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如何做阅读1.首先到现在为止,词汇量对于阅读应该影响不太大了,因为读不懂可以用我讲的词根来猜. 2.提高阅读能力是个终身的问题,最后这个阶段所想提高太大很难,所以重点应放在找答案上做题的能力,因为这种能力是可以提高的 3,你在上课的会发现老师讲繁难的举例可以略过,这道题考的就是主题等,你当时是不是觉得太有道理了如果不选老师讲的答案就得自杀而课后自已做时却难得不得了,不要认为老师讲方法是马后炮,其实你平时做不出就是方法问题,所谓不读或略读其实是让你速读过去,在读的时候有所偏重而已,所以要认真按老师的方法去做,理会他的方法 4.但有的同学说做后答案都记忆住了,如何在做,我的体会是这样的,第一次按时间做 第二次,精读,第三次不做题只是在分析文章分析老师的讲课思路,这一点很重要!文章分为启承转合四个部分，面启是指开头 承是指展开论述，转是指一个让步可转折，因为对任事都不可能完全否定或完全支持。合是结束语 而文章分为新老观点对比型，首段结论型，问题解决型，设问及其回答 。那新老观点对比型主题应出现在一段未可二段开头，否则就没有篇展开论述了 而首段结论型主题在第一段，那么第一段是必读第二段开头是必读的，在文章结束时三句话必然是合的部分，而往往会有考题，一般有一道题，所经以结束前三名话必读，其佘各段只读首句一般就够了，而对于做题时，在未读文章前就应该将各题的关键词画出来，还有文章的出题顺序与原文的出题顺序大致相同，找答案时按题索原文章就可以了！ 1)在英语学习中，我们自然会遇到许多生词。这时，许多人立即翻阅字典，查找词义。 其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。事实上，阅读材 料中的每个词与它前后的词语或句子甚至段落有着互相制约的关系。我们可以利用语 境（各种已知信息）推测、判断某些生词的词义。猜测词义时，可利用以下线索： 一 针对性解释 针对性解释是作者为了更好的表达思想，在文章中对一些重要的概念、难懂的术语或 词汇等所作的解释。这些解释提供的信息具有明确的针对性，利用它们猜词义比较容易。 1 根据定义猜测词义 如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。 例如： anthropology is the scientific study of man. 由定义可知，anthropology就是“研究人类的科学”。 In slang the term jam constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation. 同样，从上下文的定义可知jam一词在俚语中的意思是“困境”。 定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。 2根据复述猜测词义 虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。 复述部分可以适当词、短语或是从句。 同位语 Semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently. 此例逗号中短语意为“对词意义进行研究的学科”。该短语与前面生词semanties式同位关系，因此我们不难猜出semanties指“语义学”。 在复述中构成同位关系的两部分之间多用逗号连接，有时也使用破折号，冒号，分 号，引号，和括号等。 Capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits. 由同位语我们很快猜出生词capacitance词义-电容量。需要注意的是：同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other,say i. e. 等副词或短语出现。 定语从句 Krabacber suffers from SAD, which is short for seasonal affective disorder, 大学英语四六级猜词技巧解读(2) a syndrome characterized by severe seasonal mood swings. 根据生词SAD后面定语从句which is short for seasonal affective disorder和同位 语a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我们可以推断出SAD含义，即“季节性情绪紊乱症”。 根据举例猜测词义 恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索， 例如： The consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past. 句中“战争”和“重大科学发现”是生词的实例，通过它们我们可以猜出epochal的 大致词义“重要的”，这与其确切含义“划时代的”十分接近。 二 内在逻辑关系 根据内在逻辑关系推测词义是指运用语言知识分析和判断相关信息之间存在的逻辑关系,然后根据逻辑关系推断生词词义或大致义域。 1 根据对比关系猜测词义 在一个句子或段落中，有对两个事物或现象进行对比性的描述，我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。 