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文档简介

年 级八 学 科 语文主备人刘 咏 审核人初二语文组课 型新授课 姓 名班级第_组 组 名： 课 题：水调歌头【学前反馈】【学习目标】1 知人论诗，通过查找资料，了解诗歌水调歌头的作者及创作背景。2 反复诵读，结合注解理解诗歌内容，并对诗句进行赏析。3 展开联想和想象，体会诗中的意境，感受诗人的情感。【新知探究】1、 读：跟录音朗读，读准字音，把握感情并标示朗读节奏。2、 译：结合注释，了解诗歌内容。备 注：【基础演练】1、比试朗读，我最棒！ （朗读要求：字正腔圆，有板有眼，有情有味）2、翻译诗歌：（口述）3这首词的上片和下片各写了什么内容，两者的联系何在？【综合提升】1 词中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？2、“不应有恨，何事长向别时圆”该如何理解这句话？3、词中哪句是作者对人生的感悟？你从中读出了什么？4、抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿的是哪句？5、 如同苏轼一样，我们在人生的道路上也会遇到许许多多的不如意，学了这首词，你有哪些启发？【知识梳理】1、水调歌头中表示夜深并且诗人失眠的句子是： 2、水调歌头中写出诗人对亲人无比思念的句子是： 3、水调歌头中富有人生哲理，写出自然界规律的句子是： 【课后反思】【知识链接】苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，四川眉山人。与其父苏洵、其弟苏辙合成“三苏”。其诗与黄庭坚合称“苏黄”。书画上的成就又与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。背景资料这首词是神宗熙宁九年中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别之后，转眼已七年未得团聚了。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。词前的小序交待了写词的过程：丙辰中秋，欢饮达旦，
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