广东省东莞市2016-2017学年七年级(上)期末生物试卷(解析版) .doc

广东省东莞市2016-2017学年七年级（上）期末生物试卷（解析版）一、选择题（共30小题，每题2分，共60分每题只有一个最符合题意的答案）1下面各项都属于生物的一项是（）草 家鸽 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇ABCD2某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、水草、水鸭、蟹等归为一类，而将松、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类他们是按照什么归类的（）A按照生物的形态结构特点B按照生物的用途C按照生物的数量D按照生物的生活环境3下列生物的组合关系依次为竞争和捕食的一组是（）A牛和草、水稻与水稻株旁的稗草B水稻和水稻田里的蝗虫、牛和草C狼和羊、水稻和水稻田里的蝗虫D水稻与水稻株旁的稗草、水稻和水稻田里的蝗虫4下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）ABCD5有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A地球上所有生物的总称B大气圈、水圈及岩石圈的全部C地球上所有生物能够生活的地方D地球上所有生物以及它们所生活的环境6制作临时装片时，必须使用生理盐水的是（）A人体口腔上皮细胞B洋葱表皮细胞C番茄果肉细胞D黑藻叶片细胞7如图是动、植物细胞的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A控制物质进出细胞B起保护和支持作用C控制着生物的发育和遗传D可把光能转变成化学能8从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（）A难以预测B像甲C像乙D像丙9某生物体细胞中含有24条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A242424B244848C244824D48482410下列组织中，不属于人体主要组织的是（）A上皮组织B分生组织C结缔组织D神经组织11如图为人体不同结构层次的变化过程示意图以下叙述错误的是（）Aa是细胞分裂过程Bb是细胞分化过程C甲属于器官D乙属于系统12下列各植物结构中，属于器官的是（）ABCD13下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A只由一个细胞构成B在一个细胞内完成各种生理功能C大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻都属于单细胞生物D观察草履虫时应从草履虫培养液的底层取样14“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是（）A藻类植物B蕨类植物C苔藓植物D种子植物15如图，甲、乙、丙依次代表的植物是（）A藻类、苔藓、蕨类B苔藓、藻类、蕨类C蕨类、藻类、苔藓D藻类、蕨类、苔藓16描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（）A果皮、种皮、胚乳B果皮、种皮、胚C子房、种子、胚D果实、种子、胚珠17同学们在秋游时发现山上有一种植物，植株高大，结有种子，但种子没有果皮包被这种植物属于（）A单子叶植物B被子植物C裸子植物D双子叶植物18将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A乙先发芽B甲先发芽C同时发芽D都不发芽19如图为叶芽的纵切结构图，关于叶芽的说法错误的是（）A幼叶将发育为叶B芽轴将发育为茎C芽原基将发育为芽D芽中的营养组织通过细胞分裂和分化形成枝条20植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（）A运输作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用21下列有关实验的叙述，错误的是（）A盖盖玻片时，一侧先接触水滴，再缓缓放下B染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引C可以用氢氧化钠溶液吸收氧气D瓶内萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变浑浊22甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）A由叶制造后通过筛管运输来的B由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C由叶制造后通过导管运输来的D由根从土壤中吸收，通过导管运输来的23天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100下烘干，称其质量为m克，到黄昏时，再取同一株上着生位置、形状都和甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为n克，则结果是（）AmnBmnCm=nD不确定24下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化ABCD25如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（）ABCD26如图所示的四个课本有关实验的装置，设计不合理的是（）ABCD27如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用28下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（）A我国植被中，森林占据了主体B我国人均森林面积已接近或超过世界人均水平C过度放牧已使许多草场退化、沙化D我国植被保护面临的形式十分严峻29如表各选项中，概念间的关系与如图不相符的是（）选项1234A植物体器官组织细胞B生物圈农田生态系统农作物水稻C种子植物被子植物双子叶植物菜豆D胚珠子房雌蕊花AABBCCDD30据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（）A自然灾害B天敌过多C动物病害D人类活动对生态环境的破坏二、非选择题（共6题除特别说明外，每空1分，共40分）31如图为草原生态系统示意图，请据图回答问题（1）图甲中A、B、C代表的生物依次是A、鼠、蛇、蛙 