例如： Andrew is one of the most supercilious men I know. His brother, in contrast, is quite humble and modest. 该例中supercilious对许多人来说可能是个生词，但是句中短语in contrast，（相对照的，相对比的）可以提示我们supercilious和后面词组humble and modest（谦卑又谦虚）是对比关系。分析出这种关系后，我们便能猜出supercilious意为“目空一切的，傲慢的”。 表示对比关系的词汇和短语主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引导的并列句等。 A good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones. 该句中并未出现上面提到的表示对比关系的词或短语，但是通过上下文可以判断出句子前后是对比关系，即把熟练工人与非熟练工人区分开。这时我们也能够推断出生词adept的词义，“熟练的”。 2 根据比较关系猜测词义 同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系， 例如： Green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious. 该句中副词similarly表明短语loves to talk与生词loquacious之间的比较关系。以此可以推断出loquacious词义为“健谈的”。 大学英语四六级猜词技巧解读(3) 表示比较关系的词和短语主要是similarly，like，just as，also等。 3 根据因果关系猜测词义 在句子或段落种，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。 例如： Tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others. 根据原因状语从句的内容，我们可以推断出生词autocratic指“独断专行的”。 There were so many demonstrators in the Red Square that he had to elbow his way through the crowd. 此句为结果状语从句，根据从句的描书“许多示威者”，我们便可推知elbow的词意“挤，挤过”。 4 根据同义词的替代关系猜测词义 在句子或段落种，我们可以利用熟悉的词语，根据语言环境推断生词词义。 例如： Although he often had the opportunity, Mr. Tritt was never able to steal money from a customer. This would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future. 作者为避免重复使用endanger一词，用其同义词jeopardize来替代它，由此推知其词义为“使. . . 陷入危险，危及、危害”。 Doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. They also regard drinking as harmful. 句中detrimental四个生词，但判断出harmful替代detrimental后，不难推断出其词义为“不利的，有害的”。 三 外部相关因素 外部相关因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知识。有时仅靠分析篇章内在逻辑关系无法猜出词义。这时,就需要运用生活经验和普通常识确定词义。例如： Husband：its really cold out tonight. Wife: Sure it is. My hands are practically numb. How about lighting the furnace? 根据生活经验，天气寒冷时，手肯定是“冻僵的，冻得麻木的”。 The snake slithered through the grass. 根据有关蛇的生活习性的知识，我们可以推断出slither词义为“爬行”。 在猜测词义过程中，除了使用上面提到的一些技巧，我们还可以依靠构词方面的知识，从生词本身猜测词义。 1 根据前缀猜测词义 例如： He fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根据词根conscious（清醒的，有意识的），结合前缀semi（半，部分的，不完全的）， 我们便可猜出semiconscious词义“半清醒的，半昏迷的”。 Im illiterate about such things. 词根literate意为“有文化修养的，通晓的”，前缀il表示否定，因此illiterate指“一窍不通，不知道的”。2 根据后缀猜测词义 例如： Insecticide is applied where it is needed. 后缀cide表示“杀者，杀灭剂”，结合大家熟悉的词根insect（昆虫），不难猜出insecticide意为“杀虫剂”。 