幼儿园和雨约会教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园和雨约会教案(四篇)目录：幼儿园和雨约会教案一幼儿园和面做饼教案二幼儿园咕噜噜教案三幼儿园唱歌比赛教案四- 1 -幼儿园和雨约会教案一设计意图：淅沥沥，哗啦啦，下雨了！孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。活动目标：1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。2、仔细观察雨，能说出自己的发现。3、尝试将雨中的体验和发现编成下雨诗，想象、感受诗歌的意境。活动准备：1、视屏展台制作材料三幅。2、幼儿从家中自带雨具（雨衣雨伞）3、选择一个有雨的日子进行这一活动。活动过程：导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”？2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办？一、准备出发1、幼儿取伞，穿戴雨衣。2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。二、雨中乐1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。2、谁是接雨冠军。大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。三、说在雨中的发现1、雨伞、雨衣放好并集合。2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦？雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么？雨落在哪儿了？3、雨朋友说再见。四、听听下雨诗1、有感情地朗读一遍下雨诗，并操作展台。2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。 五、编编下雨诗1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方？2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在上”。3、教师和幼儿一起闭上眼睛吟诵一遍诗。六、结束1、老师请幼儿回家后将大家编的下雨诗画下来，送给天上的雨朋友。2、和雨朋友说“再见”。3 / 12幼儿园和面做饼教案二科学活动幼儿园和面做饼教案目标；1、 了解面粉具有吸水、有黏性的特点，加入水后面粉会变成糊状或团、块状，感知干湿面粉的不同。2、 对制作面制品有好奇心和兴趣，有成功感。准备：面粉、勺、水、塑料小盆、抹布、水桶、擀面棒、葱、小刀、芝麻、蜂蜜。指导要点：一、 谈话导入课题：今天你们的早餐吃什么？知道它们是用什么做的吗？“面粉怎么做成饼的呢？我们自己来做做怎么样？二、 探索和面1、 了解面粉并和面：“做饼需要什么？”“先来看看面粉是什么样的？”“粉状的面粉里加水后会怎么样呢？看看面粉有什么变化？”“加了水后要怎么做？”老师演示和面。2、 幼儿操作和面、教师观看指导幼儿和面。3、 交流分享：介绍一下自己怎么和面的，互相看看和面的情况，也可以提出问题，没和好面的幼儿继续探索，或在同伴帮助下揉出面团。三、做饼1、 探索做饼的方法2、 幼儿做饼，教师观察指导。3、 品尝各种饼，交流感受。4、 小结操作情况，提出新的问题：我们用面粉加水和面就能做饼，用这样的方法能不能做馒头、面包呢？