本情况 考生群体变了 理综物理 选择题每题的阅读量要减小 思考量要减小 试题的绝对难度要降低 但同时选择题间要有一个难度的梯度 二 10年的物理题应怎样命 物理学科非选择题共3题 实验题应是非选择题的第一题 内容比例较09年增加了2个百分点 16 18 试题的难度 题型及命题风格应当是延续08 09的高考试题的做法 2 实验题绝对难度基本不变 单位时间内的题量增加了 基本假设 卷面难度基本不变 二 题型 题量 考试时间发生了变化 基本情况 考生群体变了 二 10年的物理题应怎样命 05年广东实验题 基本装置的考查 基本数据处理方法的考查 给出新的实验目标 要求考生自行设计实验方案 写出完整的实验步骤等等 08 09年广东实验题 10年考试说明 创设新的实验情景 给出一部分的实验步骤或实验数据图线 给考生一定量的信息 让考生通过这些信息明确实验的原理与方法 理综物理 考查基本实验的原理 方法 体现了 试题要有利于亲自动手做实验的学生 3 计算题比原高考试题的第一个计算题难 比原计算题最后一题的计算量小 只有了2个计算题 分配给计算题的时间少了 理综物理 计算题的第一题难度应与原来的第二 三道计算题的难度相当 分值要相对多一点 计算题最后一题的时间少了 原来25 30分钟的时间缩减到10 15分钟 理综物理 书写量必定要减小 物理过程的复杂性将降低 主要在思维的严谨 巧字上做文章 也许用7分钟思考 8分钟书写 二 10年的物理题应怎样命 单位时间内的题量增加了 理综物理 单个试题的绝对难度总体要下降 1 选择题难度要下降 2 实验题难度基本不变 3 计算题比原高考试题的第一个计算题难 比原计算题最后一题的计算量小 二 题型 题量 考试时间发生了变化 理综物理 选择题阅读量 思维量总体要下降 理综物理 在新的物理情景中考基本实验的原理 方法 考试操作细节 理综物理 物理过程不太复杂 书写量不大 思维严谨 巧 二 10年的物理题应怎样命 三 考试内容的变化 二 10年的物理题应怎样命 选修3 3及原子物理两内容的比例均增大了 5 增至8 理综物理 试题的形式 应当为选择题 这两部分内容 全部都是 级要求 不需深挖 但不一定都是 定性了解 选择题也可有简单的计算 三 考试内容的变化 二 10年的物理题应怎样命 选修3 3及原子物理两内容的比例均增大了 5 增至8 理综物理 试题的形式 应当为选择题 三 考试内容的变化 不考边角的内容 热力学第一 第二定律 能量守恒定律 原子核应当是重点 考试说明中未罗列的知识点不涉及 有罗列均可考查 二 10年的物理题应怎样命 四 试卷的形式发生了变化考生要在同一份试卷上 应对三个不同学科的考查理综物理 应控制试题阅读量 难度分布 答题书写量 不能让最后一题变为废题 基本假设 卷面难度基本不变 基本情况 考生群体变了 二 10年的物理题应怎样命 3 总体控制试题的阅读量与书写量 1 学科间难度要基本均衡 2 预设各学科用时均在50分钟内 原计划阅读量不超5000字 书写量不超1200字 难度梯度设置 学科 全卷 要考虑考生答题习惯及心理 四 试卷的形式发生了变化 压轴题的分值不宜过大 二 10年的物理题应怎样命 小结 1 考生群体的变化2 题型 题量 考试时间变化3 考试内容的变化4 试卷形式变化 理综物理题如何命 1 总体绝对难度下降2 选择题阅读 思考量减小 难度下降3 实验题风格 难度不变4 压轴题将在思维的严谨 巧上做文章 分值相对小 5 全卷的难度梯度将呈波浪状 考试说明变化 备考对策 1 要认真研究 考试说明 认清学科的主干知识 核心内容 同时也要让学生充分认识 考试说明 中每一个知识点的重要性 选修3 3 原子物理考试的分值份量增加了 做到不偏 不漏 抓基础 抓主干 抓核心 不深挖是应对的良方 物理学史的教学应当从理解入手 切忌死记硬背 课程标准 未变 总的模块数不变 教学内容与教学要求没有发生变化 故考试说明的 内容要求 能力要求 未变 只是内容的抽样少了 三 应对建议 2 教学中应对教学难度作较大幅度的调整 不能完全采用复习x学科的老方法 要认真研究2010年高考的新特点 新趋势 及时调整教学内容 教学难度 训练的方向 降低教学难度以适应于大多数学生的实际水平 三 应对建议 三 应对建议 1 选择题 平时训练不定项选择题 小测试时改为单项选择与双项选择有利于提高选择题的正确率 要注意阅读量 思考量以及难度的把控 试题的改造 对于基础较差的同学而言 单选题是失分杀手 一定要夯实基础 拿好 刚进门时 的分 2 教学中应对教学难度作较大幅度的调整 三 应对建议 2 计算题 要在审题 建立物理情景 在学生的思维训练等上下功夫 复杂物理过程及运算的题一定要摒弃 2 教学中应对教学难度作较大幅度的调整 3 实验题 要以常规实验为本 从实验原理 实验方法的理解入手 强化有关实验的针对训练 教师 学生均要亲自动手做实验 在动手中明确每一个实验步骤的用途以及顺序安排的用意 用了哪些误差控制的方法 如何控制误差 三 应对建议 2 教学中应对教学难度作较大幅度的调整 题型发生了变化 选择题由不定项选择变为了单选与双选 单选题的分值与原来相同 4分 双选题的分值相对原来则增加了 4分 6分 而原来总分是150分 现在是100分 每个选择题所占分值比率增大了 三 应对建议 选择题总的分值比例以及单个题的分值比例均增大了 非选择题的分值比例减小了 题型发生了变化 三 应对建议 1 选择题的准确率 变得十分重要 2 非选择题往往是考生丢分的黑点 非选择题减少了 其规范性解题显得越发重要 三 应对建议 新的高考 试题难度相对原来将有所下降 单位时间内的答题量增大 答题的时间效率以及准确率将会是制约考生成败的一个重要因素 三 应对建议 3 狠抓解题规范 提高解题效率 答题准确率与文字表达能力 我们应当从学生平时的练习入手 规范解题的常规步骤 养成良好的解题习惯 提高解题的时间效率与准确率 比如遇到力学题要画受力图 运动示意图等 要强化解题书写规范训练 提高文字表达能力 提高得分率 三 应对建议 4 注意理 化 生三个学科间的平衡 要有三科一盘棋的观念 学习时间的投入与产出应当近似是一条渐近曲线 越往高端 单位时间的产出将会越小 因而应强化三学科大体均衡的观念 要在紧紧抓住各学科基础分的基础之上再突出个人的学科优势 5 因应三科合卷的变化 注意学生应试技能的指导 2010年的高考试题也有可能出现这样命题的情况 最后的题中也会有易拿的分 或不完全依靠压轴题提高区分度 作为考生 则应当调整答题的习惯 改变答题的策略 提高应试技能 三 应对建议 认真研究 考试说明 抓基础 抓主干 抓核心 不偏 不漏 不深挖调