小学数学人教2011课标版二年级数学广角——推理 第一课时.doc

推理教学设计一、教材内容和目标：教学内容：人教版二年级下册，第九单元推理第一课时。教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点：培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备：PPT课件二、教学过程（一）游戏导入师：老师知道同学们都喜欢猜游戏。今天，老师给同学们带来了两位新朋友，一对双胞胎兄弟，（出示课件）你能猜出谁是哥哥谁是弟弟么？为什么？（学生可能回答不能，因为他们长的一模一样。也可能出现两种可能，但不确定。）。那现在老师给大家一条线索，你能确定了吗？师：（课件演示）现在其中的一个说：我不是哥哥。现在你能指出谁是哥哥，谁是弟弟吗？说明理由：能用上“因为、所以、”连着说一说就更好了。小结师：（小结同学们推理的过程）刚才同学们根据双胞胎兄弟中一人的话，判断出了谁是哥哥，谁是弟弟。师：小朋友们真聪明，能根据一条线索一步步推出正确的结论。这就是简单的推理，（出示课题并生齐读）。说到推理可不得不提到一位高手，知道他是谁吗？（他就是名侦探柯南）柯南可了不得了，六岁就开始破案，还和他的小伙伴成立了“小小侦探团”，根据线索步步推理，告破案件。师：小朋友们，想不想和柯南一样聪明机智呢？那就赶紧进入“柯南侦探营”吧！师：首先进入柯南的基础训练。二、新课铺垫，两种情况的推理。（课件演示）1、我的双手里分别有一颗糖和一个硬币，我的左手拿的不是硬币。2、二年级3班的小雨不是女生，那他一定是（ ）。3、这个周末，小红一家决定去长沙玩，他们如果不是星期六去，那他们一定是（ ）去。每一道题老师都鼓励学生用上“因为所以那么”来完整地陈述自己你判断。(教师边根据学生的表述边写相应的关联词)。小结：师：小朋友们可真棒，能根据一条线索，从不同的角度思考，从而得到了正确的结论，看来，我们离柯南越来越近了。（课件）师生总结两种情况的推理怎样解答。三、自主探究，学习新知。师：通过了柯南的基础训练，老师要提高难度了，进入柯南的提高训练营吧！1、出示例题1：同学们自己读题，把知道的信息说一说。有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文，小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。2、请学生回答，并说出理由。鼓励和提示学生用上“因为、所以、又因为、所以、那么”来完整地陈述自己的判断。同学们在本子上用自己的方法解答这个问题。课件演示两种不同的解答方法。3、总结推理过程师：当我们碰到一些比较复杂的推理时，我们可以根据一些线索能确定的先确定，能排除的再排除，从而使我们的问题更加简单。师：看到大家学得都不错，柯南还送给咱们一首儿歌呢！一起读一读：“我是一名小侦探，根据线索猜得准，能确定的先确定，能排除的再排除，剩下越少越好猜。”四、练习巩固师：根据柯南送咱们的“能确定的先确定，能排除的再排除”，我们一起来接受柯南给我们设的难关吧！有信心吗？（课件出示）：1、第一关： 欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？2、第二关：红红，丽丽和南南三个小朋友分别喜欢玩具小熊、小兔、小猫。红红说：我不喜欢小猫，南南说：我喜欢小兔。你能判断他们分别喜欢什么动物吗？师：你能从中你找到了哪些有用的信息？师：你先确定谁喜欢什么？为什么？ 鼓励和提示学生用上“因为、所以、又因为、所以、那么”来陈述自己的判断。3、第三关：有三个小朋友分别戴着黄色、蓝色和红色三种帽子。第一个小朋友说：他们两个戴的都不是黄帽子。第二个说：我戴的不是红帽子。他们分别戴什么颜色的帽子？师：先确定谁？接着呢？谁能说完整整个推理过程？.祝贺你！离柯南又近了一步。五、能力拓展。智力大冲浪，考验你的时候来了，加油！课件展示：1、请根据甲、乙、丙三人说的话判断他们年龄的大小。（1）甲：我比乙大3岁；（2）乙：我比丙小2岁；（3）丙：我比甲小1岁。判断（ ）（）（）2、四个小朋友比高矮。小强：我不是最矮的。小刚：我不是最高的，但比小强高。小冬：我不比其他三人高。小勇：.请按从高到矮的顺序，把这四个人排好队。师：你找到了哪句关键的线索？在自己的本子上解答这个问题。师：真棒！你们顺利闯过了所有关卡，现在，你们已经是柯南侦探营的成员了，恭喜你们！六、课堂小结师：这节课你学到了什么？老师希望每个小朋友在遇到学习或生活中的难题时，