丰收的果园 (4).doc

丰收的果园【教学内容】教科书第80-81页的内容。【教材简析】丰收的果园是苏教版小学数学第一册第八单元结束后安排的一次场景实践活动，活动的目的是让学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学习与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。同时能综合运用认数、计算和方位等知识灵活地解决一些实际问题。在丰收的果园里有梨树和苹果树，各种小动物在收获水果，画面中提出一些问题供学生思考和回答。而回答这些问题并不是这次实践活动的全部内容，要让学生感受这些问题是怎样提出来的，解决这些问题应该怎样到画面中去选择有关的信息，更要让学生试着提出一些问题并自己解决。如果学生都能积极热情地参加活动，主动地与同伴合作交流，增进运用数学解决实际问题的信心，也就达到了这次实践活动的目的。【教学目标】 1、应用学过的数、计算以及简单的方位知识解决现实情境中的简单问题，培养学生综合应用知识解决问题的意识和能力。2、培养学生从现实情境中发现并提出问题的意识和能力，进一步体会数学与生活的密切联系。3、使学生经历与同伴合作解决问题的过程，体会解决问题的不同方法，增强学习数学的信心。【教学重点】 通过实践活动，巩固前面所学知识。 【教学难点】 正确解决实际问题。 【教学具准备】多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，激趣导入 谈话引入：秋天我们会看到这些景象。图片展示：满山红叶、大雁南飞、芦花飞扬、果实累累，落叶纷纷。同学们，秋天的景色美吗？你们喜欢秋天吗？秋天的果园更加美丽，大象伯伯想邀请我们去它的果园做客，你们愿意吗？我们在大象伯伯的果园里要遵守秩序、讲究卫生，能做到吗？那我们就一起出发，到丰收的果园去看看吧！（出示课题：丰收的果园）二、参观果园，搜集信息，解决问题。1、观察图片，自由提问（1）出示果园全景图，引导学生观察。师：我们到啦，你看到大象伯伯的果园有些什么呢？（2）师：看到这些，想一想，你可以提出哪些数学问题呢？2、认识几和第几（1）师：我们先来解决几和第几的问题吧。你们瞧，小动物运输队排的队伍多整齐啊，它们排着队一起朝前走，你能说说它们是怎么排的吗？你怎么知道的？（2）师：那这个问题谁会回答呢？（出示问题，指名回答）运苹果的车有（ ）辆，是哪几辆？运梨的车有（ ）辆，是哪几辆？（3）区分几和第几：这里的3和这里的第3辆的3意思一样吗？你怎么想的？（4）小结师：谁知道这两个问题是我们用的学过的哪个方面的知识？(根据学生回答板书:认识几和第几)。（5）练习：出示一排小动物（正面）提问：小兔排第几，你怎么想的？有不一样的想法吗？2、认位置（1）分清前后。师：我们继续来看小动物运输队，大象伯伯有一个问题想考考你们：小猫前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推？这个问题谁会回答？（指名回答后全班回答）这里的后面一辆车是问得谁后面一辆车。（小猫后面）师：你还会选一个小动物说说它的前面一辆车是谁在推？后面一辆车是谁在推吗？（先和你的同桌说一说）。（2）分清上下。师：运输队的小动物真勤劳，梨园里有一群小动物在帮忙，一起来看梨园里有谁？师：先来看看这个问题：谁在梨树上？谁在梨树下？小猴在谁的上面？在谁的下面？这个问题你是怎么想的？先让学生单独回答，再完整回答。（3）小结。师：这些问题又是我们学过的哪个方面的知识（认位置）板书“认位置”（4）练习：我们和小熊做个游戏好不好？（按指令在小熊的上下左右各摆一个小动物）3、加法和减法（1）小鸟图。师：谁能根据小鸟的情景图说三句话？树上有（ ）只鸟，又飞来（ ）只，一共有（ ）只。你是怎样列式的？4+3=7。你怎么想的？你也是这样想的吗？大家都是这样想的吗？（2）小兔图。师：谁能根据小兔的情景图说三句话？你怎样列算式？4-1=3（3）果树求和。师：果园里有梨树，还有苹果树，那苹果树和梨树一共有多少棵？你知道吗？你怎么知道的？你是怎样列算式的？5+4=9（4）师：我们再来看看小动物运输队运送的水果，你知道苹果一共有（ ）筐吗？你怎么知道的？（数）还有别的想法吗？（列算式）梨一共有（ ）筐呢？你又是怎么知道的？（5）小结。师：刚刚我们游泳加法和减法解决了一些问题，这是我们第八单元学习的知识。三、你问我答，发现问题，自主探讨（1）师：同学们，我们在大象伯伯的果园里发现并解决了这么多问题，这些问题都和我们学过的知识有关，有的问题是关于“认识几和第几”的，有的是关于“认位置”的，还有关于加法和减法的。现在让我们放松一下，一起来做方位操。（2）在大象伯伯的果园里还藏着许多数学问题，请你再仔细观察画面，找一找，想一想，你还能提出一个和前面不同的数学问题吗？预设：问题一：有3只小动物在运苹果，有4只小动物在运梨，一共有几只小动物在运水果？问题二：左边有2个苹果树，右边有3可苹果树，一共有几可苹果树？2+3=5（3）小结。原来在这幅图中还可以提出这么多的问题呢，小朋友，你们的表现太棒了，夸夸自己吧！四、巩固拓展，课外延伸1、巩固拓展：同学们，大象伯伯正忙着给它的果园浇水呢！你愿意去帮忙吗？不过给果树浇水是有要求的，我们来看看：上面一棵必须是得数大于5的小水珠来浇灌，下面一棵必须是得数小于5的小水珠来浇灌，所以同学们要先算出每个小水珠里算式的得数，再把小水珠和相应的果树连线，明白了吗？2、总结延伸小朋友，今天在大象伯伯的果园里玩