B、鸟、鼠、蛙 C、蛙、蛇、鼠 D、蛇、蛙、鼠（2）从生态系统的组成成分来看，图甲中没有被画出的生物是，它们属于生态系统中的（3）图甲中各种生物数量和所占的比例长期处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的能力（4）图甲中积累有害物质最多的生物是（5）图乙中D、E、F三种生物构成的食物链是：，E与图甲中的相对应32根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答问题（1）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞，正确的操作顺序是（用字母排序）A取镜和安放B对光C观察D放置玻片标本E整理实验台（2）用显微镜观察时，若光线比较暗，应选用（选填“平面”或“凹面”）反光镜（3）换用高倍物镜后，发现物象不够清晰，应转动进行调节（4）要从视野乙转到视野丙，应将装片向（选填“右下方”或“左上方”）移动（5）某台显微镜配备的目镜有5、10，物镜有10、40，该显微镜最大的放大倍数是倍（6）制作人口腔上皮细胞临时装片，首先在干净的载玻片中央滴一滴，再进行取样用染色后，在显微镜下可观察到细胞内被染成深色的结构是（7）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的2个结构是33请根据所学被子植物的有关知识，回答下列问题（1）菜豆属于（选填“单子叶”或“双子叶”）植物（2）图中结构A、B的名称分别是、（3）菜豆种子是由雌蕊子房中的发育而来菜豆种子萌发时，首先发育，突破种皮形成根（4）菜豆吸水主要由根尖的区来完成，水分蒸腾主要是通过叶片上的来完成的（5）菜豆从种子萌发，经历生长发育，成为一棵成熟的植株，其增重部分主要来自于水和（6）通常1公顷森林，每天吸收约1吨的二氧化碳，并释放出约0.73吨的氧气，这体现了绿色植物在维持生物圈中的作用34通过实践活动，可以更好地感知生物学现象，理解生物学知识请回答（1）调查和观察校园里的生物时发现，草丛下的鼠妇受到惊吓时常缩成一个“小球”，体现了生物的特征；一棵石榴树上石榴的颜色、大小、形态都有差别，体现了生物的特征（2）观察稀释的红墨水在植物茎内运输，在茎的横切面上看到被染成红色的结构是（3）用西红柿果实的不同部位制成临时装片，显微镜下观察到如图两个物像，属于营养组织的是图（4）通过亲手发豆芽可以感知，黄豆种子萌发所需要的环境条件有适宜的温度以及（请列举2个条件）35如图为种子呼吸作用和植物光合作用的实验图，请据图回答（1）瓶中加适量水后，种子的会加强，致使玻璃瓶内气体增多，从而使玻璃罩内幼苗的增强用温度计测量玻璃瓶内温度，发现温度略有上升，这说明（2）请写出光合作用过程的表达式：（3）玻璃罩内幼苗在进行光合作用时是否也在进行呼吸作用？答：（选填“是”或“否”）36请完善以下探究实验并回答问题【探究情景】生活中发现，西红柿加了糖后，会有汁液渗透出来有同学提问：这些汁液是从细胞中流出的吗？某小组以紫色洋葱鳞片叶为材料开展以下探究实验【作出假设】这些汁液是（不是）从细胞中流出的【材料用具】洋葱鳞片叶外表皮、清水、30%蔗糖溶液、显微镜等【方法步骤】（1）制作临时装片如图1：乙组应滴1滴；（2）显微观察【实验结果】【讨论交流】本实验的自变量是；实验要重复做多次，目的是；对该实验，你想继续探究的问题是2016-2017学年广东省东莞市七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每题2分，共60分每题只有一个最符合题意的答案）1下面各项都属于生物的一项是（）草 家鸽 珊瑚 钟乳石 冬眠的蛇 恐龙化石 蘑菇ABCD【考点】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：草、家鸽、冬眠的蛇、蘑菇都具有生物的特征，属于生物而 珊瑚、钟乳石、恐龙化石不具有生物的特征，不属于生物故选：B2某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、水草、水鸭、蟹等归为一类，而将松、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类他们是按照什么归类的（）A按照生物的形态结构特点B按照生物的用途C按照生物的数量D按照生物的生活环境【考点】生物的分类及分类单位【分析】自然界中的动物多种多样，我们要对动物进行分类，动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能据此答题【解答】解：由题中的叙述可知，鲫鱼、水草、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同可见D符合题意故选：D3下列生物的组合关系依次为竞争和捕食的一组是（）A牛和草、水稻与水稻株旁的稗草B水稻和水稻田里的蝗虫、牛和草C狼和羊、水稻和水稻田里的蝗虫D水稻与水稻株旁的稗草、水稻和水稻田里的蝗虫【考点】生物和生物之间有密切的联系【分析】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等【解答】解：A、牛吃草牛是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