五四青年节主题团日活动方案策划书.doc

2011年五四青年节团日活动方案2011年5月一、活动背景：3二、活动主题：3三、活动时间：3四、参加人员：3五、时间安排、地点安排：3六、活动过程：3七、活动效果：3八、活动感想3九、其他注意事项：4十、活动可行性分析：4十一、活动结果及意义4十二、活动感想4五四青年节主题团日活动方案设计一、活动背景：为纪念“五四”青年运动周年，增强共青团员意识，按照院团委文明精神及增强共青团员意识的要求，组织大学生文艺活动，丰富学生课余生活，现将有关事宜安排如下：二、活动主题：我班特开展以“学党史、知党情、跟党走” “看电影 普党知”为主题的团日活动，通过丰富多彩的主题活动，在广大青年团员中弘扬以爱国主义物质文明、精神文明、政治文明和和谐社会建设的精神，在校勤奋学习、努力工作。三、活动时间：2011年5月9日 下午四、参加人员：全班共青团员、入党积极分子及中共预备党员五、时间安排、地点安排：1、组织阶段。5月7号，申请5月9日使用多媒体教室。2、宣传动员阶段。5月8号，通知班级5月9日准时参加活动。3、活动开始。5月9日下午2点，在申请的多媒体教室举行活动并观看辛亥革命电影。六、活动过程：（1）5月9日下午2点，团支书演讲开场白，并配合幻灯片讲解团党历史。（2）5月9日下午2点30分，开始播放电影辛亥革命。（3）5月9日下午4点30分，电影辛亥革命播放完毕，由班长带领发表观后感。七、活动效果：通过活动的开展，加强了团员青年的教育和思想的转化。广大共青团员要以这次主题团日活动为契机，时刻牢记入团誓言，践行决心诺言，不断增强政治意识、组织意识、模范意识，大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神牢固树立远大的理想和坚定的信念，更加自觉地把个人抱负与国家前途和民族命运维系在一起，坚持刻苦学习，注意锤炼品格，勇于进取创新，甘于艰苦奋斗，积极响应团组织的号召，用执着的信念，只争朝夕的精神，如火如荼的青春，学习上勇于创造佳绩。八、活动感想此次团日活动最大的成功之处就是与同学们进行活动，整个团日活动都有同学们的参与，这样的活动让同学们都能置身于其中。这样的形式让同学们的积极动脑。本次团日活动中，最为积极的就是相互讨论阶段，同学们畅所欲言，纷纷把自己的观点都提出，对于一些不正确或者是不完全正确的观点，同学们都进行了激烈的讨论，这样的方式让同学们对“五四”精神能有更充分的理解；九、其他注意事项：1、本次主题团日活动可以邀请其他班级团支部参加（视具体情况而定）；2、注意教室卫生，观看电影期间不允许携带食物进场，活动结束时要求把垃圾带走。十、活动可行性分析：1、准备充分“凡事预则立，不预则废”在这次活动中将得到充分体现，本团支部将详实的考虑、周全的计划和充分的准备作为成功开展的前提。如提前在飞信班群下达通知，举行班会确定活动节目。2、密切配合多方面的积极协助和努力，是活动得以完成的保证。活动的每一部分，我们几位班委将通力合作，把分配给自己的任务及时很好的完成。同时，需要说明的是，这次活动不仅仅是班委组织的一次活动，而是我们班全班同学参与的活动。在准备活动中，大家都需要和各位班委一起积极参与，使我们的活动有条不紊地进行。3、充满自信如今我们来大学有一段时间了，也积累了一定的经验，再加上充分的准备，大家都很有信心，积极性很强，我们会尽量克服自己的不足，发挥长处，不能做到最好，只求做得更好！十一、活动结果及意义此次活动是我院弘扬爱国精神为契机，为进一步总结经验，突出特 色，扩大影响，树立新生的主人翁意识，激发广大团员青年的奋斗热情而开 展的。我班活动虽然小，准备也不够完善。却含义深远，反响良好，充分体 现了大学生参加社会活动，为其尽一份微薄之力的心愿。 2. 这次活动紧扣着提高团员参与活动积极性的主要任务，坚持理论联 系实际，提高社会实践的针对性、时效性、吸引力和感染力，充分调动了各 方面的积极性，努力形成社会支持大学生社会实践的良好局面，并且使我们 大学生通过参加社会实践，奉献社会，锻炼毅力，培养品格，使团日活动这 一社会实践成为大学生思想政治教育的有效途径。 3. 这次活动紧紧围绕“弘扬先烈遗志 增强爱国情感”的口号，在校内 外开展的一系列有实效性的活动，并进展顺利，影响广泛，取得了圆满的成 功，也达到了预期的目的。本次活动集思想性、教育性、知识性和趣味性于 一体，体现了“团员受教育，组织显活力，社会有好评”的效果。 4. 这次活动也充分锻炼和教育了我班团员，使我班的团员对组织的归 属感明显增强 5. 这次活动我们以最小的费用高质量的完成了具有实践意义的团日活 动。十二、活动感想（1）活动中的亮点：此次团日活动最大的成功之处就是与同学们进行活动，整个团日活动都有同学们的参与，这样的活动让同学们都能置身于其中。这样的形式让同学们的积极动脑。本次团日活动中，最为积极的就是相互讨论阶段，同学们畅所欲言，纷纷把自己的观点都提出，对于一些不正确或者是不完全正确的观点，同学们都进行了激烈的讨论，这样的方式让同学们对“五四”精神能有更充分的理解；（2）活动中存在的不