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职业生涯规划学院：公共管理学院专业：公共事业管理 班级： 姓名： 学号：目录前言. 2 一、自我认知.3 1.个人资料.3 2.职业测评.3 3.全方位评价.6 二、环境认识.7 1.成长环境分析.72.社会环境分析.83.专业现状分析.8 三、职业定位.9 1.SWOT分析. 9 2.职业决择.10 四、计划方案.10 1.短期目标.10 2.中期目标.11 3.长期目标.11五调整和评估.11 1.调整内容.12 2.评估时间.12 3.调整原则.12六结束语.12前言亚里士多德曾经说过：“人是一种寻找目标的动物，他生活的意义仅仅在于是否正在寻找和追寻自己的人生”。虽然自己在学业和学生工作中的表现还算可以。但是我依然过着没有规划、没有明确目标的生活，我不知道我的未来何去何从？在机遇与挑战并存的当今时代，在金融危机严重影响的今天，我究竟该扮演怎样的一个角色呢？我的未来在哪里呢？我究竟应该何去何从呢？对现实的困惑，对未来的茫然，对自己无所事事的郁闷，对毫无目标的生活的担心所有的一切，都急需一个明确的目标和可行的计划来让我重塑信心，而职业生涯规划设计大赛正如及时的春雨，让关注自己成长的种子得到滋润和阳光，开始萌芽，伸展一份心理学调查显示：“如果一个人对某份工作满意，他能发挥其全部才能的80%-90%，并且能长时间保持高效率而不疲倦；相反，如果他对工作不满意，则只能发挥全部才能的20%-30%，还容易产生厌倦。”可见，对第一份工作的主观评价，决定了你是否能将它做好，更关系到今后的职业发展。经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的未来设计一下。有了目标才会有动力。当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬!最后，用一句话概括我的想法：今天，如果你不生活在未来。那么明天，你将生活在过去！一自我认知1.个人资料姓 名性 别男 年 龄2 0 籍 贯浙江金华 所在学校广西大学所在学院公共管理学院班级及专业12级 公共事业管理专业学 号联系地址广西大学东校区2B栋 邮 编530004联系电话1877800*E-mail64832* 座右铭抓住每一个机会展示你自己2. 职业测评(1)卡特尔16种人格因素(卡特尔16PF测试) 16种人格因素测验解释结果1、焦虑与适应分数:4.1注：低分者生活适应顺利，通常感觉心满意足，极少因为一些日常事情产生焦虑，总能做到自己所期望的有意义的事情，极容易适应生活。 高分者并不一定有神经病，但他通常易于激动焦虑，对于自己境遇常常感觉不满意，高度的焦虑不但减低工作的效率，而且也会影响身体的健康。2、内向与外向型分数:7.2注：低分者内倾，通常羞怯而审慎。与人相处多拘谨不自然，性格内向，从事较精细的工作较好。 高分者外倾，通常擅于交游，不计小节，不受拘束。这种性格倾向的人从事需与人打交道的工作比较合适。 3、感情用事与安详机警性分数:4.3注：低分者感情丰富，对生活的细节很敏感，含蓄，温文尔雅，讲究生活艺术。但遇到问题，通常顾虑较多，挫折后会感觉气馁，情绪多困扰不安。 高分者安详警觉，他通常果断、刚毅、有进取的精神。但是这种实事求是的态度常常使他过份现实，忽视了许多生活的情趣。遇到困难时，他有时不经考虑，不计后果，便冒然行事。4、怯懦与果断性分数:2.5注：低分者常常人云亦云，优柔寡断，受人驱使而不能独立。依赖别人的抉择，因而也事事迁就，以获得别人的欢心。 高分者独立、果敢、露锋芒、有气魄。他通常自动地寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。 综合人格因素分析1、心理健康分数:25注：分数越高心理健康水平越好，分值为4-40之间，均值为22，低于12分情绪不稳定明显。2、专业成就分数:46注：分数介于10-100之间，均分为55.67分以上应有其成就。3、创造因素分数:67注：分数在15-150之间，越高创造性越强。4、适应能力分数:20注：4-40之间，27分之上者对工作的适应能力很强。