；水稻与水稻株旁的稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；B、蝗虫吃水稻是为了获取食物，维持自己的生产需要，属于捕食关系；牛吃草牛是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；C、狼吃羊，狼是为了获取食物，维持狼的生存，属于捕食关系；蝗虫吃水稻是为了获取食物，维持自己的生产需要，属于捕食关系；D、水稻与水稻株旁的稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；蝗虫吃水稻是为了获取食物，维持自己的生产需要，属于捕食关系故选：D4下列四个实验装置中，哪一个用来探究“光对鼠妇生活的影响”更科学（）ABCD【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素【分析】此题考查“光对鼠妇生活的影响”的实验解答时从确定、控制单一变量，设置对照实验，排除无关因素对实验的干扰和影响等方面入手【解答】解：该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境观察鼠妇对环境的选择，形成以光照为唯一变量的对照实验在设置对照时，要排除无关变量干扰和影响实验结果A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上玻璃板，实验变量是水分该选项不符合题意B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，上面盖上木板，实验变量是水分该选项不符合题意C、实验装置内是湿土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照该选项符合题意D、实验装置内是干土，在一侧上盖上木板，另一侧上面盖上玻璃板，实验变量是光照但是我们常在花盆、石块下等阴暗、潮湿的地方看到了鼠妇，而在明亮、干燥的地方一般看不到鼠妇，说明鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中该装置内放上干土会干扰和影响实验结果与选项C相比，选项C更科学该选项不符合题意故选：C5有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是（）A地球上所有生物的总称B大气圈、水圈及岩石圈的全部C地球上所有生物能够生活的地方D地球上所有生物以及它们所生活的环境【考点】生物圈的范围【分析】此题考查的知识点是生物圈的知识，可以从生物圈的概念、范围特点方面来解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统故选：D6制作临时装片时，必须使用生理盐水的是（）A人体口腔上皮细胞B洋葱表皮细胞C番茄果肉细胞D黑藻叶片细胞【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】因动物细胞细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水【解答】解：A、人体口腔上皮细胞是动物细胞，细胞液的浓度与浓度为0.9%生理盐水的浓度相差不大所以为了维持细胞的正常形态，选用浓度为0.9%的生理盐水A符合题意；BCD、洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、黑藻叶片细胞都属于植物细胞，为了维持细胞的正常状态在载玻片上滴的液体是清水，BCD不符合题意故选：A7如图是动、植物细胞的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A控制物质进出细胞B起保护和支持作用C控制着生物的发育和遗传D可把光能转变成化学能【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】1、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体2、由动、植物细胞的结构示意图可知：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、液泡、细胞质、线粒体【解答】解：A、细胞壁，对细胞具有支持和保护作用，A错误；B、液泡，里面溶解着一些酸、甜、苦、辣的物质和色素，B错误；C、细胞核，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，C正确；D、线粒体，是呼吸作用的场所，能够分解有机物，释放能量，D错误故选：C8从母羊甲的体细胞中取出细胞核，注入到母羊乙去掉核的卵细胞中，结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎，再植入到另一只母羊丙的子宫内，出生的小羊长得（）A难以预测B像甲C像乙D像丙【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能【分析】回答此题的关键是要明确细胞核是遗传的控制中心【解答】解：细胞核中含有染色体，染色体上有主要的遗传物质DNA，DNA上有决定生物性状的基因因而用的哪只羊的细胞核，克隆出的小羊就最像哪只羊题中母羊甲提供了细胞核，母羊乙提供的是去核的卵细胞，母羊丙提供的是供胚胎发育所需的子宫因而出生的小羊最像甲故选：B9某生物体细胞中含有24条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A242424B244848C244824D484824【考点】细胞分裂的基本过程【分析】细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞细胞分裂时，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