2.2-承担新角色遵守新规则.ppt

创情设景 学海导航 当堂检测 课堂小结 第二课昨天与今天第二框承担新角色 遵守新规则 我是初中生了 我应该怎么办 创情设景 你是初中生了 要学会独立了 你是初中生了 要自己管好自己 家长开始对我们提出这样的要求 你们现在是初中生了 要自己安排好自己的学习 老师经常这样对我们说 我是初中生了 我应该怎么办 我们自己也开始想这个问题了 学海导航 幼年的我们被人呵护 童年的我们盼望快快长大 少年的我们总觉得自己已经长大 在我们还来不及知道什么是真正的中学生时 我们已经开始感受到父母对我们的更高要求 感受到老师对我们的更多期待 中学是人生历程中另一个绚丽多彩的美好时期 我们将从这个新的起点出发 怀抱理想 放飞希望 走向美好的明天 知识点一 承担新角色 1 新角色意味着新责任 小学生犯了错误之后 往往需要在成人的帮助下 才能改正 成为初中生后 我们开始能自觉 独立地反思自己的言行 并能在一定程度上控制自己的言行 进入初中 我们有了更多的独立性 自主性 有了更大的自由 与此同时 我们也有了更多的责任 也应该有更强的自觉性 我是初中生了 我应该怎么办 访问父母和老师 并结合自己的思考 讨论初中生与小学生的不同之处 学海导航 讨论 在小学 当我们遇到问题时 常常会立刻向老师或家长求助 成为初中生后 当我们遇到问题时 要尽量自己想办法解决 当然 遇到大的问题时 特别是一些我们难以辨别正误或靠自己的力量不能解决的问题 还是要及时向老师和家长请教和求助 讨论 在学习和生活中 哪些问题应该自己想办法解决 哪些问题应该请家长和老师帮忙 为什么 2 新的角色有新的解决问题的方法 进入新的环境 需要遵守新的规则 比如新的校规校纪等 这些新的规则是学校和社会对我们的新要求 遵守新规则 有利于维护学校和社会的正常秩序 保证我们在和谐 有序的环境中学习和生活 我们要自觉地遵守这些新规则 逐步学会自我约束 自我管理 知识点二 遵守新规则 故事链接 在一次考试的过程中 有个勇敢而极富创意的考生突然提出 要监考的学监为他提供点心和啤酒 接下来是这样一段对话 学监 对不起 您在说什么 考生 我要求您现在给我拿点心和啤酒 先生 学监 很抱歉 不行 考生 我坚持我的要求 先生 我不仅是请求 而且是命令您现在给我拿点心和啤酒 这个学生同时出示了一份剑桥大学校规的复印件 这套校规是在400年前用拉丁文订立的 名义上永远有效 他指出其中不引人注意的一条 参与考试的所有考生 有权在考试过程中得到点心和啤酒 惊讶之余 学监不能再表示异议 在没有准备的情况下 他临时拿来了可乐和汉堡包作为替代品 那个机智过人的学生心满意足地坐在那里 一边舒服地又吃又喝 一边答完了他的试题 3个星期之后 剑桥大学给予这名考生罚款5英镑的处分 理由是 在考试过程中 该考生没有按照校规带上佩剑 探究 与小学生相比 初中生要遵守哪些新规则 从自我管理的角度 讨论和制订班级公约 当堂检测 当堂检测 1 成为中学生 我们有了新的身份 新的角色 这就要求我们在日常的生活和学习中 在言行举止中 应该有全新的面貌 下面的同学看法符合这一要求的是 A 小明 在学校我听老师的 在家则可以不必听父母的了 因为自己是中学生了 B 小军 如果我犯了错误 我要自觉地 独立地 反思自己的言行 并在一定程度上自觉地控制自己的言行 C 小红 虽然我是中学生了 但还是未成年人 所以一切都要听老师和父母的 D 小强 我已经长大了 自己的问题自己想办法解决 不需要别人帮助 B 当堂检测 2 下列对校规校纪和班规班纪认识正确的是 A 只要遵守班规班纪就行 校规校纪不必遵守B 只要遵守校规校纪就行 班规班纪不必遵守C 一旦违反 就会受法律制裁D 校规校纪和班规班纪都应遵守 D 课堂小结 承担新角色 遵守新规则 承担新