Then the vapor may change into droplets. 后缀let表示“小的”，词根drop指“滴，滴状物”。将两个意思结合起来，便可推断出droplet词义“小滴，微滴”。 3根据复合词的各部分猜测词义 例如： Growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. Hightlight或许是一个生词，但是分析该词结构后，就能推测出其含义。它是由high （高的，强的）和light（光线）两部分组成，合在一起便是“以强光照射，使突出” 的意思。 Bullfight is very popular in Spain. Bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运 动-斗牛。 综上所述，利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。在实践中，我 们可以灵活运用，综合运用上面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。一、完型填空 英语六级考试中的完型填空，按照大纲的规定，是在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。这一题型的特点在于它的综合性，也就是说，它对于考生的阅读能力，语法分析能力，词汇熟练掌握程度都进行了考查，因而具有相当的难度。下面我们来进行具体分析。1、完型填空的考查内容以及相应的知识技巧A阅读及对文意的把握 完型填空的题干是以文章的形式出现的，它首先考查的就是考生的阅读能力。具体地说，这种阅读能力，主要指的是阅读速度以及对文章脉络的把握。 首先是阅读的速度。完型填空要求考生要有快速阅读的能力。在考试中，通常应该通读文章以了解其大意，而通读的时间一般应当限制在3分钟左右。如果时间过长，会使我们获取的信息淡化或者忘却，同时也不利于文章脉络的把握。 阅读速度的培养，说到底是一个阅读习惯的问题。我们在平常的英语学习中，已经养成了自己的阅读习惯，而习惯是否科学，则要进行分析。一般来说，默读，也即仅仅用眼睛获取信息，不出声，嘴巴也不动，是可以获得较高的速度的。同时，要注意阅读时精力高度的集中和正确的姿势，避免多余的身体动作。 其次是对文章脉络的把握。要在快速阅读中很好地把握文章的脉络，就必须在读的同时，对于每一个意群(通常是一个自然段)的大意进行概括。概括应尽量简短有利于记忆。譬如下面的一段话：Data on a specific flight itinerary and the individualsleep_76_are used to produce a trip guide with 77on exactly when to be exposd to bright light(1999年6月CET6)。这段话的意思是“在基于具体的飞行线路和个人的睡眠模式编写的旅行指南上有关于何时受光的说明“。我们在概括的时候，可以简记为“指南的编写依据及内容“或者干脆就是“指南一依据一内容”。了解了每个意群的意义之后，将你的概括串起来，就是文章的脉络了。需要注意的是，对于衔接词，应该有充分的注意。例如so that。however，but等词。遇到它们时，可以做一些记号以免忽略。它们对于文章的脉络是有重要意义的。B词汇的掌握词汇是英语学习的基础，也是完型填空题考查的重点。在完型填空的20道题中，直接考查词汇的占了绝大部分。对于词汇的学习，需要注意的问题如下： 首先是如何记单词的问题。就我的经验而言，通过阅读的形式记忆，同时通过做词汇题的形式来加深对于重点词汇的印象是比较好的选择。当然，背诵词汇手册也是必要的，但应该占用不太多的时间。其次是记忆到什么程度的问题。我认为，一般的词汇只要遇到时了解其意思就可以了，不需要对它们的拼写过分关注。重点的词汇则要特别注意。至于什么是重点词汇，你在平时的练习中接触较多的就是，这就要求我们对平时的练习要注重，要通过它掌握一定的知识。C语法 英语的语法是比较简单的。我们要注意的是一些特殊的语法规则。例如虚拟句的时态选择等。我的学习方法是将遇到的此类规则加以总结并及时强化记忆，这样或许就足够了。还有一种做法是将遇到的语法考题加以摘抄记忆，效果也是不错的。2完型填空的具体解题方法 完型填空的具体解题方法，也就是我们在解完型填空题时应遵循的模式以及所应注意的问题。A完型填空的具体解题模式 完型填空的具体解题模式，大致是这样几个步骤：首先是通读题干，把握文章的脉络，了解文章的大意，为进一步的分析题目作准备；其次是仔细阅读考题，对答案进行分析判断；最后再一次通读全文，检查所做的题目。以下我将以 1999年6月CET6的CLOZE为例进行说明。首先是通读全文。第一遍通读，其目的是总结出意群的大意并由此而把握文章的脉络。文章的开头写道：Most people who travel long distances complain of jetlag这就是文章的主题句。它说明了本文所叙述的内容，一定是与时差反应有关的，多半是讲述如何克服时差反应的。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。