初一《语文》学习常规要求.doc

初一语文学习常规要求语文重在基础，良好的基础需要从平时一点一滴地积累做起。因此，从初一开始，学生要达到以下相关要求：一、 养成良好的学习习惯。1、 做好课前预习，课后复习。每次上新课之前应通读全文，熟悉内容；掌握课文出现字词的音、形、义；完成阅读感悟上面的基础识记，并完成课本上“读一读，写一写”的抄词作业。对于不明白的地方应做好记号，以便上课交流。课后要温习老师上课时的课件和自己所作的笔记，并完成相应的同步练习，以巩固和消化新学习的知识，并积极认真地完成老师布置的背诵任务。2、 养成规范的书写作业的习惯。所有作业要做到书写工整，保持文面整洁；不要混用本子，应按要求做在规定的本子上，以便复习及检查；及时在本子上订正老师指出的错误。如书法作业：要求每周完成统一发放的字帖中至少两行内容，但是要求每个字都要进行三个步骤的练习，首先是描一遍，然后临摹一遍，最后是默写一遍，老师每周抽查一次。书法要纳入考试范围，作为单独考试项目，期中与期末将统一设书法考试，分值五分，记入考试总成绩。如抄词本：除了每个词都要抄写四遍以外，还应备好现代汉语词典（或新华字典）、成语词典、古汉语词典等相应的工具书，查找字音、释义。 如同步练习（阅读感悟），必须做完后自己及时用红笔订正。如随笔（课外练笔），要准备好专门的硬皮笔记本，两周写一次，与大作文交叉进行练习。如摘抄，要求每周至少完成五六百字的摘录名句或名段的任务，也可以摘录后写一些简短的读书笔记、读书心得等。本学期推荐的摘录书目为：小王子（法圣安克苏佩里）、文化苦旅（当代余秋雨）、繁星、春水（当代冰心）、伊索寓言（古希腊伊索）如错题集，要包括几个内容：时间、题目、错误、改正、原因。（注：主要指抄词方面的作业和平时考试时的错误，阅读感悟的错误直接改在书上即可），只要持之以恒，就能避免很多由于粗心或常识性的错误。如课前三分钟演讲，要求每个同学在轮到自己演讲之前，提前做好演讲辞的准备工作，一定要做到脱稿演讲，本学期我们第一轮的演讲内容是“这就是我”，要求从不同人的视角向大家介绍一个与众不同的你。二、大声朗读文章，背诵名篇佳句，培养语感。学生可选择课文的文章或片断，亦可选择课外文学作品进行朗读，甚至背诵，培养表达的流畅性及增强语感。三、进行书法练习。书写的好坏直接影响语文成绩，所以有人说从一个人的书写整洁与否可以看出他语文成绩的好坏。要写一手漂亮的好字可不是一朝一夕的事情，需要大家的毅力和恒心，所以除了平时作业时注意书写外，每个同学还应坚持每周进行硬笔书法练习，使书写水平尽快提高。四、拓宽课外文学作品的阅读，积累大量语言素材，提高文学素养。建议大家少读青春文学、日本漫画等消遣读物，而应该把宝贵的读书时间留给古今中外经典著作的阅读。还要建议大家阅读时做点读书笔记，如划出妙言佳句、摘抄、写批注、写心得等。阅读时如能结合相关资料（作者情况、写作背景等）来加深对作品的理解则更好。为了三年后中考语文成绩第一的目标，让我们走好今天的第一步吧！初一数学学习常规要求1. 听课方法的指导。在听课方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。 “听”是直接用感官接受知识，应指导学生在听的过程中注意：（1）听每节课的学习要求；（2）听知识引人及知识形成过程；（3）听懂重点、难点剖析；（4）听例题解法的思路和数学思想方法的体现；（5）听好课后小结。“思”是指学生思维。没有思维，就发挥不了学生的主体作用。在思维方法上，应使学生注意：（1）多思、勤思，随听随思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大胆提出问题；（3）善思,由听和观察去联想、猜想、归纳；（4）树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。“记”是指学生课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此在学生作笔记时要求学生：（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机；（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法；（3）记小结、记课后思考题。使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。 2课后复习巩固及完成作业方法的指导。 初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节上要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理（记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等）。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。要求做到（1）如何将文字语言转化为符号语言；（2）如何将推理思考过程用文字书写表达；（3）正确地由条件画出图形。开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分重要。3小结或总结方法的指导。在进行单元小结或学期总结时。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容；二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点；三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。初一英语学习常规要求 新学期伊始，初一年级英语老师经过反复讨论，精心准备了本学期英语课的教学计划，对本学期的教学内容、教学重点、教学目标等都作了详细的安排，提出了具体的要求，并重点对第一阶段的教学内容以及学习要求做了安排，特印发给各位家长和同学。