功和机械能复习课

教师： 赵宁 课题第十一章 功和机械能 复习课课时1课时 教学 目标知识与技能（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。、过程与方法通过功和功率的计算、用机械能守恒的观点解释实例等习题复习，培养学生分析问题和运用知识解决问题的能力。情感、态度与价值观 通过本章的习题复习，让学生有克服困难的信心和决心，能体验解决问题的喜悦。教学重点功和功率的概念；机械功和机械能的概念；动能和势能的相互转化。教学难点做功的两个因素；动能和势能的转化。教学方法自主、合作、探究式学习。 教 具多媒体课件教学过程教学程序师 生 活 动教学过程1、 创设情景， 引入新课由过山车的内容导入课题功和机械能习题复习，用金庸的“降龙十八掌”导入今天的复习方法“降龙五式”。二、预习检测三、展示目标（1）理解机械功的概念，知道做功的必要条件；（2）理解功率的概念，能应用公式进行计算；（3）掌握动能、势能的概念，理解影响动能、势能的因素；（4）提高运用机械能转化与守恒观点分析问题的能力；（5）了解功和能的关系。4、 探究新知任务一、梳理基础知识任务二、典型例题分析，深化理解要点（学生做导学案的知识再现，并小组讨论）一、功1、做功的必要因素；2、三种不做功的情况；3、功的计算。二、功率1、概念；2、物理意义；3、公式；4、单位。三、动能和势能1、能量；2、动能的概念及其影响因素；3、重力势能的概念及其影响因素；弹性势能的概念及其影响因素。四、机械能及其转化1、机械能的概念；2、机械能及其转化；3、水能和风能的利用。（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）例1、试分析举重冠军周璐璐在抓举和挺举过程中的做功情况。例2、某人用20 N的推力把一个重400 N的箱子水平移动了10 m，则此人对箱子做的功_J；若此人又将此箱子匀速提到高1 m的货架上，此人对箱子做功又为_J. 思维小训练例3、如图所示，是探究“动能的大小与哪些因素有关”的实验（1）用质量不同的A、B两个小球（mAmB）碰撞静止在同一水平面上的纸盒。实验中控制小球的高度相同，是为了控制两球到达底端时速度相同；实验中通过观察纸盒被推动的距离的大小，可以比较A、B两个小球的 的大小。（2）将甲与乙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关；将甲与丙两实验比较可知，小球动能的大小与小球的 有关。（3）本次实验采用物理中最常用的一种实验方法是 。例3、玩“过山车”是一项非常惊险刺激的娱乐活动.如图所示,过山车时而从轨道的最低点C上升到最高点A，时而从最高点A飞驰而下。过山车在运动过程中，若不计能量损失，只有动能和势能的相互转化。下列说法正确的是（ ）AA点机械能小于B点机械能BC点动能最大，A点势能最大CC点动能最大，A点机械能最大DA点势能最大，机械能最大（设计意图：典型例题分析，深化理解要点，进一步加深功、动能等知识的理解，培养学生灵活应用知识的能力和小组合作的能力）五、知识梳理【招式要领】小结反思，学有所获（1）功；（2）功率；（3）动能和势能；（4）机械能及其转化；（设计意图：引导学生对本节课的内容进行反思及适当的思想教育）六、达标检测1、关于功率的说法中，正确的是( )A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多C.物体做功用的时间越长，功率越大 D.物体做功用的时间越短，功率越大2、如图所示，一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（）。A机械能不变，动能不变 B机械能变小，动能变小C机械能不变，动能变小 D机械能变小，动能不变3、一辆汽车匀速上坡，它的( )。A动能增加，势能增加 B动能不变，势能增加 C势能增加，机械能不变 D势能增加，机械能减少拓展：一般汽车上坡时速度变慢的原因是什么？（汽车上坡时输出功率一定）4、如图所示，撑杆跳高运动的几个阶段：助跑、撑杆起跳、越横杆.助跑时运动员跑得越快， 越大，从运动员撑杆起跳到越横杆的过程中，有关能变化的情况是：运动员的重力势能 ，杆的弹性势能 。（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）七、课堂评价本节课你有哪些感受？八、布置作业动手动脑学物理第1、2题。【教学反思】 一、案例的“亮点”1、对课本中的“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”的实验进行了改进，利用红色薄塑料纸裹着棉花的塞子代替胶塞，将塞子飞出的现象改为棉花塞子在试管中慢慢向管口移动的现象，并通过引导学生对这个实验的分析，让学生深刻地理解了热机的原理，体现从生活走向物理的理念。2、主要采用学生自主探究的方法，运用实验、实物模型展示、多媒体视频和flash动画等现代化教学手段，较形象演示四冲程内燃机的工作过程，增加感性认识，帮助学生理解知识，再配合一定数量的针对性练习，能让绝大多数学生对所学内容当堂消化和吸收。二、教学中易出现的问题1、汽油机和柴油机模型的操作和多媒体的使用，虽较形象地演示了活塞的运动情况和进、排气门的开闭情况，但如火花