幼儿园大班数学教案：自然测量(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：自然测量(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：自然测量一幼儿园大班数学教案：自编加法应用题二幼儿园大班数学教案：花包菜有多高三幼儿园大班数学教案：葡萄串儿四- 1 -幼儿园大班数学教案：自然测量一【活动目标】1、学习自然测量，掌握正确的测量方法。2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。3、同伴之间能相互合作，大胆的交流。【活动准备】测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记【活动过程】1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。8、游戏：找宝藏。第三次尝试测量。幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?3 / 9幼儿园大班数学教案：自编加法应用题二幼儿园幼儿园大班数学教案：自编加法应用题活动目标1、学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。2、初步获得编加法应用题的感性经验。活动准备1、教具：1个小熊玩具和1个小老虎玩具，玩具苹果4个。2、幼儿每人一个小筐子，内分别装有5以内的玩具，如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等。3、分组活动材料： 桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车活动过程一、教师边操作实物边描述。1、教师：我先买了1个小熊玩具，又买了1个小老虎玩具，我一共买了2个玩具。听清楚老师怎么说的了吗?请小朋友照着老师说的也来说一说。2、教师出示4个苹果，用同样的方法进行描述。二、幼儿根据自己框子里的玩具，学习描述。1.幼儿两人一组，根据筐子里的玩具，互相描述，教师倾听幼儿编题情况。2.师幼分享交流：框子里有什么玩具?可以怎么说?三、教师在幼儿描述的基础上，仿编加法应用题。1、教师：如果把“一共有3辆汽车”变成一个问题问大家，应该怎么问?(一共有几辆汽车?)2.提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧。3、幼儿两人一组，根据筐子里的玩具情况仿编应用题。4.师幼分享交流：框子里有什么玩具?你是怎么编应用题的?5.幼儿分组活动，根据情景自由编加法应用题。介绍各组材料：(1)桌上摆放5辆车，有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车。(2)桌上摆放4只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。(3)桌上摆放3个玩具碗，大小、颜色不同;第四组：桌上摆放4个苹果，大小、颜色不同。玩法：两人一组，根据桌上摆放的玩具编加法应用题。一个编，一个听，然后交换角色，继续观察玩上的不同点，编另外一道 加法应用题。(4)幼儿分组自由编加法应用题,。教师倾听幼儿编题情况，特别是最后的问句。5、师幼分享交流：你选用什么玩具?怎么编题的?活动延伸在数学区投放玩具，引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题。5 / 9幼儿园大班数学教案：花包菜有多高三【活动目标】1、有关注春天植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。2、能寻找合适材料测量花包菜的高度。3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。【活动准备】观察春天植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，两盆花包菜。【活动过程】一、引发测量兴趣。1、这两盆花叫什么?在哪儿见过?春天来了，你们发现花包菜变化了吗?2、弟弟妹妹很想知道花包菜有多高，你能用什么办法告诉他们?二、准备测量工具。1、讨论：什么材料和工具可以测量出花包菜的高度呢?2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如：塑料拼插条形玩具、水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老师或小朋友帮忙。)三、测量花包菜并做记录。1、幼儿带好测量工具和材料，到户外种植的花包菜处现场测量。(老师观察幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于有需要的幼儿调换。)2、交流测量经验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具：测量的起点在哪里;测量工具和花包菜不一样长怎么办等。3、再次测量并做测量记录。4、讨论如何记录测量结果。5、幼儿继续测量花包菜并用自己的方式将测量结果记录下来。(关注此环节的难点：测量的起点。如何处理测量工具和花包菜不一样长的问题。幼儿是怎样表达、记录的。)四、交流、分享。1、介绍各自选用的工具及测量结果。(将幼儿的记录表呈现在展板上。)2、与幼儿共同小结：使用了哪些材料做测量工具、用什么方法记录的。(感受记录方法的多样性，鼓励幼儿寻找更多、更合适的材料做测量工具。)活动延伸：1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。2、比较花包菜的高矮，并尝试分析原因。7 / 9幼儿园大班数学教案：葡萄串儿四活动目标 1、让孩子们学会比较重量。2、 知道轻与重的概念以及数量和重量的关系。 活动准备 天平,胶水,彩色泡沫纸 活动过程导入1.通过唱“跷跷板”这首儿歌提高孩子们的注意力。- 跷跷板,真好玩你上天时我落地小小朋友不淘气跷跷板,真好玩你落地时我上天小小朋友不烦厌 展开1、向孩子们介绍并研究一下天平。- 这个是什么?- 天平长得像什么?- 用天平可以干什么?2、比较各种物品的重量。 准备好不同重量的物品。 先看一下它们的大小再比较一下重量。 直接用手称一称物品的重量,说说它们有什么差异。 用天平称一下再比较它们的重量。3、 观察活动纸。- 它画的是什么呢?- 我们来一起画葡萄怎么样?