同【解答】解：细胞分裂时，染色体复制加倍，因此某生物体细胞中含有N条染色体，复制后变成2N条染色体细胞核分裂后期染色体平均分配到两个子细胞中，因此新形成的子细胞的染色体数目是N条所以某生物体细胞中含有24条染色体，在细胞分裂过程中染色体的数目变化情况是244824故选：C10下列组织中，不属于人体主要组织的是（）A上皮组织B分生组织C结缔组织D神经组织【考点】人体的几种基本组织及功能；植物的几种主要组织及功能【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋【解答】解：人体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织，分生组织是植物体的主要组织之一，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织故选：B11如图为人体不同结构层次的变化过程示意图以下叙述错误的是（）Aa是细胞分裂过程Bb是细胞分化过程C甲属于器官D乙属于系统【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】动物体的结构层次是：细胞组织器官系统动物体由图可知：a是细胞的分裂，b细胞的分化，甲是器官，乙是系统【解答】解：A、a过程使细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，B正确；C、甲是胃，属于营养器官，C正确；D、乙是一个完整的人体，D错误故选：D12下列各植物结构中，属于器官的是（）ABCD【考点】细胞、组织、器官、系统的概念【分析】绿色开花植物体的结构层次是细胞组织器官绿色开花植物体，理解各层次的概念答题【解答】解：细胞是除病毒以外生物体结构和功能的最小单位组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成图中A是一株植物体，B是组织，C是叶是器官，D一个细胞故答案为：C13下列关于单细胞生物的叙述，错误的是（）A只由一个细胞构成B在一个细胞内完成各种生理功能C大肠杆菌、酵母菌、变形虫、衣藻都属于单细胞生物D观察草履虫时应从草履虫培养液的底层取样【考点】单细胞生物的结构和生活【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等【解答】解：A、单细胞生物身体只由一个细胞构成，A正确；B、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动B正确；C、常见的单细胞生物有酵母菌、大肠杆菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等C正确；D、观察草履虫时应从草履虫培养液的表层取样，因为表层含氧丰富，有利于草履虫的呼吸，D错误故选：D14“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是诗人对春天的描写，这里的“绿”是（）A藻类植物B蕨类植物C苔藓植物D种子植物【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，春天使江水变绿的主要是藻类植物【解答】解：藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿素，池塘中富含各种无机盐，温度上升，使得藻类植物大量繁殖，使得湖水呈现出绿色，因此“春来江水绿如蓝”，这句诗描写的是藻类植物 故选：A15如图，甲、乙、丙依次代表的植物是（）A藻类、苔藓、蕨类B苔藓、藻类、蕨类C蕨类、藻类、苔藓D藻类、蕨类、苔藓【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】藻类植物，有单细胞的，也有多细胞的，但结构都很简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大【解答】解：藻类植物没有根、茎、叶分化，因此甲属于藻类植物；蕨类植物有根、茎、叶的分化，有输导组织，因此乙是蕨类植物；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织，因此丙是苔藓植物故选：D16描述花生果实的谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”依次指的是（）A果皮、种皮、胚乳B果皮、种皮、胚C子房、种子、胚D果实、种子、胚珠【考点】果实和种子的形成【分析】此题考查果实和种子的形成过程明确果实的组成和由花的什么结构发育而来就可【解答】解：当一株绿色开花植物完成开花、传粉、受精后，只有雌蕊的子房继续发育，发育情况为花生果是由子房发育而来，外面的“麻屋子”是果皮，由子房壁发育而来；花生仁是种子，由胚珠发育而来；“红帐子”是种皮，由珠被发育来的；“白胖子”是胚，由受精卵发育来的故选：B17同学们在秋游时发现山上有一种植物，植株高大，结有种子，但种子没有果皮包被这种植物属于（）A单子叶植物B被子植物C裸子植物D双子叶植物【考点】裸子植物的主要特征【分析】裸子植物没有果实，它的种子裸露，无果皮包被【解答】解：被子植物和裸子植物都结种子，但这两类植物又有重要区别，其中最主要的区别是被子植物的种子有果皮包被着，如苹果、大豆、玉米等都属于被子植物裸子植物则不同，它没有果实，它的种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，如松类、杉类、柏类等题中叙述的植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，因此属于裸子植物故选：C18将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是（）A乙先发芽B甲先发芽C同时发芽D都不发芽【考点】探究种子萌发的条件【