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文档简介

小学语文生命生命优秀教案 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 2理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重难点：理解三个事例中蕴含的道理 教学课时：第二课时 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、回顾复习，理清脉络 1今天我们一起来探讨一个话题：生命是什么呢？这个问题很多人都在思考着，都有着自己的解释，我们来读读。 出示关于生命的名言。 生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘 生命如流水，只有在它的急流奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天 生命在我绝不是一截“短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。 肖伯纳 2上节课我们在生命生命中认识了一位作家，杏林子，在她的眼中，生命又是什么呢？今天就让我们再次走进她的文字中，你将对生命有更深的感悟。一起读课题。（板书课题） 3还记得文中的三个小故事吗？谁能用简洁的语言带我们回忆一下？（板书：飞蛾求生、瓜苗生长、心脏跳动） 二、精读课文，深入理解 1让我们一起走进第一个故事。用心朗读，找出最叩击你心灵的句子。 （1）引导学生抓住重点词，联系上下文来来理解。 “稍”：体会飞蛾当时所处怎样的困境； “挣扎”、“极力”：体会飞蛾强烈的求生欲以及它对生命的珍爱。 （板书：珍爱生命） （2）指导朗读，读出飞蛾强烈的求生欲和作者的震惊。 （3）总结：那个时候作者明白了，生命其实就是 2飞蛾求生的欲望令我们震惊，那一截小小的瓜苗又带给我们什么感受呢？默读第二个故事。 （1）抓住“没有阳光、没有泥土”“冲破”“砖缝”体会瓜苗生存环境的艰难，体会其生命力的强。 （2）指导朗读，读出瓜苗顽强的生命力。 （3）总结：那个时候作者明白了，生命其实就是 3面对困境极力求生的飞蛾，面对困境顽强生长的瓜苗，都在让作者思考着、震惊着。以至于当她听到自己那沉稳而有规律的心跳是竟被深深地震撼了。 出示课文，读。 （1）出示资料，体会杏林子生活的不幸和坚强。 （2）用笔画出两种不同的人生态度。 （3）出示资料，帮助学生理解无限的价值。 总结：生命是 三、升华感情 （1）每个人来到世界都是独一无二的，我们都是茁壮成长的少年，我们都有一个强健的体魄，那我们又该如何对待生命呢？（课件出示） 生命！ 生命！ 我要（）！ 我要（）！ 我要（）！ （2）朗读 （3）再读课题。 四、布置作业 老师听出了你们对生
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