Jetlag makes business travelers less productive and more prone61making mistakesIt is actually caused by 62of your “body clock”-a small cluster of brain cells that controls the timing of biological 63 The body clock is designed for a64 rhythm of daylight and darkness，so that it is thrown out of balance when it 65 daylight and darkness at the“wrong“times in a new time zoneThe66 of jetlag often persists for days 67the internal body clock slowly adjusts tothe new time zone这是第一个意群，它的主要意思就是说生 物钟造成了时差反应。我们可以将这一段话概括为“生物钟-时差“。Now a new anti-jetlag system is68 that is based on proven 69 pioneering scientific researchDr Martin MooreEdehad70 a practical strategy to adjust the body clock much sooner to the new time zone71 controlled exposure to bright lightThe time zone shift is easy to accomplish and eliminates72 of the discomfort of jetlog这是第二个意群，它的意思是有一项新的科研成果，即用对接触光线的控制来调节生物钟，从而消除时差反应。我们可以将其概括为“新成果-控制与光接触-消除时差“。A successful time zone shift depends on knowing the exact times to either73 or avoid bright lightExposure to light at the wrong time can actually make jetlag worseThe proper schedule 74 light exposure depends a great deal on 75travel plans这是第三个意群，它讲的是，用这种方法进行时区的过渡的条件，也就是如何控制受光的问题，以及控制的依据。我们不妨概括为“如何控制受光“。第四个意群就是我们在第一节中所列举的，可以概括为“指南-依据-内容“。第五个意群是下面的这段话：When the trip guide calls78 bright light you should spend time outdoors if possibleIf it is dark outside，or the weather is bad， 79 you are on an aeroplane，you can use a special light device to provide the necessary light 80for a range of activities such as reading，watching TV or working这段话的意思是遵照旅行指南进行调节的具体方法。可以简记为“调节方式“。这样，文章的大意以及脉络就很清楚了，而且对于我们所获得的以上的信息，可以保持较长时间的记忆。然后就要仔细地阅读文章，分析选项并初步得出答案。在考虑答案时，应该首先考虑题目的考点，搞明白这道题考的是什么，然后才能有的放矢，得出正确答案。完型填空的考题类型大致可以分为词汇类、语法类和文意类，首先我们来看词汇类。第61题，该题的四个选项是from，of，for, to，那么很明显本题所考的内容是介词。考虑到答案必须与题干中的形容词prone构成搭配，那么to就是正确答案，因为be prone to的意思是 “有倾向的，易于的”，这是固定搭配。应付这类题目是比较容易的，只要牢记相应的搭配就可以了。第62题考查的是名词的辨析，四个选择分别为eruption，disruption，rupture，corruption。题干要求填写的是含有“破坏”意义的词，表达生物钟遭到破坏的意思，所以disruption就是正确答案。其他三个词的意义是“爆发”，“决裂”和“腐化，堕落”。第68题，本题考查的是形容词的辨析，要求考生明了available，agreeable。adaptable，以及approachable四个词的意义区别，显然available“可利用的，可得到的“是正确答案。就此类题目而言，必须牢记词汇的意义，尤其是形近或者是意近的词汇。就我的经验来说，在准备六级考试时，对于所遇到的形近和意近的词汇要尤其关注，多加总结。此外，在进行其他的练习，特别是词汇与语法方面的练习时，对于这些词汇也要注意。 总而言之，对于词汇类的考题，在选择的时候，不仅要考虑它在文中的意思是否恰当，而且还要考虑它与其他词的搭配关系是否合适。特别要注意在句内符合要求的词是否符合上下文的要求，决不要仅仅考虑局部的适用而忽视了大的语言环境。在应付这类考题时需要做的工作是积累性质的，并没有特别的技巧可言。 