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期【解答】解：种子萌发所需要的营养物质来自种子自身与土壤肥沃或贫瘠无关，因此将颗粒完整饱满的种子分成甲乙两组，在25左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽状况是甲组、乙组同时发芽故选：C19如图为叶芽的纵切结构图，关于叶芽的说法错误的是（）A幼叶将发育为叶B芽轴将发育为茎C芽原基将发育为芽D芽中的营养组织通过细胞分裂和分化形成枝条【考点】叶（枝）芽的结构和发育【分析】叶芽的结构如图：叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽【解答】解：A、幼叶将来发育成叶，A正确；B、芽轴将来发育成茎，B正确；C、芽原基将来发育成侧芽，C正确D、芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，D错误故选：D20植物体内促进水和无机盐向上运输的动力是（）A运输作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，植物根吸收来的水分，绝大多数通过蒸腾作用散失了，不是对水的一种浪费，蒸腾作用有重要的意义，据此答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死同时促进了生物圈的水循环可见C符合题意故选：C21下列有关实验的叙述，错误的是（）A盖盖玻片时，一侧先接触水滴，再缓缓放下B染色时，在盖玻片一侧滴加碘液，在另一侧用吸水纸吸引C可以用氢氧化钠溶液吸收氧气D瓶内萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变浑浊【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】（1）制作临时装片的步骤包括：擦、滴、取、盖、染（2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊【解答】解：A、盖盖玻片时，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，A正确；B、染色时，在盖玻片一侧滴12滴碘液，在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液B正确C、可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，C错误；D、瓶内萌发的种子产生的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D正确故选：C22甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（）A由叶制造后通过筛管运输来的B由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C由叶制造后通过导管运输来的D由根从土壤中吸收，通过导管运输来的【考点】筛管的位置和对有机物的运输；光合作用的概念【分析】植物茎中有两种管道导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通筛管没有细胞核，但筛管是活细胞根、茎、叶都有筛管，并且是相通的将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的故选：A23天气晴朗的早晨，摘取一植物的叶片甲，于100下烘干，称其质量为m克，到黄昏时，再取同一株上着生位置、形状都和甲相同的叶片乙，同样处理，称其质量为n克，则结果是（）AmnBmnCm=nD不确定【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化【分析】取得是同等质量的叶片，但前提条件是烘干，也就是把多余的水分去掉，也就是叶片的干重，相同的叶片相同的质量，惟一不同的已知条件就是取材的时间不同，早晨与黄昏的区别在于见光的时间长短不一样，故制造的淀粉的多少就会有较大的差距，因而就会导致细胞干重出现不同【解答】解：天气晴朗的早晨的叶片，进行的光合作用时间短，制造的有机物淀粉较少，同时经历了一个晚上的呼吸作用，叶片的含水量较多，含有机物少黄昏的叶片进行了一天的光合作用，积累了大量的有机物淀粉，叶片的密度明显增高虽然是取了同等质量的叶片，但去掉水分后，还是黄昏时的叶片制造的有机物多，所以m的质量会小于n的质量故选：B24下面是实验“绿叶在光下制造有机物”的方法步骤，其中有操作错误的是（）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖把天竺葵放在阳光下照射一段时间后摘下叶片并去掉纸片将叶片放入盛有酒精的小烧杯中，用酒精灯加热小烧杯用清水漂洗叶片厚滴加碘液，观察叶色变化ABCD【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理部分遮光光照摘下叶片酒精脱色漂洗加碘观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色关键是确定控制实验变量、设置对照实验【解答】解：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的作用是耗尽叶片中原有的淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存因此步骤1应该把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，正确部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射是为了设置对照此实验中的变量是光照目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用因此用黑纸片把叶片一部分遮盖起来是为了设置 