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文档简介

郊区王村学校简介一、学校基本情况1、郊区老顶山王村学校最早成立于1950年，前身是一所完全小学，1975年成为九年一贯制学校。学校占地面积9600平方米，其中南北长117米，东西宽80余米。建筑面积3186平方米。现有小学学生210人，其中男生110名，女生100名；中学学生65人，其中男生31名，女生34名。教职工43名，男教师21名，女教师22名。其中本科学历25名，专科学历18名。市级骨干教师3名，郊区金园丁1名，郊区教学能手4名，教科研先进个人2名，郊区特约教研员2名。自薄改工程后，各功能室基本齐备，有理化生实验室各一个，科学、理化、体育器材室各一个，各功能室配备仪器齐全，能满足我校学生正常使用。音、美、电脑及多媒体专用教室各一个，音美器材齐全，现新配备电脑40台。图书阅览室一个，藏书万余册。乒乓球室一个，中学教室3个，小学教室6个，备用教室2个。操场3500平方米，环形跑道150米，满足学生体育活动所需，厕所面积128平方米，男女各用64平方米，蹲位各有12个，男厕所设有尿槽6米，达到国家规定标准。2、学校办学特色正确把握办学方向，努力打造学校特色。（1）办学理念明确近年来，学校坚持以“为人生打基础，与学生共发展”为办学理念，以“励志、文明”为校训，以教师发展为本，以校本培训为载体，立足规范，突出特色，引领教师做文化人，形成了“规范+特色”、“合格+特长”的办学模式，切实加强“三风”建设，即 “团结、创新”的校风、 “敬业、奉献”的教风、 “勤学、苦练”的学风。学校制定了切合实际的长期发展规划，提出了中远期目标。（二）管理水平提高学校不断提升办学品位，建立了一支“务实高效、开拓创新”，的年轻教师干部队伍。多年来，学校班子坚持民主治校、依法治校、模范引领，充分体现 “制度育人、情感育人、服务育人”的管理风貌。（三）办学特色突出学校注重和谐发展，努力打造办学特色：一是德育课程一体化，坚持文化育人、制度育人、活动育人相结合，加强对学生行为习惯的养成教育，形成良好的道德品质和行为素养；二是科研培训一体化，学校搭建多种平台，促进教师的专业成长，深入开展课题研究，提高教师科研能力，加大校本教研力度，加大投入，进行校本教材的开发。二、义务教育均衡验收整改已见成效1、之前省督导组对我校所下的问题整改清单如下：1）校园线路整改2）一机一柜配齐3）微机室更换电脑4）校园内外墙粉刷2、经过暑期近两个月的校园整改，现基本达到上级要求：1）校园线路整改学校在6月份，专门聘请有资质的电工2名，投资1万元，对校园全部电路进行了有序整改，撤除了原有旧线路，换上了新电缆，有效维护了校园用电安全。2) 一机一柜配齐此项整改属于政府行为，政府为我们配齐了一机一柜。3）微机室更换电脑 8月份，政府投资为我们配备了40台电脑，学校投资约3万5千元配备了电脑桌椅及网线，开学后，微机室就能正常投入教学。4）校园内外墙粉刷暑假期间，政府投资11万元，对全校所有外
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