下面来看语法类的考题，如：1999年6月第67题，题干为The symptom of jetlag often persists for days67 the internal body clock slowly adjusts to the new time zone，四个选择项为if,whereas，while，although。我们考虑此句的句意为“随着人体内部的生物钟慢慢地调节以适应新的时区,人体生理节奏遭到破坏的症状常常会持续好多天“。此处需要一个表示时间的连词，因而while是正确答案。此题最有迷惑性的选择项是if.但是if表示一种条件，而本句理解为伴随性质的时间状语从句显然更合题意。语法类的考题，最常见的有以下几种：连接词。包括定语从句的连接词，状语从旬的连接词，并列句和并列短语的连接词。倒装结构。如省略if虚拟条件句的倒装，否定词开头的倒装，not until引导部分的倒装等等。非谓语动词。包括不定式，ing分词，ed分词等。对于以上所举出的知识点，在六级考试的准备过程中要作为重点加以复习。 文意类的考题，是指以词汇的形式出现的，但主要是考查与文意是否契合的考题。如1999年6月第72题，题干是The time zone shift is easy to accomplish and eliminates 72of the discomfort of jetlag选择项分别为more，little， mostleast。显然，本句的意思是这样的时区过渡可以很容易地消除时区差的不利影响，那么只有“大部分“的影响才符合题意。再如第79题If it is dark outside，or the weather is bad， 79you are on an aeroplane，you canuse a special device to选择项为or，but，and，while。这道题目，考虑的时候，应当结合文意，题干所在的意群文意所讲的是在飞机上如何进行时区的转换，因而while就一定是正确答案了。 在基本决定答案之后，需要做的工作就是再一次通读全文，检查所填人的答案是否正确。在时间允许的情况下，这一阶段是不可少的。在检查的时候需要注意的主要是看每一个选项是否能使本句的结构合理，逻辑关系严密，看连词是否能够与上句或是下句融会贯通，看它所表示的连接关系(如递进，转折，并列)是否符合文意的要求，看所选择的词汇是否满足与其他词构成固定搭配的需要。此外，还应从整篇文章的结构人手，保证所填人的答案可以使文章的意思完整，特别是认真审查过渡词。在这一阶段，如发现与文意不合者，要大胆修改。B在解题中应注意的问题 第一，在第一阶段通读全文的时候，一般不要看选择项，因为这样肯定会影响通读的速度。如果空白不影响对全文大意的把握，那么这样做是没有问题的。如果空白处影响了对文章大意的理解，例如无法继续读下去或有相当部分不知所云，则可以寻找相应的选项，进行大致的意思判断。这时的判断一般不要作为最终的判断，因为在不了解文章大意的情况下的判断是不甚可靠的。 第二，如前所强调的，对于文章的第一句以及过渡词和连接词应特别注意。必要时将这些词汇用一定的符号标记下来，以利记忆和查找。 第三，在第二阶段确定答案时，一般应以句为单位，一句一句地读，一个空白一个空白地分析。这与通读时是不一样的。通读时一般应以意群为单位，而决定答案时，如果也照此办理，则容易互相干扰，影响做题质量。 第四，如果遇到无法确定的空白，如对词汇的记忆模糊，就要大胆地猜测，一般情况下选择自己最初的判断。如果犹疑而拿不定主意，就把它放在检查的时候再说。3对试题的分析和总结在准备六级考试时，一种有效的方法，就是对所做过的题目进行分析和总结。及时的分析和总结，可以使我们免于题海战术的苦恼。大学英语考试所涵盖的知识点，其总量和可考查的内容是有限的，进行必要的总结工作，可以达到尽快掌握可考知识点的效果。A分析和总结的对象 对于完型填空题目的分析和总结，主要是集中在词汇方面，其次是语法方面。分析和总结的目的，是对准备过程中所遇到的知识点加以集中化。就分析和总结的对象而言，首先是历年的真题，其次是信度较高的模拟试题，也就是我们平时所说的名家所出的试题集。B分析和总结的方法简而言之，分析，主要是针对自己所做错的题目，以及虽然偶然做对了实际上却仍然不明就里的题目。分析的步骤如下：首先，注明考点，找出出错的原因；其次，写下与之有关的可能会考到的知识点，或者写下自己的体会。我们来举个例子，如1999年6月CET6第78题：When the trip guide calls78bright light you should spend time outdoors if possibe。四个选项分别是up，off，on，for。本题的正确答案为for。意思是“要求，请求”。本题的考点是动词与介词的搭配。如果误选了其他项，错误的原因就是没有弄懂call for，call up，call off，call on的区别。四项的意义分别是“召唤“，“取消”“号召，访问”和“要求，请求”。然后对本题加以引申，列举出call可能的与其他介词的搭配，这样，就完成了一次分析。至于总结，那就更加简单，你可以将题目及其分析按照各自的考点分门别类的抄下来，这就是总结了。 分析与总结是十分重要的。你所分析和总结的东西不仅可以成为以后做题的参考，在复习的最后阶段，还可以作为复习的主要对象。而且，一般说来，对曾经做错的题目分析总结之后，再犯同样的错误的可能性就会大大降低了。