语文人教版七年级下册《青铜葵花推荐课》.docx

青铜葵花推荐课教案教学目标：1.了解青铜葵花的作者，激起学生阅读的兴趣，引发阅读期待。2.了解故事的主要人物，感知曹文轩纯美文字的风格。3.引导学生正确对待痛苦与挫折，正确面对人生。教学重难点：1.了解故事的主要人物，感知曹文轩纯美文字的风格。2.引导学生正确对待痛苦与挫折，正确面对人生。教学过程：一、导入1.师：（出示书的封面）今天，我向大家推荐一本书，叫青铜葵花，这是曹文轩创作的长篇小说。你认识曹文轩吗？给我们介绍一下。2.学生介绍曹文轩，教师相机出示作家简介。二、解书名1.师：你们知道“青铜”是什么东西吗？ 生：青铜器2.师：（出示图片）青铜是一种合金，常做成青铜器。看看图片，青铜器给你什么感觉？ 生：重，坚硬。3师：“葵花”见过吗？它又叫什么？ 生：向日葵。4师：葵花给你什么感觉？ 生：阳光，向上。5.师：那么青铜葵花这本书的名字是什么意思呢？（指名回答）6.师总结：青铜葵花书名的三层意思：（1）人物名字 （2）物品：青铜做的葵花（葵花父亲的作品） （3）人物品质：坚韧不拔、乐观活泼。三、主要内容介绍1.师：自由朗读书上的内容提要，想想书中的主要人物是谁？ 生：青铜，葵花。2.师：（出示图片）说说图中画了谁？他们在哪里干什么？（指名回答）师相机板书：在一起分别四、主要人物介绍1.青铜：孝顺，懂事，乖巧，聪明绝顶，善良，一个让人摸不透心里的哑巴，自尊心强，有责任感，会保护妹妹葵花。2.葵花：善良，孝顺，懂事，乖巧，聪明，灵巧，丧失了爸爸，乐于助人，秀气，与青铜在一起同甘共苦，一个惹人喜爱的女孩。五、了解目录1.师：（出示目录）相机简单介绍。第一章 小木船 第二章 葵花田 第三章 老槐树 第四章 芦花鞋 第五章 金茅草 第六章 冰项链 第七章 三月蝗 第八章 纸灯笼 第九章 大草垛 美丽的痛苦(代后记)六、语段欣赏1.师：（出示语段）默读语段。收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，要编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上卖去。那鞋的制作工序是：先是将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像只暖和和的鸟窝。土话称它为“毛鞋窝子”。冬天穿着，即使走在雪地里，都很暖和。这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来，风一停，那稻草被芦花又遮住了。它让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，像四只鸟窝，也像两对鸟。但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，从雪地里捡起了一双芦花鞋，放在眼前看着。因为是新鞋，又因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，还是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。他的赤足踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑。 当那人正要踏上轮船码头的台阶时，青铜绕到了他前头，向他高高地举起了芦花鞋。 那人喜出望外，伸手接过了芦花鞋。他想多付一些钱给青铜，但青铜只收了他该收的钱，朝他摆了摆手，然后朝着家的方向，头也不回地跑动着。 他的一双脚被雪擦得干干净净，但也冻得通红通红” 2.师：认识芦花鞋吗？（指名说说，相机出示芦苇与芦花鞋的图片。）3师：思考青铜为什么卖掉了自己的鞋子？回家阅读思考。七、封底留言 （师出示）“每个时代的人，都有每个时代的人的痛苦，痛苦决不是今