有光无光的对照实验，正确把天竺葵放在阳光下照射，因为光合作用需要光，正确置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，正确将此装置放在光下数小时后，发现玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一形象的原因是蒸腾作用散失的水分，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，酒精变绿，说明酒精溶解叶绿素，而隔水加热的目的是为了防止酒精燃烧，错误观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察，正确故选：D25如图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，发生在夜间的现象是（）ABCD【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】在白天有光，植物体能进行呼吸作用、光合作用和蒸腾作用，夜晚能进行呼吸作用和蒸腾作用，据此答题【解答】解：叶片白天进行光合作用、蒸腾作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气大于消耗的氧气，因此放出氧气，晚上进行呼吸作用，消耗氧气，放出二氧化碳故选：D26如图所示的四个课本有关实验的装置，设计不合理的是（）ABCD【考点】探究植物的蒸腾作用【分析】（1）光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程（2）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程【解答】解：A、该实验是利用金鱼藻验证光合作用产生氧气的实验，当用阳光照射时，起初氧气产生较快，但两三天后逐渐慢下来，主要是因为光合作用的原料水中二氧化碳被光合作用消耗，含量逐渐减少A设计合理B、该装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性），B设计合理C、该实验装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳，从而验证光合作用的原料是二氧化碳，C设计合理D、植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分，D设计不合理故选：D27如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图以下分析正确的是（）Aac段表示该植物的光合作用不断地增强Bb点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用C当光照强度n1时，该植物开始进行光合作用D当光照强度n2时，表示该植物不再进行光合作用【考点】探究环境因素对植物光合作用的影响；呼吸作用与光合作用的区别和联系【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；光合作用包括物质转化和能量转化两个变化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程【解答】解：A、光合作用的原料之一是二氧化碳，植物吸收二氧化碳多，说明光合作用强度大；从图示可以看出，在ac段，叶片吸收的二氧化碳逐渐增多，说明该植物的光合作用不断地增强故符合题意B、b点表示植物植物进行光合作用吸收的二氧化碳的量和植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量相等，故不符合题意C、植物体在生命活动过程中一直进行呼吸作用，在光线较弱时，植物光合作用吸收的二氧化碳的量少于植物呼吸作用释放的二氧化碳的量，因此出现图示中ab段的情况故不符合题意D、当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，使进入叶片内的二氧化碳的量减少，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，并不是不进行光合作用了；故不符合题意故选：A28下列关于我国植被问题的叙述，不正确的是（）A我国植被中，森林占据了主体B我国人均森林面积已接近或超过世界人均水平C过度放牧已使许多草场退化、沙化D我国植被保护面临的形式十分严峻【考点】我国植被面临的主要问题【分析】目前全国森林资源现状是：林业用地面积26329.5万公顷，森林面积15894.1万公顷，全国森林覆盖率为16.55%；活立木总蓄积量124.9亿立方米，森林蓄积量112.7亿立方米除台湾省外，全国人工林面积4666.7万公顷，人工林蓄积10.1亿立方米森林资源的平均水平依然很低【解答】解：A、我国的森林面积15894.1万公顷，占据了我国植被的主体A叙述正确；B、我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国是一个少林的国家，人均森林面积只有0.125公顷，仅占世界评价水平的1/5B叙述正确；C、我国的草原植被由于过度放牧已使许多草场退化、沙化，沙化的面积在逐年扩大C叙述正确；D、土地沙漠化已对我国的农业生产和人类生活构成了极大的威胁，植被保护面临的形式十分严峻；故选：B29如表各选项中，概念间的关系与如图不相符的是（）选项1234A植物体器官组织细胞B生物圈农田生态系统农作物水稻C种子植物被子植物双子叶植物菜豆D胚珠子房雌蕊花AABBCCDD【考点】花的结构【分析】如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1或者1到4是一种从大到小的关系据此答题【解答】解：A、植物体的结构层次由小到大依次是：细胞（受精卵）组织器官植物体A正确；B、生物圈、农