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文档简介

课题第十一课制作校园小报（下）课型新授教学目标知识目标进一步学会利用Word设计和制作小报。能力目标体验用Word创作作品的完整过程，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。情感目标认识到信息技术在当今生产、生活和学习中的重要作用。教学重点加强学生对Word知识的深刻理解，教学难点进一步学会利用Word设计和制作小报。教学用具图片教学方法讲练法，讨论法教 学 过 程 设 计教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情境 导入新课二、确定问题 明确任务三、自主学习 协同创作四、汇报交流 展示成果五、课后操作教师向学生展示几幅用Word设计制作的小报，这些小报都是用Word设计出来的。你们想不想自己来设计一份小报啊？本节课我们就应用已经掌握的Word知识，自主设计一份小报。1、教师演示作品提问学生如何来设计制作小报，设计小报可能会用到那些Word知识。2、布置任务：下面我们就自己亲自动手利用电恼设计制作一份小报。要求学生了解小报设计制作所需的元素有哪些，小报的设计制作思路，应该怎样布局更为合理，如何设计报头，用什么样式的艺术字，尺寸大小如何选择等，为创作小报作好准备。布局是小报创作的难点，每人设计思想可以不同，但最终的目的都是一个，就是要能够达到办报的目的，并且具有一定的美感，让人一看就喜欢。教师可以提供一些优秀的小报作品，供学生借鉴。在自学过程中，教师要适时地进行指导。教师巡视指导。教师在巡视过程中，发现哪个同学表现得比较突出，可以让这名同学到教师机为同学们进行制作表演。教师在巡视的过程中，要注意发现学生的闪光点，特别是基础较差的学生，更应引起老师的关注，让每一个学生都参与创作。这个环节老师最好也加入学生中间，和同学们一起学习和研究，并进行指导，师生共同参与到这种互动的学习气氛中，使同学们都能够充分享受到学习的乐趣。老师要对作品给予点评。其他小组作为评委对示范小组进行评分。各小组在评分时要本着公正的原则，不要有个人感情，不打人情分。老师将各组最后得分公布，得分最多的为优胜组，决出冠军、亚军和季军。没进前三名的小组给予参与奖。制作一份校园小报。学生欣赏后回答：喜欢不喜欢？明确要求：版面布局美观、色彩搭配合理，恰当地使用文本框、图片、艺术字等工具，要贴近生活，并要有实际意义，注重实用性。学生参考老师提供的小报实例集、小报设计教程课件等，带着问题进行自学。自学结束后，两个人一组开始创作，要求在创作过程中，尽量独立完成操作，先不求助于老师或同学，在确实不能解决时，再寻求帮助。充分发掘自身的潜能，开动脑筋，应看到自己的闪光点，各组分别展示作品，推选代表示范并说明设计思想。观看欣赏时，看作品有哪些不足，哪些地方需要改进。激发学生的创作热情。培养合作能力。培养学生树立自主探究及合作学习的意识。培养学生良好的学习兴趣，培养学生的自信心和进取心。板书设计： 制作校园小
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