语文区级公开课小作文专题指导《续写文章的结尾》教案.doc

语文区级公开课小作文专题指导续写文章的结尾教案教学目标：1引导学生归纳和总结续写记叙文结尾的方法和规律。2指导学生能根据具体的要求按照续写记叙文结尾的规律去进行再创作，促进写作能力的提高。教学重点：引导学生归纳和总结续写记叙文结尾的方法和规律并进行再创作。教学难点：在读懂原文，理解主旨的基础上，续写出与原文相符合的情节。教学时间：一课时教学方法：从演绎到归纳，再从归纳到演绎，教学准备：预习把握和微笑两篇文章教学过程：一，导入：联系今年中考小作文的出题方向自然导入新课-同学们，2009年中考刚刚结束，我们语文学科要占8分的小作文出题的形式有所变化，由写感悟感想类的小议论文转而开始注重“五写”，作为毕业班的学生，我们在小作文的学习上也要随着中考的指挥棒相应进行调整，今天我们指导和训练的就是“五写”之一的“续写”（板书），顾名思义，什么是续写？某某同学的理解非常正确，这是对续写字面的解释，下面我们就来看一看续写的具体含义是什么？（学生回答后出示续写概念）请看屏幕（齐读）好！理解了续写的含义，那么，我们接下来谈一谈续写的类型。续写的类型有多种，从文体上看，记叙文，议论文，说明文都可以进行续写；从位置上看，开篇和主体也都可以。我们今天主要学习和训练的就是关于记叙文结尾的续写（3-5分钟），也就是续写记叙文的结尾（板书）说一说，评一评，议一议，师生共同归纳续写结尾的规律和方法：（现在，请同学们看作文材料一把握，老师的要求是：在结尾（第8段）省略号处作延伸式续写（80-100字之间）。在续写之前，老师有必要强调一句，我们平时反复强调答案从那里来？（答案是缘于文本的），对，那么，续写能例外吗？也不能，因此（一）出示第一篇例文把握，要求：在结尾（第8段）省略号处作延伸式续写（80-100字之间）。在续写之前，我们还是有必要先检查一下预习情况。看17段，看一看同学们是否已对本文基本内荣有了整体把握。（请看屏幕，回答下列问题）1、提问检查预习情况（17段）：人物，时间，地点，事件的起因、经过、结果。你对题目把握的含义是如何理解的？阅读中自己是否有迷惑不解之处？2、有了以上对全文基本内容的整体把握，下面请同学们来表述一下自己续写的内容（12分钟），并说一说这样续写的理由。（师生共同评价34人）（5-7分钟）（二）出示教师的两篇续写结尾的例文，在比较中再进行评价分析（5分钟）A篇、违背逻辑事理，思想格调不高，情感消极，它肯定了父亲为我寻找门路的真实性，读者也无法把握我考上理想大学到底是自身努力还是孔主任起的作用。而且，从提供的作品整体主旨来看，并不是在写这种不正之风。篇、粗看似出乎意料之外，但细想又在情理之中，使前文的疑问有了合理的解答，有了圆满的结果，主旨积极向上，弘扬了“自主自强”的主题。（三）师生共同归纳总结续写记叙文结尾应注意什么。（5分钟）1与原文的链接之处要自然合理，注意首尾呼应，前后照应和题文呼应等。2必须读懂原文，理解原文的主旨，从整体着眼，3 联想和想象要大胆合理。*4认真审题，根据具体的写作要求补写与原文相符合的情节二，巩固拓展（8-10分钟）：知道了续写记叙文结尾的规律和方法，咱们趁热打铁，看作文材料二，结合我们刚才归纳总结的续写记叙文结尾规律和方法，为微笑续写一段（字数80-100字之间）结尾（请看屏幕）要求：根据上下文内容，想象要合情合理，为第9段补写一段放跑我的士兵后续的故事结局。三， 课堂小结（1-2分钟）：好，同学们写的真都不错，其实只要我们掌握和运用续写的规律和方法，要写好续写并不难，这不仅是对记叙文结尾而言，续写主体，开篇有些道理也是相通的，续写的内容从哪里来，归根结底，他还是缘于文本，缘于我们要读懂原文，缘于我们对主旨的正确理解，源于我们既大胆又合理的想象，此外，我们还要注意衔接是否自然合理，兼顾一下是否首尾呼应，前后呼应，题文呼应等，以上这些应当是续写记叙文结尾的基本规律和方法。也就是我们这节课学习和训练的重点。我们今天的作业就是为我们八年级学过的一篇课文最后一课续写一个结尾（1分钟）。（请看大屏幕）要求：故事以“散学了-你们走吧！”结束了最后一课，那么.经过韩麦尔老师爱国主义精神洗礼的小弗朗士在放学回家的路上又会想些什么、做些什么呢？请展开联想和想象，再续写一段话。（字数80-100字之间）。写到小作文本上教案说明：续写不仅仅是文章有了开头，或已经写了一部分内容，然后接着往下继续写，这是对续写狭义的理解，从广义上看，续写更应该是在写作过程中思维不断持续发展，思想更广泛更深入，逻辑更严谨更合理之后的一种表述的继续，是写作持续活动中不断再创作的表现。续写的形式是多种多样的，从文体来看，记叙文，议论文，说明文都是可以的；从位置来看，开篇、主体、结尾也是都可以的；针对上海中考出题的大致方向，这节课我把重点放在记叙文结尾的续写上，其实，即使是记叙文结尾的续写，表达方式也是多种多样的，是以记叙描写为主，还应该是以议论抒情为主，这就需要具体问题具体分析了。关于结尾的续写（也包括平时学生习作的结尾部分）我总觉得不是很满意，其实，当一篇文章有了好的开篇，精彩动人的故事情节后，成功的结尾，就显得更加重要，它就应该像撞钟一样，既余音袅袅，又令人回味无穷，它是画龙点睛的关键所在，是重中之重。一篇成功的记叙文不仅需要凤头，龙骨，也需要豹尾。在这堂课上，我的教学思路就是从学生的习作实践中去归纳总结续写结尾的方法和规律，再用方法和规律去指导学生的习作实