2019-2020年一年级语文下册 比力气 1教案 长春版.doc

2019-2020年一年级语文下册 比力气 1教案 长春版教学目标：1.认识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。掌握“比”的笔顺。2.积累词语，结合上下文了解词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。4.让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪明才智，试着提出问题，培养想象力。教学重点：1.识记本课汉字。规范、端正、整洁地书写生字。2.有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。教学难点：1.采用多种方法，引导学生识记汉字。2.引导学生分角色朗读课文。教学准备：生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，大家认识这个人吗？贴“阿”和“提”字卡。大家听过阿凡担的故事吗？从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的？今天这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想，一个什么故事？二、听读课文1.听录音2.简述课文内容。3.师领读，生跟读。4.讨论：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢？三、再读课文，认读生字。1.自由读课文，圈画生字。2.小组认读，识记。3.交流。阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。比：注意这个字的笔顺。、4.认读要求会认的字。5.指导书写。四、游戏活动1.可请学生到前边当小老师，领大家读生字。2.游戏：找朋友。3.比一比，谁的字写得好。五、课后作业把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。第二课时一、复习，认读生字卡片。二、指导书写咱、答、之、拾、灰三、完成课后练习。1.“读一读”，要读准要求会写的字的读音。听写。2.“填一填”，考查学生生字的运用能力。四、活动1.读词语。2.游戏“送桃子”（1）自读句子：不认识的字词问问同桌。（2）同桌商量括号里填什么。（3）送桃子真空：注意引导“答”字的收写。3.讨论“生活的智慧”。多媒体实物投影出示讨论画面。此活动可以结合教学实际过程来完成。五、作业1.书写生字。2.找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事。附送：2019-2020年一年级语文下册 比力气 2教案 长春版教学目标：1.会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，听读课文，了解课文内容，体会阿凡提的聪明才智，提高识字和朗读能力。2.采取先集中识字再学文的方法来学习。3.感受阿凡提的智慧，学会动脑筋想办法来解决问题。重点：识记生字难点：体会阿凡提的聪明才智教具：故事磁带、字卡、阿凡提图片、手帕、石头教学过程：一、激趣导入新课1.出示阿凡提图片今天，老师给大家带来了一个朋友，你们认识他吗？（阿凡提）（贴词卡）那就请你有礼貌地和他打个招呼吧？学习“阿、提”“阿”熟字加偏旁，扩词：阿姨、阿爸“提”同上，你还知道哪些“扌”的字，同时学习“抓、拾”，扩词，说话练习。2.简介阿凡提这节课就让我们一起来学习一个有关阿凡提的故事，板书课题，比力气，齐读课题。师：这两个人就是阿凡提和大力士。板书课题：比力气，齐读课题。二、听读课文，初步了解课文内容。1.听录音2.谁愿意说说，课文讲了一个什么故事？3.师领读，生跟读。三、再读文，认读生字1.生自由读文，要求读准字音，标出自然段序号，圈画出生字。2.用自己喜欢的方式认读识记。3.集中识记生字（1）师贴出字卡，开火车读，齐读。（2）去掉拼音帽子，你还认识它吗？再指名读。（3）汇报交流（你学会了哪个生字？是怎样记住它们的？）比：注意指导笔顺斤：采用字理识字法识记咱：猜字谜：口+自=咱之：笔画少，注意笔画所在的位置学习“城、帕”，都是形声字，你愿意给他们找两个词语朋友吗？“灰”和“友”区别脚：身体的一部分，扩词练习就：注意右边是“尤”不是“龙”答：组词法学习，回答问题的答扩词：口答、答案、成语：对答如流、答非所问4.这些字宝宝你都认识了吗？就让我们大声地读一下吧！（齐读）5.把这些字宝宝放在课文中你还会认识吗？四、教学感悟1.指名分节读文，思考：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去？2.讨论交流：（1）为什么愿意比？（2）为什么比扔手帕？（3）阿凡提是怎样扔的？3.你觉得阿凡提给你留下最深的印象是什么？（聪明、睿智、爱动脑）4.如果是你，你会怎么做？五、分角色读文1.分组练习2.哪一组同学愿意读给大爱听？（指读）3.有谁愿意和他们比一比？（再指读）六、游