2014年七年级上册历史期中考试试卷及答案.docx

2014年七年级上册历史期中考试试卷及答案（完整版）、选择题(每小题2分，共50分)1、近年发现的重庆巫山人经科学测定距今为204万年,这将我国境内已知最早人类历史向前推进了约多少年( )A.34万年 B.44万年 C.170万年 D.204万年2、关于北京人一天生活的描述，正确的是( )A.早晨，几十个人围在一起喝小米粥B.下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽C.大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽D.晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明3 、下列祖国境内的原始人类中，已经懂得人工取火的是( )A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.蓝田人4、下列发生在我国原始社会的大事，按先后顺序正确的一组是( )农耕已是人们主要的生产活动 制作弓箭、烧制陶器使用天然火 人工取火A. B. C. D.5、已经出现贫富分 化和私有财产的是( )A.山顶洞人 B.大汶口中晚期 C.河姆 渡氏族 D.半坡氏族6、仔细观察 右图：农业出现后，人们开始建造房屋，过定居的生活。 正确的是( )图1属于半坡人居住房屋，图2属于河姆渡人居住房屋。图1房屋主要位于长江流域，图2房屋主要位于黄河流域。图1居民种植粟为主，图2居民种植水稻为主。房屋样式的区别是自然环境差异的结果A. B. C. D. 7.右图中器物的广泛使用，说明人类已经进入( )A.旧石器时代 B.新石器时代C.青铜器时代 D.铁器时代8、如果拍摄一部反映传说中尧、舜、禹时期的电视连续剧，能够出现的情节是( )A.黄帝和炎帝共同视查大禹治水的工作B.年老的禹将部落联盟首领的位置让给了舜C.禹治水三过家门而不入D.尧发明了文字9、“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是 ( )A.禅让制 B.世袭制 C.私有制 D.等级制10、夏朝建立于约公元前2070年，这一年属于( )A.21世纪70代 B.公元前21世纪70年代C.公元前20世纪70代 D.20世纪70年代 12、成语生动形象，言简意赅。通过成语“反戈一击”，我们可以得知哪个朝代的历史结束A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周13、甲骨文的书写方式是( )A.用刀刻 B.用毛笔写 C.用铅笔写 D.用碳笔写15、下面各项中，能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是( )16、我国有文字记载的历史开始于( )A.尧舜禹时期 B.夏朝 C.周朝 D.商朝18、春秋时期，第一个称霸中原的是( )A.齐桓公 B.宋襄公 C.晋文公 D.秦穆公20、战国时期，楚庄王大举北进，长驱直入到洛水流域，并询 问九鼎的大小轻重，这里的“九鼎”象征着( )A.王权 B.财富 C.王宫 D.武器22、春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响,这些影响包括( )强化了周王朝的统治 提高了农作物的产量促进了土地的私有化 引发了改革变法的时代浪潮A. B. C. D. 23、李冰修建都江堰主是为了：造旅游景点防洪给缺水的成都平原供水灌溉( )A. B. C. D.24、孔子曾说“中上之人，可以语上(深奥的学问)也，中下之人，不可以语上也。”这表明他提倡( )A.启发诱导 B.因材施教 C.温故而知新 D.有教无类 、非选择题，共50分26、图片知识题(共10分)(书上31页自己看)(1)填出图中A.B.C.D分别是战国七雄中的哪几个诸侯国。(4分)(2)生活与实践利用历史典故可以帮助我们识记历史知识，春 秋战国时期的历史典故较多，包含了丰富的历史知识，如“管仲相齐”、“尊王攘夷”、“葵丘会盟”、“纸上谈兵”等。你还知道其它吗?请写出三个春秋战国时相关的成语。(6分)27、百家争鸣是中国学术发展史上一个重要阶段，后来很多人仍然用这个词语表达思想的活跃。学完本课后请回答：(共12分)(1)请按照要求补充完成下列表格(7分)学派 代表人物 政治主张治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。庄子墨家 主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。韩非兵家 孙武 “知己知彼百战不殆”(2)通过以上表格的完成，同学们，你能找出在春秋战国时期，这些有识之士在发表各自的政治学说中，在治理国家方面，观点趋于对立的两位思想家分别是谁呢?( 2分)(3)“先人已逝，精神永存”，至今，诸子百家的各学派都留给了后人启人深思的哲学精神，你能找出以下三个成语分别渗透了哪三家学派的精神呢?(3分)“当仁不让”( ) “随遇而安”( ) “守株待兔”( )28、阅读下列材料：(共13分)材料一：如下图材料二：“(周)武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦(地名)，黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。”请回答：(1)材料一中、分别指的是哪些人?(3分 )此结构图反映的是什么时期的哪一项制度?(2分)(2)根据材料二指出西周被分封的有哪些对象?(3分)西周实行分封制的目的是什么?(2分)分封的核心内容是什么?(2分)(3)说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系?(1分)29、公元前356年，“卫鞅”在“孝公”支持下开始变法。这一天，在咸阳城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职，没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产，多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷请回答：(共15分)(1)文中“卫鞅”指的是谁?“孝公”是哪国国君?(2分)(2)如果你处于当时社会，假设自己是新兴的封建地主阶级、奴隶主旧贵族、农民，你会对以上哪些措施有看法，是欢迎还是反对?请说出理由。(任选两个角色作答,6分)(3)根据材料可推断出“卫鞅”的变法主张属于哪家思想学派?(1分)此次变法影响如何?(2分)(4)后来商鞅被守旧的贵族诬告“谋反”，被车裂而死。请你说一说，商鞅变法是成功了，还是失败了?(2分)通过这段历史的学习，你有何感想呢?(2分)初一上期中历史考试答案一、选择题 (每题2分,共50分)题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A D C A B B B C A B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D B A C B D D A A A题号 21 22 23 24 25答案 D B B B C26题：(1)A秦 B魏 C齐 D楚(4分)(2)退避三舍、卧薪尝胆、三家分晋、田氏代齐、一鸣惊人、问鼎中原、围魏救赵等，只要写出春秋战国时期相关的三个成语即可得6分。27题：(1空1分，7分)学派 代表人物 政治主张儒家 孟子 治人要实行“仁政”，提出“民为贵”，“君为轻”。道家 庄子 “无为而治”墨家 墨子 主张“兼爱”和“非攻”，反对以强凌弱。法家 韩非 主张改革，反对空谈，提倡“法治”兵家 孙武 “知己知彼百战不殆”(2)、庄子和韩非(2分)(3)、儒家、道家、法家(3分)28题:(1)周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶(3分，答对两个给1分);西周时期的等级制度。(2分)(2)子弟、亲戚、功臣 (3分，答对一个给1分)为了加强 对全国的统治(2分)土地(2分)(3)西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果(1分)29题：(1)商鞅;秦国(2分)(2)如果我是新兴的封建地主阶级:承认土地私有权，保证了我的利益。奖励军功使得只要我在战场上杀敌立功，就可以得到以前只有奴隶主贵族才能享受的爵位和官职。这给了我掌握政权的机会，建立县制加强了中央集权，有利于国家的统治安定。如果我是奴隶主旧贵族:对按军功授予爵位这一条最为不满，因为如果没有军功，就不能享受世袭的贵族特权，严重损害了我的利益。如果我是农民，我对改革表示欢迎，因为奖励农耕，调动了我的生产积极性，有利于农业生产发展，同时，加强中央集权有利于国家的安 定，能让我安定地生产生活。(任选2种作答,共6分)(3)法家;(1分)影响：经过商鞅