高中生物必修2第一章孟德尔豌豆杂交试验一复习题.doc

高中生物必修2第一章第1节孟德尔的豌豆杂交试验一复习题一、选择题1在孟德尔基因分离定律发现过程中，“演绎”过程指的是：（ ）A提出“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”B根据F2的性状分离比，提出“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”C根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l：1D根据成对遗传因子分离的假说，推断出F2中有三种基因型且比例为l：2：12对于豌豆的一对相对性状的遗传试验来说，必须具备的条件是：（ ）选作杂交试验的两个亲本一定要是纯种选定的一对相对性状要有明显差异一定要让显性性状作母本一定要实现两个亲本之间的有性杂交杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊A B C D3一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色。若让F1蓝色与纯合鲜红色品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色:鲜红色31。若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是( )A蓝色鲜红色11 B蓝色鲜红色31C蓝色鲜红色97 D蓝色鲜红色1514水稻的非糯性（W）对糯性（w）是一对相对性状。含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，把WW和ww杂交得到的F1种子播下去，长大开花后取出一个成熟的花药，取其中的全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉( )A全部变蓝 B全不变蓝 C1/2变蓝 D3/4变蓝5科学的研究方法是取得成功的关键。下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，不正确的是( )A孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说演绎法B萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上C格里菲思利用肺炎(双)球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法6一对表现正常的夫妇生了一个患白化病的女儿，则父亲的一个初级精母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（ ）A1个，位于一个染色单体中B2个，位于同一个DNA分子的两条链中C2个，位于一条染色体的两个姐妹染色单体中D4个，位于四分体的每个染色单体中7采用下列哪一组方法，可以依次解决中的遗传学问题（ ）鉴定一只白羊是否是纯种 区分女娄菜披针型叶和狭披针型叶的显隐性关系不断提高小麦抗病品种的纯合度 检验杂种F1的基因型A测交、杂交、自交、测交 B杂交、自交、测交、测交C测交、测交、杂交、自交 D杂交、杂交、杂交、测交8大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是紫花紫花紫花 紫花紫花301紫花+101白花紫花白花紫花 紫花白花98紫花+102白花A. B、 C、 D、9Y (黄色 ) 和y (白色) 是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是( )A. Yy yy B. yy YY C. yy yy D. Yy Yy 10下列曲线能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的( )二、综合题11如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细阅读后回答下列问题：（1）该实验的亲本中，父本是_，母本是_（2）操作叫_，操作叫_；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意，时间上要在_进行，操作过程中要_，操作后要_（3）红花（A）对白花（a）为显性，则杂种种子播下去后，长出的豌豆植株开的花为_色（4）若P皆为相对性状的纯合子，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为_，F2的遗传因子类型有_，且比值为_。F2的红花个体中，杂合子所占比例为 ，让F2的红花个体随机自由交配，F3中，白花个体所占的比例 。12（12分，除标记外，每空1分）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d 控制隐性性状。根据遗传图解回答下列问题。（1）红果、黄果中显性性状是_，做出这一判断是根据哪一过程？_。（2）P中红果的遗传因子组成是_，与F1中红果的基因型相同的概率是_，F2中红果的遗传因子组成及比例是_。（3）P的两个个体的杂交相当于_。（4）F1黄果植株自交后代表现型是_，遗传因子组成是_，原因是_ _。（5）如果需要得到纯种的红果番茄，你将怎样做？_。（6）F2自交得F3，F3中稳定遗传的红果的比例是 _（2分）13（16分）人类秃顶基因位于常染色体上，但表达受性别影响，基因型与性状的关系如下表。某家庭有关秃顶（相关基因用A、a表示）和红绿色盲（相关基因用B、b表示）的遗传系谱下图。请回答下列问题：基因型AAAaaa表现型男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶（1）图中-1与-2的基因型分别是_、_。（2）-1患秃顶的概率是_，同时患秃顶和红绿色盲的概率是_。（3）若-1与-2再生一个小孩，为降低发病风险，你会建议他们生_孩；为确保子代表现型正常，怀孕后还应进行_。（4）研究发现秃顶遗传在性别中的差异与雄性激素的水平有关。合理的推测是：雄性激素通过_方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制_ (填A或a) 基因的表达。