语文人教版七年级下册伤仲永课后检测题.doc

伤仲永课后检测题及答案一、基础知识、 填空：伤仲永的作者是代的_字号 ，是杰出的家、家，是唐宋八大家之一。2、解释下列句子中加点的词。稍稍宾客其父其诗以养父母、收族为意其文理皆有可观者未尝识书具3、给下列句子中加点的字注音。日扳（）仲永环谒（）于邑（）人不能称（）前时之闻 泯（）然众人、按原文填空。（1）“ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“ ”结局。（提示：可用文中原句填空）方仲永由天资过人变得“泯然众人”，是因为“_”。这个事例告诉我们_。（用自己的话作答）5、古今异义。（1）自是指物作诗立就 （古义：此，这）（今义：判断词）（2）或以钱币乞之 （古义：有的(人)，不定代词 ）（今义：或许）（3）其文理皆有可观者 （古义：文采和道理）（今义：文章内容方面和词句方面的条理）（4）泯然众人矣 （古义：普通而平常的人）（今义：许多人，大家） (5)（稍稍）宾客其父（古义：渐渐。今义：稍微。）6、翻译下列句子A.稍稍宾客其父B.父利其然也。C.即书诗四句，并自为其名。D、卒之为众人，则其受于人者不至也。7下列朗读停顿不正确的是（）A、余闻之/也久B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、借旁近/与之8、“未尝识书具”其中“书具”指书写工具，即_、_、_、_文房四宝。9、词类活用。（1）、日扳仲永环谒于邑人：（名词作状语，每天，天天。）（2）、父异焉：（形容词意动用法，以为异，感到惊异，对感到诧异。）（3）、邑人奇之：（形容动词作意动词，以为奇。对感到惊异。）（4）、稍稍宾客其父：（名词作动词，把当作宾客。）（5）、泯然众人矣：（名词用作动词，变成普通人。）（6）、父利其然：（名词作意动词，以为利。）（7）、名词作状语 “日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思（8）、动词用作状语 “忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思10、课文三次叙写仲永聪明过人请列举出来。11、仲永的父亲“不使学”的原因是_,其具体做法是_。12、作者最后一段的议论意在说明什么道理？二、阅读阅读诸葛亮的诫子书，完成文后各题。 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢而不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日玄，遂成枯落。多不接世，悲守穷庐，将复何及！13解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行()(2)俭以养德() (3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性() 14、翻译下列句子。(1)夫学须静也，才须学也。译文： (2)非学无以广才，非志无以成学。译文： (3)年与时驰，意与日去。译文： 15、下列朗读停顿不正确的一项是()A.夫/君子/之行B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也D.年/与时驰，意/与日去16、读了这篇文章，你受到了什么启发？答：_3、 写作17、仿句练习。天才是天资聪明又不懈努力的人。天才是 的人天才是 的人18、以“由方仲永所想到的”为题，自己确立观察的角度，写一篇600字以内的作文。要求中心明确，层次清楚，语言简练。【参考答案】、北宋；王安石；介甫；半山；政治；文学2、以宾客之礼相待，把当作宾客聚，团结文采和道理曾经3、pn y ychn mn、不使学；泯然众人矣“父利其然也不使学”、“其受于人者不至也”；即使天赋再好，没有后天的培养也不可能成功。5、（1） （古义：此，这）（今义：判断词） （2） （古义：有的(人)，不定代词 ）（今义：或许） （3） （古义：文采和道理）（今义：文章内容方面和词句方面的条理） （4） （古义：普通而平常的人）（今义：许多人，大家） (5)（古义：渐渐。今义：稍微。）6、略7、A8、笔 墨 纸 砚9、（1）、（名词作状语，每天，天天。）（2）、（形容词意动用法，以为异，感到惊异，对感到诧异。）（3）、（形容动词作意动词，以为奇。对感到惊异。）（4）、（名词作动词，把当作宾客。）（5）、（名词用作动词，变成普通人。）（6）、（名词作意动词，以为利。）（7）、“日”名词作状语，是“每天”的意思（8）、“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思10、一是“未尝识书具”却“忽啼求之；二是“即书诗四句，并自为其名”；三是“指物作诗立就”。11、父利其然也；日扳仲永环谒于邑人。12、说明人的天资和后天成才的关系，强调后天的学习更为重要。13、(1)品德高尚的人(2)用、凭借、依靠(3)实现远大目标(4)懈怠、懒惰(5)陶冶性情14、(1)学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。(2)不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习