C六级考试常见词汇辨析小结下面的一些近意词汇，在平时的练习中是要认真掌握administer, dominate, control, rule; abolish, cancel; apt, likely; beforehand, previously, ahead; flower, bloom, blossom; clasp, grasp, grip, clutch; clothes, dress, cloth; disclose, expose; emigrate, immigrate; glare, gaze; illusion, delusion, induce, tempt; inhabit, live; intervene, interfere; mute, dump, silent, quiet, still; mutter, murmur, mumble; spy, traitor; stairs, staircase; statesman, politicianD六级考试完型填空常见固定搭配小结abide by, accommodate to, acquaint sb with sth, adhere to, be adjacent to, be affiliated to/with, be afflicted with, be alien to, alternate with, make amends for, amplify on, be apt to, ascribe sth to sb, avert from, commit a blunder, brace oneself for, caution sb about, claim on sth, coincide with, collaborate with, collide with, be compatible with, be consistent with, consolidate sth into, con - tend with, corrode away, detach from, dwell on, embody in, enroll in, excel in/at, be exempt from, first and foremost, foul up, gamble on, glare at, grope for, hinder sb from, haul up, be immune to/from, be indicative of, marvel at, merge into, mingle with, nominate sb for, be on oath, be prone to, rejoice at/to, reliance on, revolve on ,snatch at, strive for, be susceptible to, in token of, tumble down4关于练习的几个问题A练习的量英语学习从根本上来说是要以大量的练习为基础的。具体到六级考试的完型填空这一题型，也是要保证一定的量的。一般来说，要达到完全熟悉此类题型，应该有100次左右的练习。当然这只是一个大概的数字，具体到不同的人，可以根据自己的情况进行增减。B。单练和合练的问题所谓的单练，也就是专门寻找完型填空的题集来做。所谓的合练，就是做成套的卷子。针对完型填空这一题型而言，单练是必不可少的。它可以使我们有针对性地进行训练和提高。因此，单练在完型填空的复习过程中应该占大部分。而合练则主要在备考的最后阶段用来进行实战的模拟，熟悉考试的感觉。C练习的方法根据练习的目的和所选取的资料的不同，可以有不同的练习方法。对于信度较高的题目，例如历年的真题，应该仔细地完成，并且进行仔细的分析总结。对于一般的练习，则可以有选择性的去做，例如只做其中的一部分空白，或者仅仅是结合答案浏览题目，达到熟悉的目的即可。对于考前时间不足的情况下，甚至可以仅仅阅读题干，练习阅读速度。D练习的时间分配就整个英语复习而言，完型填空所占的时间应该与其分值相适应，即全部复习时间的十分之一左右。但要保持一定的连续性，避免一段时间内集中复习而另一段时间内却全然不加理会的情况。就全程复习的时间分配而言，基本的原则是前松后紧。后半段的练习要远远的多于前半段。但是在临近考试的一个月到一个半月的时候，要注重记忆自己总结的东西。另外，在考前一定要再做相当数量的题目，以保证对考题的熟悉。5需要强调的一点因为完型填空比较特殊，是选考的题型，因此分析往年题目的规律，猜测是否会考这一题型，也是有用的。我们可以根据猜测的结果来合理地分配这三个选考题型的复习时间，以免做无用功。关于这一点，可以参照一下有关的研究六级考试的专家们的意见。 关于完型填空，我就说这么多，接下来我将说一说另外一个题型，也就是改六级听力应试技巧_短文或听写部分 SectionB短文部分 六级听力考试的第二部分通常是短文理解。该部分一般由3篇短文及10道针对短文提出的问题组成。10道问题基本平均分配，两篇短文后跟3个问题，另一篇后跟4个问题，每个问题后约有13秒的间隙。短文由一人朗读，语速约为每分钟160词。 与对话部分相比，这一部分所含的信息量较大，对考生的短时记忆要求较高，在信息的辨别、组织和推断等方面都有一定的难度。因此，熟练掌握解题技巧就更加重要了。 从前面几节中读者可以看到，听力考试中唯一的书面线索就是各题的四个选择项。对于听力不是特别好的考生来说，准确地利用四个选项的信息进行推理和判断往往是答好试题的关键，这一点在短文理解题中尤为突出。