14某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因(A、a)控制，已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响。请根据下列杂交组合及杂交结果回答问题。杂交组合亲本类型子代雌雄甲黄色()黄色()黄238黄230乙黄色()黑色()黄111，黑110黄112，黑113丙乙组的黄色F1自交黄358，黑121黄243，黑119(1)毛色的黄色与黑色的这对相对性状中，显性性状是_，判断的依据是_ 。(2)丙组的子代中导致雌雄中黄与黑比例差异的可能原因是_ _。请设计方案验证你的解释 _ 。(3)甲组亲本的基因型是_。(4)从上述杂交组合中可以判断致死基因是_(显或隐)性基因，且与_(A或a)同在一条染色体上，_激素会促进致死基因的表达。15（8分）用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体，根据各代Aa基因型频率绘制曲线如图，请据图回答下列问题：（1）随机交配的相应曲线是 ；曲线的F2中Aa基因型频率为 （用分数表示）（2）曲线的F2中Aa基因型频率为 （用分数表示）（3）四个不同条件下发生了进化的种群是曲线 。试卷第3页，总4页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1C【解析】试题分析：“生物的性状是由成对的遗传因子决定的”、“生物体产生配子时成对的遗传因子彼此分离”，都属于“假说”的内容，A、B项错误；如果假说正确，则根据成对遗传因子分离的假说，推断测交后代会出现两种性状且比例为l:1，这属于“演绎”过程，C项正确；孟德尔并没有提出“基因型”的概念，D项错误。考点：本题考查孟德尔的豌豆杂交实验、假说演绎法的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2B【解析】试题分析：在孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验中，选作杂交试验的两个亲本必须是纯种，正确；为了便于观察，选定的一对相对性状要有明显差异，正确；在该实验中，进行了正交和反交，所以，不要求母本的表现型一定是显性性状，错误；在实验过程中，通过去雄、套袋、人工授粉，实现了亲本间的有性杂交，正确；杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，错误。综上所述，供选答案组合，B项正确，A、C、D三项均错误。考点：本题考查孟德尔的一对相对性状的杂交实验的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3D【解析】试题分析：设控制性状的两对等位基因为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBbF1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色（AaBb、Aabb、aaBb）：鲜红色（aabb）=3：1因此，F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鲜红色（aabb）=15：1，故选：D。考点：本题主要考查孟德尔自由组合定律的变式相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。4C【解析】试题分析：根据基因的分离定律，杂合体在进行减数分裂过程中，等位基因分离，产生两种花粉W和w，比例为1：1又含W的花粉遇碘变蓝，含w的花粉遇碘不变蓝，所以在成熟的花药中取全部花粉，滴一滴碘液，在显微镜下观察，可见花粉中有一半变蓝，故选：C。考点：本题主要考查基因分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5C【解析】试题分析：孟德尔采用假说-演绎法，最终提出了基因的分离定律和基因的自由组合定律，A正确；萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，B正确；格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，没有运用了放射性同位素标记法，赫尔希，蔡斯运用了放射性同位素标记法，C不正确；沃森和克里克通过构建DNA结构的物理模型，得出DNA双螺旋结构，D正确。考点：本题考查科学史中所用研究方法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。6C【解析】试题分析：因为白化病为常染色体隐性遗传病。夫妇表现性正常，却生下患病孩子，说明他们的基因型为Aa。初级精母细胞已经经过复制，含有两个a, 位于一条染色体的两个姐妹染色单体中，故选C考点：本题主要考查遗传病相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。7A【解析】试题分析：鉴定动物是否是纯合子的方法用测交；区分女娄菜披针型叶和狭披针型叶的显隐性用杂交的方法；不断自交能提高纯合子的纯度；检验杂种F1的基因型可以采用测交法，故A正确。考点：本题主要考查基因分离定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8CD【解析】试题分析：判断性状的显隐性关系的有方法有两种：一是定义法：具有一对相对性状的两个纯合子进行杂交，无论正交还是反交，子代所表现出来的性状就是显性性状，没有表现出来的性状为隐性性状；二是相同性状的个体间杂交，子代所表现出来的不同于亲代的性状就为隐性性状，而亲代所表现出来的性状为显性性状。紫花紫花紫花，亲子代表现型一致，不能判断显性和隐性，错误；紫花紫花301紫花+101白花，后代出现3:1的性状分离比，说明紫花对白花为显性，正确；紫花白花紫花，双亲具有一对相对性状，后代只有一种表现型，说明紫花对白花为显性，正确；紫花白花98紫花+102白花，后代两种表现型的比为1:1，据此只能判断：双亲之一为杂合子，另一为隐性纯合子，但不能判断显性和隐性，错误。综上所述，A、B项错误，C、D项正确。