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文档简介

第 单元集体备课（个人解读教材）对本单元教学目标的理解：本单元教学重难点分析：对本单元教学内容的解读：教学方法与措施（包含课时教学内容划分）：导 学 案学习内容数蛤蟆课时1课 型单一课教材分析四川童谣数蛤蟆是一首风趣的游戏歌曲。数蛤蟆是儿童很喜欢的活动，学生能在玩中愉快地学习，同时在游戏中帮助学生熟悉生动形象的歌词。歌曲中有趣的衬词不仅有浓郁的民族风格，而且改变，扩充了歌曲结构，充分表达出儿童的喜悦心情。学习目标1、能用明亮的声音生动、有趣的演唱四川童谣数蛤蟆，并随音乐律动。2、与小伙伴合作参与伴唱。教学重点正确、熟练演唱歌曲数蛤蟆教学难点十六分节奏和伴唱的加入教学准备教师：课件，电子琴学生：教材导学过程学生活动预设备注一、歌曲导入1.学生欣赏五只小青蛙（儿歌视频）2.学生回答青蛙还有一个和它长的很像的好朋友：蛤蟆3.蛤蟆和青蛙一样，也是捉害虫的小能手，是我们人类的好朋友！这节课我们一起来学唱数蛤蟆（师板书课题）二、讲授新课1.学生听歌曲（歌曲视频）2、生听师简介歌曲3.学生听老师把歌词读一遍。4.学生读一遍（按节奏）5.学生口答读了歌词，知道了什么？6.学生把“蛤蟆不吃水，太平年”这两小节的节奏拍一拍7.生拍节奏XXXX X XXX X 8.师弹唱歌谱，学生学唱歌词10.学生跟老师的琴声唱歌词11.学生分小组交流演唱歌曲（表情）12. 学生唱词， 师伴唱14.全班合唱（6个组唱歌，2个组伴唱）15.学生按着这样的演唱方法在小组内合作唱（学生在小组内合唱，表演唱）三、巩固扩展1.学生上台戴头饰来展示2.全班起立表演唱四、课堂小结学生学唱了数蛤蟆，知道了它是保护庄稼的小能手，谈自己的打算。板书： 数蛤蟆XXXX X XXX X 师放多媒体课件五只小青蛙学生欣赏板书课题听完歌曲，师介绍：这是一首四川童谣，四川位于我国的中西部，长江上游，那里气候湿润，适合蛤蟆生长，有蛤蟆来保护庄稼，庄稼会长的更好！所以是“太平年”！歌词中有趣的方言和衬词（荷儿梅子兮）表达了人们对蛤蟆的喜爱之情！生拍读节奏生跟琴学唱师生合作演唱生分小组合作表演 学生分组展示同学们非常有爱心！下去之后我们可以把这首好听的歌唱给其他小朋友听，让更多的小朋友一起来保护它！有兴趣的同学还可以收集蛤蟆的图片，上网查查
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