但与对话部分不同的是，考生除了要掌握单个题的解题技巧以外，还要格外注意以下方面： 一、短文理解的选项通常都比较长，平时训练时要注意浏览速度的培养； 二、总的来说，短文理解的文章可分为简单科普类、英美风土人情类和社会问题类，而且其篇幅不长，难度介于一级与二级之间，客观地说，这种文章并不是太多，因此平时要广泛进行大量的阅读，极有可能在应试时碰到内容类似的考题,甚至会出现文章以前见过的情况。 三、由于短文理解文章的题材比较广泛，平时要注意扩大自己的知识面，有很多题都是完全通过常识就能做出答案（见例一）。 四、由于每篇文章后有两到三个问题，这在一定程度上增加了试题的难度，但从另一个角度来看，这同样给予考生更多的信息来判断一篇文章的主要内容，因此，在浏览选项时，首先要把这篇文章的几个问题综合起来，分析出整篇文章的主要内容，并将其应用于各个小题的分析中。 此外，关于在听音时是否记笔记的问题，仁者见仁。笔者认为应视各人具体情况并依题而定。例如，对于可准确判断出其提问方式的题，完全可以边听录音边划下答案，就没有必要记下什么。但对于数字题来说，由于短文中可能出现几个数字，而且记下数字相对较容易，此时可在卷边简单做一些记录。 还有一点值得注意的是，短文后的问题并不都与有关信息在短文是出现的顺序相对应。 本章将从短文理解部分的出题形式，综合短文体裁来进行逐一分析，希望读者能掌握分析的思路。 1主旨型 主旨型的题针对短文的中心思想、主题、说话者的态度与观点以及短文标题等内容进行提问，考的主要是考生对全文的综合理解和整体把握。其提问一般由what或which引出，如： Whatsthemainidea/topicofthepassage? Whatismainlydiscussedinthepassage? Whatisbesttitleforthepassage? Whatcanbeconcluded/inferredfromthepassage? Whatcanwelearn/inferfromthepassage? Whatdoesthepassageimply? 读者可以看出，这类题极类似于阅读理解中的主题类问题，因此平时大量的阅读对做好这类题无疑是有帮助的。就听力题而言，除了首先要根据选项进行预测外，还要尽量抓住主题句，把握全文大意。主题句是全文展开的基础，抓住了主题句，考生就能对短文的主要内容有大概的了解。一般来说，主题句的位置不外乎短文的开头与结尾两处，位于短文中间的很少，所以听录音时，要对这两处地方特别注意。 【例1】1(95-6B20) A)Naturehaschangedourenvironmentovertheyears. B)Wemustavoidwastingresourcesandpollutingourenvironment. C)Ourresourcesarenearlyusedup. D)Tripstootherplanetswillhelpeliminatepollution. 答案是B)。这是一道比较明显的主旨型题。我们不妨假设这种题的问句全部都是：Whatsthepassagemainlyabout?或者Whatcanbedrawnfromthepassage？。无须其它信息，根据这四个选项，我们就可心确定这是一篇关于环境（污染或保护）的文章。环境问题已是大家非常熟悉的话题，我们可用常识知识来排除干扰项。 首先，既然是环境污染或环境保护，文中谈的必然是人类与自然的问题，因此A）的可能性不大，况且环境本身就是自然的一部分，自然改变环境不通。A）可以被排除。 B）似乎有道理，暂时保留。 C）明显不符合事实。要说的话，也只能说：ourresourcesarebeingusedup。 D）中用了eliminate（消除）一词，估计没有人会赞同这种说法。 当然，在做出简单的判断之后，我们还要用听到的信息进行验证以确保无误。原文如下： Inaway,allofusareinonespaceship,theplanetEarth.Wemovearoundthesunat18milespersecondandneverstop.Onourspaceshipwehavefivebillionpeopleandalimitedsupplyofair,water,andland.Thesesupplieshavetobeusedcarefullybecausewecantbuynewair,water,orlandfromanywhereelse. Theenvironmentonourplanetisaclosedsystem:nothingnewiseveradded.Naturerecyclesitsresources.Water,forexample,evaporatesandrisesasvisibledropstoformclouds.Thissamewaterreturnstotheearthasrainorsnow.Therainthatfallstodayisactuallythesamewaterthatfellontheland70millionyearsago. Today,theEarthisintrouble.Factoriespourdirtywaterintoourrivers.Manyfishdiesandthewaterbecomesunhealthyforpeopletodrink.Carsandfactoriesputpoisonsintotheairandcauseplants,animalsandpeopletog