回去可以试试看。活动反思：本次活动幼儿很感兴趣,特别是幼儿动手自己做饼时他们更开心,从而幼儿也了解了面粉具有吸水有黏性的特点.整个活动过程气氛活跃.5 / 12幼儿园咕噜噜教案三小班活动背景:大部分的小班幼儿只知道刷牙能保护自己的牙齿,确不知道漱口也能保护牙齿,也不知道正确的漱口方法,更不知道刷牙、漱口为什么能保护他们的牙齿。因此,我设计了这个与他们的日常生活息息相关的教学活动。活动目标:1.知道吃完东西会有食物留在牙齿上,会伤害牙齿,产生保护牙齿的愿望。2.学习真确漱口的方法,养成良好的卫生习惯。活动准备:1.黑芝麻糖若干2.幼儿、授课教师每人一只有水的漱口杯3.幼儿、授课教师每人一个用来盛漱口水的透明的一次性杯子4.每组各一份物品包括一块小毛巾,一包餐巾纸,六个小牙刷,一支牙膏,一瓶口齿清新剂,一包口香糖活动过程:一.品尝黑芝麻糖1.教师出示黑芝麻糖教师:小朋友,你们看老师手上拿的是什?幼儿(齐声回答):黑芝麻糖2.教师把黑芝麻糖分给幼儿教师:小朋友,仔细看看你手上的黑芝麻糖,上面黑黑的,一颗颗的东西是什么?幼儿:芝麻教师:把芝麻糖放在嘴里咬一咬,有什么感觉?幼儿:硬硬的幼儿:咬不动幼儿:牙齿粘在一起了二.发现问题1.让幼儿互相观察同伴的牙齿。教师:现在请小朋友把嘴张开,互相看看你们的牙齿,告诉老师你发现了什么?幼儿:牙齿上有糖幼儿:有黑黑的东西幼儿:芝麻,牙齿上有芝麻。2.让幼儿相互交流黑芝麻粘在牙齿上的感受教师:我们的小朋友真厉害,能发现粘在牙齿上的黑芝麻!那请你们告诉老师,芝麻粘在牙齿上,有什么感觉?幼儿:牙齿粘粘的幼儿:痒痒的教师:舒服吗?幼儿:不舒服三.尝试解决问题1.幼儿讨论用各种方法把脏东西从牙齿上弄掉教师:芝麻粘在牙齿上,让我们感觉很不舒服,而且芝麻粘在牙齿上的时间长了,还会长出一种很小很小的叫细菌的东西。细菌会在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞,这样我们的牙齿就生病了,小朋友就会觉得牙齿很疼很疼。那我们用什么方法可以把脏东西从我们的牙齿上赶走呢?幼儿:牙膏幼儿:甜甜的药幼儿:妈妈的牙刷教师:小朋友想到了了很多方法,老师也为你们准备了很多用来清洁牙齿的东西,请你们试一试哪一种东西能够把牙齿弄干净?幼儿进行各种尝试,教师巡回指导。幼儿结束尝试,教师:刚才小朋友都很认真地在做,告诉老师你用什么方法,好不好?幼儿:我用餐巾纸擦,只擦掉一点点。幼儿:我刷牙刷掉了幼儿:老师,用水也能把芝麻弄掉2.学习正确的漱口方法,知道漱口也能保护牙齿教师:小朋友的办法都很好,尤其是扬扬的方法老师觉得很好,他漱漱口就把黑芝麻弄出来了,我们请扬扬来告诉我们他是怎么做的好吗?幼儿:好!教师:扬扬请到老师旁边来,面对小朋友,把你刚才的方法再做一遍。扬扬示范漱口,完毕后,教师向幼儿出示装有漱口水的透明的一次性杯子:小朋友看,老师的杯子里有什么?幼儿:黑芝麻幼儿:扬扬把芝麻吐出来了教师向幼儿出示扬扬的牙齿:再看看老师扬扬的牙齿,还有没有芝麻?幼儿:没有了教师:现在请小朋友来试一试,看看谁吐出来的黑芝麻多。幼儿进行漱口操作并相互比较。幼儿比较结束后,教师:老师请小朋友想一想,为什么大家一起漱口,有的小朋友吐出来的黑芝麻多,有的却很少呢?幼儿:天天漱口的时间长幼儿:洋洋嘴巴里的声音很大幼儿:浩浩的嘴巴没动过。教师:小朋友观察得很仔细,我们要让水在我们的嘴巴里“幼儿园咕噜噜教案”地唱歌,水在我们的嘴巴里得越响,唱得时间越长,被我们赶出来的黑芝麻也越多。现在我们再来试一下,再比一比,这次谁吐出来的黑芝麻多。