幼儿园特色工作例举.doc

幼儿园特色工作例举小班下学期,幼儿已经初步建立了游戏常规,如与其他幼儿合作布置场地、 收拾整理游戏材料等, 对增加有新情节的主题, 幼儿依然很感兴趣。，娃娃家是我们班特色区域，也是重点指导的区域。在班级角色游戏里，我们布置了一个温馨的娃娃家。娃娃家的格局是两室一厅一橱，里面的玩具贴近现实生活。例如：本学期我们在娃娃家新添置了围裙、梳妆台、洗衣盆、搓衣板、衣服架、晾衣架、洗漱用品、挂号台等等，新增加绝色：医生。刚开学时我们教师利用四周的时间让孩子能够在娃娃家玩起来，真正做到发挥孩子的想象力及语言表达能力，我们教师带领娃娃家的孩子们从角色的选择开始商讨，一直到游戏过程中的引导以及游戏后的收放，慢慢的教师能够退出游戏，观察孩子的活动情况，并给予适当的鼓励。本班的娃娃家在教师的引导下结合了各各区域，例如：可以带宝宝去表演区看表演，美工区制作的食物可以送给娃娃家的小朋友、娃娃家的小朋友可以去建筑工地看房子等等（视频播放）二、主题活动妈妈我爱您本次主题活动让孩子们学会了体谅妈妈的辛劳，大胆表达对妈妈的爱意，增进亲子之间的感情。同时也让妈妈们感受到了孩子成长过程中所带来的快乐和温馨。三八妇女节孩子们亲手为妈妈制作了花束，母亲节孩子们为妈妈精心准备了自己亲手制作的贺卡，家园合作中每名家长在群中分享了自己的宝贝为妈妈做的事情。虽然只是一件件小事，但家长心中感受到的是孩子长大了懂事了。三、我眼中的种植园本学期，我们班有了自己的种植园，为了让孩子们能够参与到活动中，感受大自然的美好，体验劳动人们的辛苦，因此，我们开展了本月主题我眼中的种植园。刚开始结合种植园我们以投票的形式为班级小菜园起名字，最终确定名字为果果氧吧。后来，孩子们在小菜园中了解了种植的过程，体验了劳动的辛苦，我们以照片的形式展示为主题墙上，让孩子们体验种植的乐趣。最后一部分内容是我们的小菜园丰收了，我们开展了以西红柿为主题，探索西红柿的多重吃法，最后一起制作西红柿沙拉、凉拌西红，在制作过程中孩子们体验了劳动的快乐，分享劳动的喜悦。四、种植园本学期我们有自己的班级小菜园，后来我们通过与家委会成员商讨菜园里种植什么样的蔬菜能够有利于孩子们观察，在沟通过程中飞飞妈妈告诉我她可以给我们提供黄瓜苗、西红柿苗，和辣椒苗，孩子们可以从中观察小苗的生长过程，动手操作为种植园拔草、浇水，最后分享成果，感受成功的喜悦。经过讨论后我们确定了小菜园种植的蔬菜，后期请来了飞飞妈妈和飞飞爸爸帮我们班小菜园进行翻土、种苗。种植后的第二天孩子们发现了小菜园里的蔬菜，我们教师为孩子们讲述了小菜园种植的蔬菜，让孩子们观察小苗的生长变化，每天户外时间我们教师都会带孩子们去观察小菜园的变化，美化小菜园的环境。一天天的过去，我们班的蔬菜开花了，孩子们发现了很惊奇地跑来问我：老师，你看，咱们班的小菜园种的蔬菜开花了。顺着孩子的话题，我告诉他们：开花了意味着要长出新鲜的蔬菜了，到时候我们就可以分享尝一尝自己种的蔬菜，此时，孩子们的欢呼声让我感到他们心中的快乐。6月14日，我们进行了第一次采摘黄瓜活动，6月25号，我们进行了第一次采摘西红柿活动，从采摘到品尝孩子们的脸上露出了幸福的笑容。五、家长工作重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。我们结合主题活动，充分调动家长参与学习活动的用心性。因为孩子的学习务必建立在孩子的生活经验上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长配合，帮忙孩子积累相应的生活经验。比如，在主题活动“水的妙趣多”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参与玩水游戏，了解水的特征，在主题活动妈妈我爱您中，我们发动家长利用节假日，让幼儿帮妈妈做一件力所能及的事情，并把照片分享在群中。每周我们还会在群中分享孩子们在园生活的照片或者视频，让家长能看到我们本周的活动和孩子们的表现。在我们老