6课 、练习题.doc

6、一厘米姓名 组 号 第一部分：1给下列加点字注音：（2分）惩罚（）皲裂（）吝惜（）矜持（）2根据意思写出相应的词语。（3分）态度温和，举止文雅。（）比喻有恒心，有毅力。（）形容举止文雅，有礼貌。（）3填字组词。（2分）斩钉（）铁声色（）厉无可挑（）（ ）不相识4体会下列句子的表达效果。（4分）以她现有的家境要培养出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。5陶影自己吃西瓜啃得很苦，为什么不让儿子这样做？（3分）6填入下面文字中空白处恰当的一组词语是（ ）（2004年广安试题）（2分）我也知道。将军家里名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！毛色好，模样中看，完全是个下贱胚子。A有些是既不也不B都是些不又C都是非常十分不D都是些既不也不7下列句子有歧义的一项是（）（2004年广安试题）（2分）A3个报社的记者昨天参加了义务植树活动。B长期以来，沙漠严重威胁着人类生存。C当时诸侯混战，生灵涂炭。D这约上并没有允许你取他一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。8下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(2004年贵阳试题)（4分）备选书目：童年水浒钢铁是怎样炼成的格列佛游记骆驼祥子书名：作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选取一点作简介)：自己的阅读感受：第二部分： （一）走过一个冰棍摊，小也说：“妈妈给我钱。”小也拿了钱，跑到冰棍摊背后：“老奶奶量量我多高。”陶影这才看到有位老太大守着一盘身高体重磅。老太太瘪着啮，颤微微扶起标尺，一寸寸拔起，又一寸寸往下按：“一米一。”她凑近了看。陶影觉得见了鬼：莫非孩子像竹笋一样见风就长？小也眼岖生出一种冰晶一样的东西，不理陶影，一甩头，往前跑。突然，他摔了一胶。腾起在空中的一刹那，他像一只飞翔的鸟。然后，重重地摔在地上。陶影赶快跑过去扶，就在她走近的一刹那，小也忽地爬来，兀自往前跑。陶影站住了。她想如果自己追过去，小也会摔第二跤的。望着孩子渐渐远去的身影，她伤心地想：小也，你真的不回头看妈妈了？小也跑到很远，终于还是停下来，回过头寻找妈妈。找到了，就又转过身跑陶影觉得事情不可思议。她问老奶奶：“大妈，您这磅”“我这磅准让您高兴！您不就巴着孩子长高点吗？别巴望着孩子长！孩子长大了，当妈的就老喽！”老奶扔把啼呷得吧吧响。“您这磅”陶影又一次问。老人很和善，可她没把问题说清楚。“我这磅大点。让您贵着个头高点，分量轻点，时下不是都兴健美吗？我这是健美磅。”老人慈样的脸上露出狡黠。原来是这样！应该让小也听到这话！小也已经跑远，况且他能否明白这其中的奥妙？小也的目光总是怯怯，好像妈妈是大灰狼变的。回到家，陶影拿出卷尺，要给小也重新最一下身高。“我不量！人家都说我够高了，就你说我不够。你不愿意给我买票，别以为我不知道！只要你一量，我一定又不够了。我不相信你！不相信！”陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。9第二段画线句子运用了哪些描写人物的方法？表现了小也怎样的心理活动？（3分）10第5段中陶影为什么“站住了”，而不是追上去？（2分）11选文写陶影带儿子 ，因 一事被儿子 。（3分）12如果小说不加入卖冰棍的老太太称量小也身高的情节，会对文章内容有何影响？（3分） （二） 改变一生的闪念（2004河南试题）这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。13请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）14第段中“她所料到的那样”在文中具体指的是什么？（2分）15文中第段和第段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？（2分）第一次：第二次：16从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意，请你从文中找出两处相关的描写抄写在下面。（2分）17当女教师问女孩“你找谁？”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想象一下，女孩的“一大堆话”中最可能有的话是什么？（3分）（三）父亲的考题儿子事业有成，但其对金钱的追求程度竟到了别无所求的程度。一天，父亲给一向甲自己心算能很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下来98人，又上去103人。”儿子紧张的情绪乙了下来。“在下一站下去73人，又上去132人。”儿子的嘴角挂了一丝微笑，开始把左腿压在了右腿上。“在再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再一站下去52人，上来97人。”父亲念的快并努力使每个发音都清楚。儿子有些心疼起老父，关怀地问：“完了吗？”“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说：“列车断续往前开。到了下一站，这是个小站，只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个上来9个。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。“再下一站又下去101个，上来18个；再下一站是终点站”还没等父亲说完，做儿子的就站起来；“您是想马上就知道车上一共下来多少人吗？”“不。”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台？”儿子一下子懵了。父亲的语气变得严肃而沉重：“人的一生不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶，钱再多死的时候也不带走。应该留意人生的每一个站台；哪个站台付出的少？哪个站台得到的多？哪儿有欢乐？哪儿有痛苦？等等。认真地体会人生的每一个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”18、选出文中甲乙两处应填入的最恰当的词语。（2分）甲处（）A、炫耀B、夸赞C、标榜乙处（）A、松弛B、松懈C、懈怠19、第段中，在刻画人物时采用了 和 的描写方法，所起的作用是 。（3分）20、第段中，儿子“得意”的原因是什么？（2分）21、父亲出考题的目的是什么？父亲的良苦用心表现了 。（3分）22、文章是通过 描写来展开故事情节的，本文所采用的记叙