一、教学重点：初一年级是起始阶段，我们的教学重点是培养学生良好的英语口语学习习惯，从听读模仿背四个环节训练学生的完美的语音语调的形成。并对同学们的英语书写进行指导和纠正。二、教学计划：1、音标，拼读规则，连读、弱读、爆破音等语音知识；2、模仿A Ticket to Tomorrow (上下册 )的语音语调，从而形成良好的模仿习惯，学会说地道的美国英语。（国庆假期以后开始模仿）；3、主教材：New Horizons in English （音标学习完成以后开始）。三、学习要求：1、上课认真听讲，积极参与课堂活动。尽量用英语与老师交流； 2、养成良好的学习习惯，每天回家认真复习课上学习的内容；3. 养成规范的书写习惯，每天描红字帖，要求专心致志不能贪快；4、为了养成完美的语音语调，我们要求同学们每天（包括周末）回家后必须完成听读模仿背的作业，用于此项作业的时间不应少于一个小时，具体听读模仿背做法如下： 1）对于所学内容，跟着磁带一句话一句话地跟读，重点模仿语音语调，每句话听读模仿次数应达到8至10遍； 2）在模仿和读的时候，要求同学专心致志，手边不应再有其他作业或导致分心的东西。每一次跟读都必须大声认真，有意识地纠正自己发音的嘴型和模仿磁带上的语调；5、拓宽视野，多阅读一些英语的课外书籍，积累语言知识；推荐书目如下： 1）牛津书虫系列英汉对照简易读物-外研社2）黑猫有声名著系列-商务印书馆 华东师范大学出版社另，学校图书馆有不少英语读物可以借阅，希望同学们积极阅读6、为能更大范围地接触英语，家长还可以在周末的时候让同学们观看一些英文原版电影，例如，迪士尼系列的卡通片（例如白雪公主 Snow White and the Seven Dwarfs 花木兰 Mulan 风中奇缘Pocahontas 等），PIXAR公司卡通片（例如 玩具总动员Toy Story赛车总动员Cars料理鼠王Ratatouille等）恳请各位家长协助我们督促贵子女认真完成每一项任务，希望每个同学严格按照老师的要求做好每一项作业，尤其是每天模仿一个小时这一项，同学和家长一定要给予高度重视。我们将举办年级的语音、语调模仿大赛以及英语书法比赛，并评出一、二、三等奖。最后，希望各位家长能及时向我们反馈信息，并对我们的工作提出宝贵的意见。谢谢！初一科学学习常规要求科学简介：科学是一门综合理科课程，它是以自然界为整体，遵循统一的自然规律和原理来整合教学内容的。前几年深圳跟随浙江等地进行了新课程改革，把原来初中的物理、化学、生物及自然地理等融合起来，成为现在的科学。国家科学课程标准指出: 科学课程以培养学生的科学素养为基本目标。它包括：科学探究，科学知识和技能，科学态度，科学精神和价值观。仔细观察、认真思考、积极实验是学习科学的基础。学好科学知识、科学方法、形成科学概念、掌握科学规律是学习科学的核心。教学要求： 教材：科学七年级上 浙江教育出版社练习册：北大绿卡七年级科学上 东北师范大学出版社（主要用于课后作业）1课3练七年级科学上 中国少年儿童出版社（主要用于预习和课堂练习）实验活动册：科学实验活动册（主要用于学生实验）本学期共四章，每章学完后测验一次，时间大约在第五、九、十三和十六周，学生实验10个。大考试2次（期中、期末）1. 善于学习，勤学多问，大胆怀疑（包括知识、习题答案、老师的结论等）；2.认真对待各项学习任务：(包括预习、课堂笔记、课堂练习、作业); 3.认真做好实验，善于观察现象和提出问题，听从指挥。4.课前做好充分准备：课堂笔记本和练习本、红笔、黑（蓝）笔、铅笔、刻度尺等；5.按时按质完成作业（第二天早读后科代表收齐放到老师的办公桌上）； 6.作业书写认真整洁，解题格式严格按老师统一要求，做好错题订正。（如果是练习册，用红笔直接订正，不准用涂改液、改正纸如果是作业本，在边上折一个空行，用红笔订正）如何完成作业：复习有关内容完成老师布置的作业对照答案用红笔订正对做错的题进行分析思考对仍有疑问的题作出的标示初一历史与社会学习常规要求一、 学科简介历史与社会是一门新开设的综合课程，整合了历史、人文地理、经济、政治和社会等多领域的知识。学生将在学习和体验中逐步掌握联想与想象、归纳与演绎、分类与比较等方法，用历史和辩证的视角观察和分析社会问题。近年来，该课程主要在广东和浙江试行。2004年历史与社会被列为深圳市中考必考科目，与语文、数学、英语、科学的考试要求一致。二、初一历史与社会教学内容和课程要求教学内容： 初一开始系统地了解我们生活的世界，上学期学习人文地理知识，下学期学习社会领域知识。课程要求：l 养成良好的学习习惯1.预习：通读课文，以北大绿卡为参照标示课文中的知能点，并完成填图册。2.课堂：课前做好相关物品（课本、笔记本、笔）的准备。在课本上对重点内容划线、标注、补充；在笔记本上记录课件框架。小组讨论应按时积极完成。3.复习：笔记整理：每节课后整理当天笔记（必须）课堂作业：每节课用练习本进行随堂练习（必须）课后作业：随堂布置，每周约二三次作业。主要是北大绿卡，辅之以单元双测。4.测验：随堂小测验和单元测验结合，平均每月一次单元测验。5.反馈：填图册、北大绿卡、单元双测等练习要求独立完成，用其他色笔自批，疑惑处加以标示，在课堂或课后主动问老师。作业和试卷中的错误必须订正，老师不定期检查。在学习中不断感悟学科特点、学科方法，摸索学习规律，建议主动寻求老师和同学的帮助。 l 制定合理的时间计划同学们应按照自己的情况，合理安排预习、作业、复习的时间。常规作业要求工整、快速、准确地完成，不得使用涂改液或涂改带。复习预习保持一贯性，每天时间长度约30分钟，建议定期进行全面复习。期中考试和期末考试约在第10周和第20周进行，同学们应定好复习计划，加强时间管理。l 构建坚实的知能架构历史与社会的人文性、综合性以及实践性，既为学生的学习和探究提供了更大的空间，也对学生的知识积累和综合能力提出了更高的要求。因此，初一年级的基础构