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文档简介
人教版小学数学五年级下册 说教材 敦厚中心小学王小冬 基本要求 知识 能力 情感态度价值观 系统学习分数及有关运算 掌握因数和倍数及其相关概念 探索并掌握长方体和正方体的表面积 体积和容积的计算方法 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形 能将简单图形旋转90度 通过实例 理解并会求一个组数据的众数 认识并运用复式折线统计图处理实际问题 经历从实际生活中发现 提出 解决问题的过程 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力 2 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性 初步形成观察分析及推理的能力 积极主动参与获取知识的全过程 使他们喜欢数学 乐学数学 2 形成对数学的浓厚兴趣 树立学生自尊心和自信心 3 引导反思促进情感态度的发展 落实措施 让学生在现实情境中体验和理解数学 鼓励学生独立思考 引导学生自主探索 合作交流 加强估算 鼓励解决问题策略的多样化 重视培养学生应用数学的意识和能力 编写意图 改进因数与倍数教学的编排 体现数学教学改革的新理念 培养学生的数学素养 改进认识分数的编排 注重沟通知识间的相互联系 加强学生对分数意义的理解 提供丰富的空间与图形的教学内容 注重动手实践与自主探索 促进学生空间观念的发展 加强统计知识的教学 发展学生的统计观念 逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯 有步骤地渗透数学思想方法 培养学生数学思维能力和解决问题的能力并将情感 态度 价值观的培养渗透于教学中 体例 版块结构 五年级下册 数与代数 空间与图形 统计 分数的意义和性质 实践 分数的加减法 因数和倍数 打电话 粉刷墙壁 众数 图形的变换 数学广角 找次品 旋转 轴对称 欣赏设计 长方体和正方体 体积容积 表面积 认识 复式折线统计图 同分母加减 异分母加减 混合运算 约分 通分 质数 合数 综合应用 培养抽象能力培养学数学应用意识提高计算能力 培养数学思维能力培养解决问题的能力 发展统计观念 发展空间观念培养自主探索能力 1 2 3 4 处理整套教材的方法 1 理解编者意图 吃透教材 把握每册教材的重 难点 2 注意整套教材知识的整合 3 创造性地使用教材 一 单元地位 不但是本册的重 难点 分数的意义和性质 更是本套教材的重点 二 课标依据 三 单元分析 主干 重 难点 概念的延伸 主干 重 难点 性质的运用 沟通分数和小数 四 处理策略 要求学生预习教材 上课能更好接受新知 利用多
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