幼儿再次进行漱口操作,并相互比较。幼儿:老师,我和扬扬的一样多了。幼儿:我的也很多了。 幼儿:老师,你看我有这么多了。教师:让我们再来看看我们的牙齿,还有没有黑芝麻? 幼儿:有一个 幼儿:有一点点教师:那怎么办? 幼儿:再漱口 幼儿:刷牙四.教师总结教师:小朋友真聪明,刷牙能够把我们嘴里的脏东西赶得干干津津。可是平时除了刷牙,我们还可以漱口,漱口也能保护我们的牙齿,把脏东西赶走。今天我们学会了漱口,以后吃完东西要漱口,能做到吗? 幼儿:能!活动反思:吃剩的糖渣粘在牙齿上,是每一个幼儿都会遇到的问题。这个活动让幼儿在类似于日常生活机遇的尝试中发现问题,并尝试解决问题,符合幼儿的认知发展规律。活动一开始幼儿就对品尝黑芝麻糖产生了浓厚的兴趣,这为幼儿在活动中发挥主体性提供了保证。随着活动的继续,由品尝黑芝麻糖而引出的问题,引起了幼儿进一步探索的欲望,教师为幼儿准备了各种物品,让幼儿自由进行把牙齿弄干净的尝试,由各种尝试的结果很自然地引出了本次活动的主题。幼儿通过2次漱口结果的对比,激发了他们想要进一步了解正确漱口方法的欲望,在与小朋友的相互比较中很自然地学会了漱口的技能,达到了教学目的。这次活动的各个环节环环相扣,充分考虑了小班幼儿的年龄特点。循循善诱,一步步引出学习的主题,让幼儿在愉快的情绪和尝试活动中主动获得了生活的技能。一口健康洁白的牙齿堆孩子来说是非常重要的。孩子正处于成长阶段,他们的口腔娇弱,抵抗力差,需要成人精心地呵护和培养,才能让孩子养成良好的牙齿卫生习惯。教育来自于生活,幼儿的生活充满了教育的契机。作为一名教师应该学会观察生活并努力捕捉有价值的教育因素,使之成为教育活动的内容。10 / 12幼儿园唱歌比赛教案四教幼儿模仿小动物的叫声的教案:幼儿园唱歌比赛教案(语言)教学要求: 1、使幼儿知道故事的名称、角色、基本内容。 2、幼儿模仿小动物的叫声。 3、学习词:太轻、太响、太快、太慢。 教学准备: 教学图片 教学过程: 一、出示小花猫,问:小朋友,你们看它是谁呀?(小花帽) 对了,小花猫今天要去参加小动物们的幼儿园唱歌比赛教案,你们想不想知道有哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名呀? 今天,老师讲个故事,名称就叫幼儿园唱歌比赛教案(幼儿学讲) 二、老师有表情的讲述故事,幼儿欣赏,要求幼儿听清哪些小动物参加了比赛,谁得了第一名? 听故事提问: 1、故事的名称是什么? 2、故事里有哪些小动物参加了比赛,谁是裁判员。3、谁得第一名,为什么(幼儿议论小猫唱得好在哪里,不下结论)? 三、听故事录音,老师按故事内容操作图片,幼儿视听结合,听清小鸡、鸭子、小狗、小鸭是怎么唱的,不好在哪里?小猫是怎么唱的,好在哪里? 四、老师边讲故事,边提问:1、师:“叽叽叽、叽叽叽”这是谁的叫声,小兔说:小鸡唱的怎么样?(学习词:太轻)幼儿模仿小鸡的叫声。 2、师唱:“呷呷呷、呷呷呷”这是谁在唱?小白兔说鸭子唱得怎么样?(学习词:太响)幼儿大声模仿鸭子的叫声。 3、师唱:“汪汪汪、汪汪汪”这是谁在唱?小白兔说小狗唱得怎么样?(学习词:太快)幼儿大声模仿小狗的叫声。4、师唱:“咩咩咩、咩咩咩”这是谁在唱?小白兔说小羊唱得怎么样?(学习词:太慢)幼儿慢声模仿小羊的叫声。 5、最后轮到谁?(小猫)师唱:“喵喵喵”,小白兔说小猫唱得怎么样?(学讲:不快、不慢、不响、不轻)谁得第一名? 幼儿用最好听的声音模仿小猫的叫声。五、幼儿分组戴上小动物的头饰进行幼儿园唱歌比赛教案,老师作评判员,“小白兔”戴上头饰进行表演并教育幼儿以后唱歌要向小猫学习,唱得不快不慢,不响也不轻。 评析: 幼儿