考点：本题考查基因的分离定律的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9B【解析】试题分析：由题意可知，雄性个体YY或Yy表现为黄色，而yy表现为白色；对于雌性个体来讲Y_和yy均表现为白色，因此要想根据子代的表现型判断性别，就要使子代的基因型为Y_，如果子代的表现型为黄色，则为雄性个体，如果子代的表现型为白色，则为雌性个体。据此分析可知只有B项子代个体基因型均为Yy，其余均不符合，所以B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查杂交试验的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。10B【解析】试题分析：杂合子（Aa）连续自交n代，子代中杂合子比例为1/2n，纯合子比例为11/2n，显性纯合子所占比例为(11/2n)/2，转换成坐标曲线为B，故B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查杂合子连续自交的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。11（1）矮茎豌豆 高茎豌豆 （2）人工去雄 人工授粉 花粉（花药）未成熟之前/花粉未受粉之前 动作轻、干净、彻底 套（上纸）袋（3）红色（4）3：1 AA、Aa、aa 1：2：1 2/3 1/9【解析】试题分析：（1）分析图形可知，图中是人工受精的过程，即将矮茎花的花粉授到高茎花的雌蕊柱头上，所以父本是矮茎豌豆，母本是高茎豌豆。（2）图中操作叫人工去雄，操作叫人工授粉；为了确保杂交实验成功，的操作过程中应注意时间上要在花粉未成熟之前进行，操作过程中要将高茎花的雄蕊除净且不能伤及雌蕊；操作后要套上纸袋以防止其他外来花粉干扰。（3）豌豆是严格自花传粉闭花授粉的植物，所以自然条件下都是纯种，所以杂交产生的F1基因型为Aa,一定开红花。（4）若P亲本皆为相对性状的纯合子，则F1基因型为Aa，让F1进行自交，F2的性状中，红花与白花之比为3:1，F2的遗传因子类型及比值为AA：Aa：aa=1:2:1。F2的红花个体(AA：Aa=1:2)中，杂合子所占比例为2/3，让F2的红花个体(AA：Aa=1:2)随机自由交配，则F2中配子A的频率为2/3，a配子的频率为1/3，F3中白花个体所占的比例1/3x1/3=1/9。考点：本题考查一对相对性状遗传实验及分离定律的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。12（1）红果 红果自交出现性状分离（2）Dd 100 DDDd = 12（3）测交（4）黄果 dd 黄果为隐性性状，只产生一种配子（5）红果连续多次自交 (6)3/16【解析】试题分析：（1）由于F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果为显性性状。（2）由于F1的表现型为红果和黄果，所以P中红果的基因型是Dd，F1中红果的基因型是Dd，相同的概率是100，F2中红果中基因型及比例是DD：Dd=1：2。（3）P的两个个体的基因型为Dd和dd，它们的杂交相当于测交。（4）F1黄果植株的基因型为dd，减数分裂只产生一种配子，所以其自交后代不发生性状分离，基因型仍为dd，表现为黄果。（5）如果需要得到纯种的红果番茄，需要将红果连续多次自交，直至不发生性状分离。（6）（6）F1自交产生的红果：黄果=3：5，所以F2自交得F3，F3中稳定遗传的红果的比例是1/8+2/31/4=3/16。考点：本题主要考查遗传的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。13（1）AaXBXb；AaXBY （2）3/4；3/8 （3）女；基因诊断 （4）自由扩散；A【解析】试题分析：（1）据题意和图解分析，-1女性不秃顶即A_,， I-1女性秃顶即aa，则-1为Aa，因I-2色盲而-1女性不色盲即XBXb, 则-1的基因型为AaXBXb，-2男性秃顶不色盲即_aXBY,又I-4男性不秃顶即AA，则-2男秃顶不色盲的基因型为AaXBY。 （2）因-1与-2的基因型分别AaXBXb、AaXBY，-1男性患秃顶即_a的概率为3/4，同时患秃顶和红绿色盲即_aXbY的概率为3/41/2=3/8。 （3）-1与-2的基因型为aaXBX_,AAXBY，则再生一个小孩，为降低发病风险，建议他们生女孩一定没病，为确保子代正常，怀孕后还应进行基因诊断。 （4）据题意分析，雄性激素是固醇类，其通过自由扩散的方式进入靶细胞，与靶细胞内的受体结合后会抑制A基因的表达,从而表现为秃顶。考点：本题考查人类遗传病、基因自由组合定率及物质的跨膜运输方式等相关知识，意在考查学生对所学知识的理解能力以及把握知识间的内在联系和分析图解的能力。14(1)黄色 丙组杂交的亲本都是黄色，而其子代中出现了黑色，这属于性状分离，分离出的黑色性状是隐性性状(2) AA雄性个体含两个致死基因而致死 分别取丙组子代中的黄色雌雄个体与黑色异性个体测交，并统计后代中黄色与黑色个体的比例。如果子代中黄色与黑色的统计学比例是1:1，则说明亲本的黄色个体都为杂合子；如果子代中黄色与黑色的统计学比例是2:1，则说明亲本的黄色个体中，有1/3的个体为显性纯合子，2/3的个体为杂合子 (3)AA()Aa() (4)隐 A 雄性【解析】试题分析：（1）丙组杂交的亲本都是黄色，而其子代中出现了黑色，这属于性状分离，分离出的黑色性状是隐性性状，所以，毛色的黄色与黑色的这对相对性状中，显性性状是黄色。（2）根据（1）题分析可知，丙组的亲本个体都为杂合子(Aa)，其子代中黄色与黑色的比应为3:1，这在子代雌性个体中得到验证，且子代中黄色个体的基因型有AA和Aa两种，比例为1:2，但在丙组子代的雄性个体中，黄色与黑色的比为2:1，其原因是子代黄色雄性个体中1/3的个体(基因型为AA)可能带有两个致死基因而致死，生存下来的个体基因型为Aa，占子代雄性个体的2/3。（3）甲组的子代中，只有黄色，说明甲组的亲本至少有一个个体是显性纯合子，但亲本中雄性黄色个体不可能是纯合子，所以甲组亲本的基因型是AA()Aa()。（4）结合（2）题分析，从基因型为AA的雄性个体死亡，基因型为AA的雌性个体和基因型为Aa的雌雄个体生存的现象可以看