(2)霍兰德职业兴趣测试结果测试结果:“左侧六边形中阴影区域表示您的霍兰德职业兴趣的广度、范围，您得分最高的类型即为您的职业兴趣类型，通常也可以取得分前3的类型组合代表您的职业兴趣类型。”您的职业兴趣类行为: A艺术型，组合类行为:ASI型ASI组合所代表的相应职业：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。(3)职业能力倾向测试测试结果:测评结果解读：具体每个能力倾向的特点如下： T(言语能力) M(数学能力) I(空间判断能力) S(察觉细节能力) C(书写能力) D(运动协调能力) O(动手能力) L(社会交往能力) U(组织管理能力)M(数学能力)M(数学能力) 这项能力得分高，是指这个人能迅速准确地运算公式，或者对复杂的事情进行推理演算，这项能力得分高的人通常比较适合从事数学、物理等比较抽象的问题研究。3.全方位评价优 点缺 点自我评价 工作认真，负责感强，有进取心 为人诚实，待人真诚，尊重它人 心胸宽广，善于倾听它人建议。 做事会有些犹豫不决，缺少果断力 对自身要求不够严格 想得太多，做得太少同学评价 为人活泼、亲切 工作认真负责,严谨,肯学 心底善良，热心助人 做事考虑过多老师评价 有集体荣誉感、责任心强 学习认真,勤奋好学 工作能力好，做事认真肯负责 学习变通能力较差 社会阅历不深家人评价 孝顺父母，关心家人 热爱学习,勤奋 想法不成熟、欠缺思考 不了解人情世故、社会阅历不深二环境认知1. 成长环境分析（1）.家庭环境分析 我来自浙江金华的一个普通小康家庭。父母都是事业单位职工，分别在电视台和学校任职。家中经济条件一般，但家庭和睦，家庭成员身体健康，长辈也都健在，亲戚大多在事业单位任职。由于家中从事教育工作的人较多，所以从小比较重视对我的教育，从小接触书法音乐的熏陶较多。因为家中成员大都有稳定职业工作的，所以从小父母给我灌输的思想也是好好学习，进入体制内找一份稳定的工作，如老师、公务员等。这一家庭氛围造就我做事认真踏实的性格，但与同龄人相比可能缺少了一份去拼去闯的勇气。（2）.教育环境分析从小的受教育情况良好，从幼儿园到初中一直在城里的公立学校就读，成绩良好，高中也考上本市的重点中学。高考考上了重点线，最终来到了广西大学公共管理学院就读公共事业管理专业。广西大学位于广西壮族自治区首府南宁市，中国南方著名高校，也是广西办学历史最久、规模最大，综合实力最强的高等学府，中国大学百强高校。学校是教育部和广西壮族自治区共建重点高校，国家“211工程”学校。总的来说，从小接受的教育环境较好，无出现较大偏差，也没出现过特别大的挫折失败。2.社会环境分析今年，中国将有727万名研究生、大学生。外加去年未找到的毕业生，可预计2014年的高校就业人数多达810万。 2014年上半年全国有6.7万家民营企业倒闭，而在2011年，民营企业吸纳了34.2%的大学毕业生。因此就业市场可谓一年比一年难。面对严峻的就业形势，学生必须提升自己的就业竞争能力，这才是最主要的。然而竞争能力是什么？实际上就是适应企业需要的能力。能力是决定学生能不能就业的一个关键性点。孔夫子讲“不患无位,患所以立”，就是说不要发愁没有职位，愁的是你没有从事这个职位的能力。为什么无论竞争压力多大，就业多难，有的学生依然能够拿到好几个offer，核心的问题还是要提升自己能力。3.专业现状分析 该专业培养具备现代化管理理论，技术与方法等方面基本知识以及应用这些知识的能力，能在各级政府机关、文教、体育、卫生、环保、社会保险等公共事业部门从事管理工作的高级专门人才。三职业定位1. SWOT分析（1）、内部环境分析：优势Strengths：* 大学修了双学位，除了本身管理专业外，还修了英语二专，对于英语学习热情高，日后工作可以将所学两者相结合。* 待人真诚，放得开，并乐于与人交往和沟通，善于开导别人* 喜欢思考问题，有一定的分析能力，并有寻根究底的兴趣，一定要将事情想清楚* 做事比较认真、踏实，有浓厚的学习兴趣和一定的实力，比如英语方面* 心思细腻，考虑问题比较细致* 逻辑性和条理性较好，有一定的书面表达能力劣势Weaks：* 竞争意识不强，对环境资源的利用不够主动* 做事不过果断，尤其事前作决定的时候老是犹豫不决* 工作、学习有些保守，冒险精神不够，没有结合长远目标，并且创新能力有待提高* 组织管理人员的能力和经验欠缺* 做事有时拖拉，不够雷厉风行（2）、外部环境分析：机会Opportunities：* 改革开放后，英语作为国际交流的工具发挥的作用就很大，因而如今学习英语为了商用或是出国的人越来越多，对于英语教学的需求也越来越多。