田生态系统，农作物，水稻是一种从大到小的关系B正确；C、种子植物、被子植物、双子叶植物菜豆是一种从大到小的关系C正确；D、一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成D错误雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房有胚珠雄蕊由花药和花丝组成，D错误故选：D30据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭绝的主要原因是（）A自然灾害B天敌过多C动物病害D人类活动对生态环境的破坏【考点】威胁生物多样性的原因【分析】威胁生物生存的原因有栖息环境的改变和破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等【解答】解：人类对环境的改造幅度已经很大且地域扩张也很厉害，导至环境变化太大，很多物种的生活地域越来越小，且不能适应环境改造所带来的新的环境，以至于灭绝，如乱砍滥伐、过度放牧、不合理的开发（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、使生存环境被破坏与改变，不再适和生物生存，导致野生生物的濒危或面临灭绝可见D符合题意故选：D二、非选择题（共6题除特别说明外，每空1分，共40分）31如图为草原生态系统示意图，请据图回答问题（1）图甲中A、B、C代表的生物依次是CA、鼠、蛇、蛙 B、鸟、鼠、蛙 C、蛙、蛇、鼠 D、蛇、蛙、鼠（2）从生态系统的组成成分来看，图甲中没有被画出的生物是分解者，它们属于生态系统中的分解者（3）图甲中各种生物数量和所占的比例长期处于相对稳定的状态，说明生态系统具有一定的自动调节能力（4）图甲中积累有害物质最多的生物是鹰（5）图乙中D、E、F三种生物构成的食物链是：EDF，E与图甲中的绿色植物相对应【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中物质和能量的流动；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%20%的能量能够流入下一个营养级（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏（5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集【解答】解：（1）图甲中，蛙吃食草昆虫，不吃绿色植物和鸟，因此A代表蛙；鼠是植食性动物吃绿色植物，不吃食草昆虫和鸟，因此C代表鼠；蛇吃鸟和鼠，因此B代表蛇所以图甲中A、B、C代表的生物依次是蛙、蛇、鼠，故选C（2）绿色植物是生产者，动物是消费者，因此“从生态系统的组成成分来看”，图甲中没有被画出的生物是细菌、真菌，它们属于生态系统中的分解者（3）“图甲中各种生物数量和所占的比例长期处于相对稳定的状态”，说明生态系统具有一定的自动调节能力（4）有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多图甲中鹰的营养级最高，因此图甲中积累有害物质最多的生物是鹰（5）能量沿着食物链流动逐级递减，图乙中的能量从多到少依次是E、D、F因此图乙中D、E、F三种生物构成的食物链是：EDFE是第一营养级，图甲中绿色植物是第一营养级，因此E与图甲中的绿色植物相对应故答案为：（1）C（2）细菌、真菌；分解者（3）自动调节 （4）鹰（5）EDF；绿色植物32根据“观察人的口腔上皮细胞”实验，回答问题（1）使用显微镜观察人的口腔上皮细胞，正确的操作顺序是ABDCE（用字母排序）A取镜和安放B对光C观察D放置玻片标本E整理实验台（2）用显微镜观察时，若光线比较暗，应选用凹面（选填“平面”或“凹面”）反光镜（3）换用高倍物镜后，发现物象不够清晰，应转动细准焦螺旋进行调节（4）要从视野乙转到视野丙，应将装片向左上方（选填“右下方”或“左上方”）移动（5）某台显微镜配备的目镜有5、10，物镜有10、40，该显微镜最大的放大倍数是400倍（6）制作人口腔上皮细胞临时装片，首先在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水，再进行取样用稀碘液染色后，在显微镜下可观察到细胞内被染成深色的结构是细胞核（7）与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人口腔上皮细胞不具有的2个结构是细胞壁、液泡【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞【分析】1、光学显微镜的使用步骤：取镜和安放、对光、观察、整理2、制作人的口腔上皮细胞的临时装片时的注意事项，先滴的是0.9%生理盐水，细胞吸水的原理：细胞的浓度大于周围溶液的浓度时吸水反之失水3、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体【解答】解：（1）使用显微镜的方法步骤是：首先是从镜箱中取出显微镜，安放在实验台上，略偏左的地方；并安装好目镜和物镜；对光，用低倍镜和大光圈，转动反光镜，直到看到明亮视野对光就完成；放置玻片标本；最后观察、清洁收镜所以正确顺序是ABDCE；（2）扩大光圈或利用凹面反光镜，可以增多进入视野的光线的数量；（3）如果视野中细胞有物像，但不够清晰，此时应调节细准焦螺旋，使物像更为清晰；（4）在显微镜中成的像是倒像的，如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野的中央从图中可以看出细胞在视野左上方，因此应将装片往左上方向移动；（5）显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数，所以，这台显微镜的最大放大倍数应该是目镜的最大倍数10与物镜最大倍数40的乘积，即1040400（倍）；（6）在制作人口腔上皮细胞临时装片时，应首先在