幼儿园它们的家教案教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园它们的家教案教案(四篇)目录：幼儿园它们的家教案教案一幼儿园它们相等吗教案二幼儿园宝宝爱洗脸教案1教案三幼儿园宝宝爱洗脸教案教案四- 1 -幼儿园它们的家教案教案一活动目标：1、观察、了解动物生存的环境。2、认识陆、海、空的动物。活动准备：1、动物图卡，动物园门票。2、绘有底图的纸，白色、色纸、胶带。活动过程：一、想想1、老师拿出动物的图卡，然后请小朋友想想它们的家在哪里？2、老师展示动物生活环境的书或图片，加深孩子的印象。二、拿出一张已画好底图的纸，画有陆地、天空与海洋。三、拿出几张动物图卡如：老鹰、青蛙、小白兔、鱼，请小朋友放在其生长、生活的地方。四、老师再拿出一些动物提问：小朋友它们的家在哪里？五、因为有些小动物的家太远了，有些家被破坏了，所以请小朋友来为这些动物设计一个大的“家”动物园。1、全班分为组讨论。2、请各组先想想这些动物生长的环境，哪些一样，哪些不一样，哪些生活在草原区，哪些是生活在沙漠区的动物。3、讨论各组动物园总共有哪些区？（可拿出动物园的入门票，供小朋友参考。）4、拿出张大纸请两组分别来画出自己设计动物园。5、将每组画的动物园贴起来，请小朋友欣赏。延伸活动：让幼儿找出各种小动物的图画贴在动物园中。3 / 9幼儿园它们相等吗教案二教学活动：幼儿园它们相等吗教案教学目标：1、学会不受物体的大小、颜色和不同排列形式的干扰，感知集合中物体的等量和多少。2、学习用“=”或“=”表示物体之间的等量关系。关键点： 认识等号和不等号。教学准备：图片4幅，等号、不等号、大于号、小于号各一个。 幼儿练习纸、笔每人一份。流程：一、 认识等号、不等号1、 认识等号不等号日感知等量（认识等号）。 （1）、（出示图1）提问：图片上的小狗和母鸡一样多还是不一样多？为什么？ （2）、图片上的小狗和母鸡一样多，那你们知道在它们的中间放一个什么样的标记，让别人能一看就知道是一样多呢？（3）倪老师这里有两个符号，你们觉得用哪个？小朋友们可以互相商量一下，再来说说用哪个符号。（4）认识等号2、比较多少（认识不等号）（1）（添上一只母鸡）你们看，现在小狗和母鸡一样多还是不一样多？为什么？(2)刚才一样多的我们用等号来表示，不一样多用什么符号呢？（3）认识不等号3、运用符号（出示图二、图三）我这里还有两张图片，请小朋友说说在它们中间应该放什么符号，为什么？二、 幼儿操作练习1、 幼儿操作引导幼儿先数出每组物体的数量是几。2、 根据物体相等或不相等在中间填上“=”或“=”。3、 说说用了什么符号，为什么？三、 巩固练习1、p; 巩固练习说说旁边添上什么，中间用等号表示，为什么？2、 又添上什么，用不等号可以表示，为什么？四、 延伸活动1、 今天小朋友认识了等号和不等号，还学会了使用它们。2、 延伸活动（出示大于号、小于号）倪老师这里还有两个符号，你们知道是什么符号吗？让我们下次再来认识它们吧。5 / 9幼儿园宝宝爱洗脸教案1教案三一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。二、活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程:(一)设置情境,导入活动1、“呜呜,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼)3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。4、教师正确示范,幼儿模仿。(四)我们大家来洗脸一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。(五)说一说怎么样让我们的小脸每天都白白的,香香的?(每天洗脸)7 / 9幼儿园宝宝爱洗脸教案教案四一、活动目的1、让幼儿知道每天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯;2、知道洗脸的步骤,了解怎么样洗得更干净,尤其是一些难洗的部位。二、活动准备娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸三、活动过程:(一)设置情境,导入活动1、“呜呜,听,谁在哭啊?原来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?”2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?”3、“原来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱漂亮了,你们说怎么办啊?”引出应该洗干净。(二)引发讨论你每天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示)说一说,刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。(三)进一步置疑1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。“看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应该怎么洗?”2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,