* 由于市场的需求，无论是私立还是公立的英语培训学校增多，增加了就业岗位。* 广西大学作为广西区内最好的大学，教育设施完善，各类学术交流机会多，身边很多优秀的老师和同学，有很多向他们学习的机会，并且有构建良好的人际关系的条件威胁Threats:* 全球化的同时，众多人才出国进修，英语教育市场上的竞争也越来越激烈，对个人素质要求也就更高了，对于英语来说，就不能只满足与听、写，表达能力也至关重要* 距离毕业还有两年的时间，而离找工作只有一年半的时间，毕业生众多，就业市场竞争激烈。* 优秀的人很多，而机会不一定是均等的，这时就不单单是知识的比拼，更是对个人发现机会、展示自己并把握机会能力的考验2.职业决择1.职业目标：根据以上因素的分析，认为做一名英语教师比较适合自己。一是自己富有爱心与耐心责任心适合教学工作。二是专业对口，所学的英语与管理专业能在英语教学中得到很好的运用。三是相对其他工作，工作灵活度高，与不同类型的学生交往，工作比较不易沉闷，比较适合自己性格特点。2.工作地点：工作单位可以在公立学校或是一些市场上的英语培训机构，能发挥所长便好。3.工作地域：由于家乡在浙江省，对外交流较多，对于英语教育的需求也大，就业市场前景好。自己的亲戚朋友社会关系网也大多在那边，所以日后工作希望可以去浙江省的省会杭州或其周边宁波，绍兴等地区。四计划方案我把职业目标分为三个计划：短期计划、中期计划和长期计划，并对各个阶段要实现的目标进行分解：1.短期目标时间跨度：2014-2016年（大学本科在校期间）总目标：顺利完成双学位学习，考取英语专业相关等级证书，管理专业相关证书，获取一些相关实习经验，准备考研。分目标：在大三上学期考取BEC高级证书与普通话证书，寒暑假期间参加支教活动与到教育培训机构实习，大四上学期考取英语专业8级证书，下学期考取教师从业资格证，写学期进行实习，同时准备考研，考取外校英语师范类专业。策略和措施：努力学习英语与管理学的专业知识，考取各类证书，去各类教育机构实习或支教提升自己的实践水平。备注：理论和技能的掌握。2.中期目标时间跨度：2016-2021（工作前5年）总目标：参加工作，完成本科函授，晋升为英语组组长。分目标：毕业后参加工作,争取当四年班主任，评中级教师，五年内成为英语组组长。策略和措施：加强专业知识和多媒体信息技术的学习,提高学历,多参加学校相关行政管理培训，为将来的事业发展打下基础。备注：一边工作一边函授,为了目标不断提高自己、超越自己。3.长期目标时间跨度：2021-总目标：成为学校主任，争取被评为“高级教师”以及做好退休前的相关工作。分目标：毕业十年要达到学校教导主任，争取被评为高级教师策略和措施：加强学校的行政管理和强化校风，让学校的规模不断扩大，提高教师的综合技能。五调整和评估我们都知道：理想很丰满，但现实往往很骨感，十年，对于我来说，说长不长，说短不短，在这3650个日日夜夜里，每天都有很多故事发生，就像计划永远赶不上变化，但我觉得不管如何，我们都要坚持自己喜欢的岗位，倘若注定与梦想擦肩而过，我们可以选择把一切平凡的事做得不简单。职业生涯始终是一个动态的过程，我们必须依据现实及自身的条件及时调整。1.调整内容（1）大学还剩下两年时间，除去实习等时间，可能真正学习的时间不多，而自身的知识技能水平如果在大四时还不够让自己满意的话可能会选择考研进行进一步深造，继续提升专业知识技能。（2）如果考研失败必须工作而社会上好的学校英语老师的竞争太过激烈不幸落榜的话，会选择先从乡镇一级的教师做起，同时可以再一些培训机构打打零工，积累经验和财富，再选择跳槽或继续深造出国读研。（3）职业调整，如果由于多方面原因当不了英语教师那也会从事于外文相关的工作如翻译，双语导游，涉外文秘等，由于双专业的优势，可从事的工作还算较多。可以及时作出调整。2.评估的时间：一般情况下，我会定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求。3.规划调整的原则：将来，不管遇到什么情况，我都要遵从实事求是的原则，