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文档简介

校园噪音调查报告 有了声音，我们的生活变得丰富多彩。有了它，我们才能相互沟通，相互交流。但是，如果音量过大，就会成为了噪音，它轻则妨碍休息，影响学习，使人烦躁，严重的甚至会造成听力损害。消除噪音污染已经成了全社会高度关注的焦点问题。 那么，在我们实验二小美丽的校园里是否存在噪音现象呢?如果存在，达到了什么程度呢?带着这个问题，我展开了实地调查。 一、调查地点 一楼门厅、教室、校园门口为固定地点，其他随机抽取。 二、调查方法 使用分级估测法。 一级：感觉舒适;二级：焦虑烦躁;三级：耳朵发痒;四级：耳朵疼痛。 三、现场调查采集的数据 调查一： 1、早自习扫地声、读书声(一级：感觉比较舒适。) 2、上午课间跑步声、叫喊声(二级：有点焦虑烦躁。) 3、下午课间吵闹声、吆喝声(三级：耳朵开始发痒) 调查二：本班教室采集日期：20xx/10/31 1、早自习同学们的说话读书声(一级：感觉舒适。) 2、上午课间吆喝声(二级：焦虑烦躁。) 3、下午课间吵闹声(三级：耳朵有点发痒。) 地点三：校园门口采集日期：20xx/10/01 1、早上过往车辆声(四级：耳朵疼痛。) 2、中午间过往车辆声(三级：耳朵有点发痒。) 3、放学后过往车辆声(三级：耳朵发痒。) 四、调查结果 1、我发现在一楼门厅的楼梯旁边，有二、三、四年级同学在下课时间跑下楼梯，蜂拥而下，声音越来越响，影响了一年级同学的休息。在体育活动时，有些同学在一年级教室的外侧蹦跳玩耍，发出的噪音影响了一年级师生的正常上课。 2、另外，我还发现我们学校的音乐楼与综合楼的教室离得太近了。在上课时间，刺耳的吹竖笛的声音影响了整个五年级同学的课堂学习。 3、同时，我听到我们下课的音乐铃声不是很舒缓，而且响得非常突然，有的时候声音开得特别大。因此，我们有时会觉得心烦意乱，影响了下一节课的情绪。 4、校园门口接送车辆随意停放，有的喇叭按的时间很长，而且音量很大，是我们学校最大的噪音污染源头，严重破坏了学校的形象。 五、调查建议 1、虽然我们学校已经有了一系列的规章制度，但在门厅、教室、走廊等处跑步叫喊的声音还是不绝于耳，所以建议大队委派人随时检查各班的噪音问题，在晨会上表扬激励做的好的班级，批评教育做的不好的班级。我们还要利用多种形式宣传在校园内消除噪音，还全体师生一个宁静的学习环境。具体方法有：利用办黑板报的方式向大家宣传噪音对人体的危害;可以开展悄悄说，轻轻走的主题班会;还可以在每班的教室都贴出悄悄说话的提示语来提醒大家 2、我建议学校考虑换一换下课的音乐铃声，尽可能舒缓悦耳，同时降低音量;另外，建议给音乐教室加上吸音与隔音系统来降低噪音的发生，减少噪音的影响。 3、建议学校会同交通管理相关部门，在校
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