《简单的小数加、减法》教学设计.doc

一、课前谈话 同学们还记得怎么称呼我吗？（记得）怎么称呼啊 ？（黄老师）同学们的记忆力就是好。今天能有这样的机会与我们钦州市第三小学三（2）班的这么一群优秀的孩子一起学习，黄老师深感荣幸，那么你们感到高兴吗？（高兴）从你们一张张可爱的笑脸中老师已经体会到你们的快乐了。那下面让我们带着微笑、带着自信一起走进今天的课堂好吗 ？（好） 那我们开始上课。 生：起立，老师好！ 师：同学们好，请坐！2、 情境导入（复习） 同学们，请看大屏幕今天还有谁来到我们的课堂上呢？（生：喜洋洋）对了 ，我们都知道喜洋洋很聪明，所以他今天也要考考你们看你们是不是跟他一样的聪明，让我们马上去看看（师：出示课件），他要考我们什么题呀？1、（生：用竖式计算）师：那请同学们动笔算算。（指名板演）生1:： 16+18=34生2： 32-17=15师问：那在列竖式的时候我们要注意哪些问题？生1：相同数位要对齐，从低位算起，哪位相加满十要向前一位进1。生2：相同数位要对齐，从低位算起，哪位不够减要向前一位退1再减。师：你们真聪明！那喜洋洋还考我们什么题呀？（出示课件）2、 生：填空题。 （举手答）生1： 8角=（0.8）元 （你真能干）生2：1元7角=（1.7）元 （反应真快）生3： 13角=（1.3）元 （你真了不起）三、教学新知师：（出示课件）你们看连喜洋洋都夸你们聪明了，那你们有没有信心再来挑战新的知识？生：有师：好，那现在让我们伴随着喜洋洋一起来到我们“珍珍小吃店”。（出示课件）师：从这幅图中你们看到了哪些信息？生：看到馒头0.5元、豆浆0.7元、面条2.4元师：你们观察得真仔细！师：现在让我们根据上面的信息进行小组讨论，我们讨论的问题是（出示课件）生：（齐读） 1、每组任意买两样东西，一共要付多少钱？ 2、怎样列式？师：开始讨论（讨论2分钟）师：谁来说说你们买了哪两样，怎样列式。（举手回答）生1：我们买了馒头0.5元和豆浆0.7元 0.5+0.7=1.2（元) 真棒生2：我们买了豆浆0.7元和面条2.4元 2.4+0.7=3.1 (元) 很棒生3：我们买了馒头0.5元和面条2.4元 2.4+0.5=2.9 (元) 特别棒师：你是怎么知道 0.5+0.7=1.2 元的呢？生：因为 0.5元=5角 0.7元=7角 ， 所以5角+7角=12角（1元2角）师：你真了太聪明了！请坐！（板演)师：那我们能不能把这道算式改写成用竖式计算？生：能师：我们马上算一算。（指名板演） 0.5+ 0.7 1.2师：在列竖式的时候要求什么？生：相同数位对齐，小数点对齐。生：从低位算起，满十要向前一位进1.师：很好！那我们观察小数加法和整数加法的计算方法相同吗？生：相同师：同学们真是太棒了！师：那我们再来看第二个问题。（出示课件）生：（齐读)每人任意买两样东西看哪样贵？贵多少钱？师：你们的声音真响亮！请同学们马上独立思考。生：（思考2分钟）师：谁来说说（举手回答）生1：面条比豆浆贵师：贵多少?怎样列式？生1: 2.4-0.7=1.7 （元） （板演）生2： 豆浆比馒头贵生2: 0.7-0.5=0.2 （元） (板演）师：能用竖式计算计算出来吗？生：能师：马上写一写 （指名板演）生：(板演） 2.4 0.7 - 0.7 - 0.5 1.7 0.2师：在列竖式要注意哪些问题？生：相同数位要对齐，小数点要对齐，哪位不够减要向前一位借1再减。师：那小数减法和整数减法的计算方法相同吗？生：相同师：你们真聪明！师：今天我们学习的内容就是简单的小数加、减法 （板课题）师：同学们，刚才我们学习的小数加、减法在计算时要注意哪些问题？（举手答）生1：相同数位要对齐，小数点要对齐。 师：你真棒！还有谁想补充的吗？（举手）你说。生2：从低位算起，哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减要从前一位借1再减。师：你真了不起！表扬！师：（出示小结) 相同数位要对齐，小数点要对齐。 从低位算起，哪位相加满十要向前一位进1，哪位不够减要从前一位借1再减。师：请同学们读一遍。生：（齐读） 师：你们的声音真响亮、真好听！你们把知识都记住了吗？生：记住了。师：好!那请同学们带上你们的智慧与勇气马上 进入我们的“智慧屋，努力吧！”4、 巩固练习1、 口算 0.3+0.6= 1.1+0.7= 0.9-0.8= 2.5-0.4=（个别答）师：同学们真了太聪明了，那我相信下面的这一题对你们来说肯定也是小菜一碟！2、用竖式计算 1.4+0.2= 1.9-0.5= 1.6+3.7= 4.3-1.6= 师：那在列竖式的时候要求做到什么？生：（个别说）师：你们真了不起！那我们再来看下一题。3、在得数比1大的算式后面的里画“”0.6+0.6 0.1+0.8 1.1+0.3 0.9-0.3 2.2-1.1 2.5-0.9 师：请同学们用做手势的方式来回答。生：（集体做手势）师：你们真棒！全对了，下面我们一起玩个小游戏。4、 小游戏“对对碰”。同桌两人每人说一个小数，分别算出它们的和与差 ，看谁算得又对又快！师：开始!(讨论2分钟）师：（巡视）检查情况 ，谁来说一说你们说了哪两个小数。生1: .师：很棒! 请坐！生2：.师：特别棒! 请坐！师：同学们，平时我们生病了就要去医院.（看医生） 对了，那今天老师就让同学们当一回小医生（出示课件）5、给算式治治病 2.1 1.8 5.5 + 0.6 + 3.5 - 4.6 2 7 4.3 0.9 （指名答） 师：它们错在哪里呢？ 生1：得数没有小数点，应该加上小数点。 师：真聪明！ 生2：没有加上进位数，应该是5.3 师：真了不起！ 生3：对的 师：你也很棒！ 大家把掌声送给他们。 师：我们同学真是一名优秀的小医生，那我相信你们也是一位优秀的小评委！6、 小评委师：他们两谁的表现