五年级作文之五年级语文上册作文习作4.docx

五年级语文上册作文习作4【篇一：苏教版五年级语文上册习作4】 五年级 语文 上册第 三 单元第 5 课时 总第41课时 主备人：曾先进（天王） 课 题：习作4 教学内容：习作4 教学目标： 1.懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2.认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 教学重点：懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。教学难点：认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。 教学过程： 一、教师谈话导入 同学们，最近在与部分同学的聊天中，老师了解到有的同学有一些心事，有很多话想对别人说，可是又不方便当面讲，憋在心里却又挺难受。这该如何是好呢?请大家帮忙想想主意。(把想说的话写下来，然后想办法交给他，进行书面交流。认真阅读例文，明确与他人交流感情要真实，语言要得当。懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来。 二、读懂例文 1请同学们读读赵洁同学写给老师的这篇文章。思考这样几个问题： (1)赵洁在文中对老师说了什么? (2)从哪些词句中能够体会作者的感受? (3)想一想，当赵洁写完这篇文章，并把它交给老师后，她的心情如何? (4)猜一猜，老师读了这篇文章后，可能会说什么?做什么? 懂得把想对别人倾诉的心里话用笔写下来,可以方便与他人交流思想感情。 2学生自由朗读例文，思考问题。 3以四人小组为单位，讨论上述问题。 4大组交流、汇报。 三、指导习作 技法指导 本次习作要求：如果有想对别人说而又不便当面说的话，可以用笔写下来。动笔时可以向小作者学习按一下思路来写：开头表白内心。（些心里话很重要的一点就是表达真情。）叙文吐露真情结尾一吐为快。技法贴士：写心里话要根据自己的实际确定写什么内容，这些内容应是继生活、学习、实践活动及与人交往中遇到的真实事情，不能无中生有，胡编乱造。要打开思。回忆思索的时空要宽阔：学校、家庭、社会、现在和过去。倾诉的对象：父母、老师、同学、亲友。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议表达的形式要多样：问候、致意、歉意、结实、诉说委屈或提出建议等。情感要真实自然。 1其实在我们每个人的心中都会有一个不想轻易说出口的“小秘密”，这些心里话可能是想说给妈妈听的，也可能是想说给老师或好朋友听的。可能是为了某件事表示歉意，可能是传达最真的问候，也可能是诉说委屈或提些建议?下面就请大家闭上眼睛，静静地问一问自己，今天你最想跟谁说说心里话，说点什么呢? 2学生自己进行心灵独白。 3可以和自己最好的朋友交流，也可以不说给任何人听，直接写下来。动笔时可以向 4愿意在大组交流的同学发言，师生共提补充、修改意见。 四、学生练写 1学生练写草稿。 2学生修改草稿。 3学生誊写作文。 教学反思：【篇二：苏教版语文五年级上册习作4】 20、 厄运打不垮的信念 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2结合上下文，理解文中重点词句的意思。 3感受谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。懂得在人生的旅途中，只要有信念，就会有希望。 教学重点： 1结合课文，理解翔实可信、奋笔疾书、一袭破衫等词。 2明白文中数据使用的作用。 教学难点：体会谈迁的在厄运到来时打不垮的信念，并懂得只要有信念，生活就会充满希望。 教学步骤： 一激情导入 俗话说得好，天有不测风云，在我们每个人的生命旅途中，总会遇到这样那样的困难和挫折，然而只要有信念，我们就一定不会被命运之神扼住咽喉。同学们，让我们一起走进史学家谈迁，看看这个男子汉是怎样战胜厄运，怎样在逆境中站起来的。今天我们继续学习第20课，厄运打不垮的信念。 齐读课题。 请同学们小声自由的朗读课文，思考：1谈迁立下什么志向？ 2 他最终成功了吗？相机板书：翔实可信 理解词意 二学习第一自然段。 一部国榷是作者毕生心血换来的，当谈迁在第一次完成国榷的时候，就已经付出了无比的艰辛。请同学们自由大声读第一自然段，说说你从哪里看出国榷来之不易？ 1指名说。 2相机出示句子，体会数据在文中的作用，并指导朗读。 三学习第二自然段。 当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕祸福，接下来从天而降怎样的厄运呢？ 1自由读第二自然段。说说他遭遇的厄运是什么？ 2书稿的遗失为什么被称作厄运？ 板书：二十余载成巨制， 一夕之间化云烟。 3你从哪里读出厄运带给谈迁很大的打击？ 出示句子 “他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。” 指导朗读体会。 让我们一起读这句话，共同体会厄运给谈迁沉重的打击。 4、当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了么？ 他真是个了不起的人，我们带着崇敬的心情一起来读第二自然段的最后一句话吧！ 四、学习第三、四自然段。 1同学们读得真好！从头再来，这是一句简单的话，可是说起来容易，做起来难哪！没有百折不回的信念，20多年的心血，500多万字的巨著，何以从头再来？同学们让我们把心沉下去，想一想：300多年前，生命走上最后光阴的谈迁，他开始从头编写这部史书，一起默读第三自然段，你能从文字中读到他的那份信念吗？ 2再读一遍，把你感受最深的句子划下来，并写上批注。 3指名说。 5功夫不负有心人，谈迁终于在60多岁的时候重新编写出了一部国榷，500万的鸿篇巨制，就是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后，重头来过写成的，如果你站在图书馆里亲眼看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说什么？ 指名说。 正是因为谈迁有了坚定不移的信念，所以他的心中充满了希望之光，才会从愁云残淡的日子中走出来。这真是： “厄运不改男儿，拨开云雾见青天。”（板书） 6让我们带着谈迁的这份坚定的信念，捧起手中的课本，高声朗读最后一段吧！五、升华。 1、 还有有许多人也像谈迁这样，不会被厄运击垮，谁能为大家介绍一个？ 2、在我们的生活中，还有一些人，他们不是什么大人物，他们没有做过轰轰烈烈的大事情，他们很平凡，他们也许就是我们的父亲母亲，但是他们也和谈迁一样有着坚定的信念，因为他们敢于从头再来。歌曲：从头再来 结课。 板书设计： 20 厄运打不垮的信念 （翔实可信） 二十余载成巨制， 一夕之间化云烟。 厄运不改男儿志